¿Por qué cortan el césped temprano en la mañana, cuando hay rocío en los campos, y por qué, en cuanto desaparece el rocío, dejan de trabajar?.. Respuesta completa priv
¿Alguna vez te has preguntado por qué se corta el césped temprano en la mañana, cuando hay rocío en los campos, y por qué, tan pronto como desaparece el rocío, se detiene el trabajo? Este hecho se refleja incluso en el proverbio ruso: "¡Córtate el pelo mientras haya rocío!". ¡Rocío, lejos, guadaña, a casa! Resulta que al cortar el césped, los cortacéspedes utilizan hábilmente varios principios físicos que facilitan mucho el trabajo y mejoran su calidad. Veámoslos: 1. Cuando hay rocío sobre la hierba, es decir, agua, actúa como lubricante, reduciendo así el coeficiente de fricción entre la hoja de la guadaña y la hierba que se está cortando. Esto conduce a una disminución de la fuerza de fricción, cuya magnitud se expresa mediante la fórmulaFricción = µ N,
donde N es la fuerza de reacción del soporte, µ es el coeficiente de fricción. Según la segunda ley de Newton, la aceleración impartida por el cortacésped a la guadaña se puede determinar mediante la fórmula
ma = Fempuje - Ffricción.
Como puede verse en esta fórmula, cuando la fuerza de fricción disminuye, para impartir la misma aceleración a la guadaña, se requiere una fuerza de empuje menor Fempuje. En consecuencia, el cortacésped realizará menos esfuerzo y, en última instancia, se cansará menos. Obviamente. Que cuando el césped está seco, el coeficiente de fricción es mayor y se requiere mayor esfuerzo para cortar la misma cantidad de césped.
2. Temprano en la mañana, cuando hay rocío, hay mucha agua en el pasto. Como resultado, aumenta el coeficiente de elasticidad k de la hierba. Y según la ley de Hooke
Felasticidad = kx,
donde x es el desplazamiento de la brizna de hierba con respecto a la posición de equilibrio. En consecuencia, la fuerza elástica F elasticidad aumenta y el césped resiste la pendiente con más fuerza (para la misma pendiente, es decir, desplazamiento x, cuanto mayor es el coeficiente de elasticidad k, mayor es la fuerza elástica). Y el césped vertical se corta por un camino más corto que el césped inclinado. Lo que en última instancia supone un menor esfuerzo por parte del cortacésped para cortar el césped. Además, casi todas las briznas de hierba se cortan, por lo que todas tienden a volver a una posición horizontal. Durante el día hay mucha menos agua en el césped. Como resultado, la guadaña no corta una parte importante de las briznas de hierba, sino que solo las inclina hacia el suelo (la fuerza elástica es menor y con poco esfuerzo las briznas de hierba se inclinan fuertemente).
3. Y por último, lo último. Debido al rocío, una brizna de hierba tiene una gran masa. Por lo tanto, al cortar el césped, no se deshace. De hecho, según la segunda ley de Newton, la aceleración impartida a un cuerpo por una fuerza dada es inversamente proporcional a la masa.
a = F/m.
La distancia que recorrerá el cuerpo está determinada por la siguiente fórmula
s = s0 + v0t + at2/2.
Antes de que la brizna de hierba entrara en contacto con la guadaña, estaba en reposo, entonces s0 y v0 son iguales a cero, esta fórmula será simplificada
s = en2/2.
Del análisis de las fórmulas se desprende que cuando la hierba tiene rocío, es más pesada y, en consecuencia, vuela una distancia más corta, es decir, se dispersa menos.
Así, en el acto aparentemente simple de cortar el césped, las leyes de ramas de la física como la cinemática y la dinámica se han utilizado hábilmente desde la antigüedad.
Tipo de lección: aprendiendo nuevo material.
Formato de lección: descripción geográfica.
Objetivo: estudiar los tipos de precipitación.
Tareas educativas y educativas:
- enseñar a comprender el mundo que nos rodea;
- introducir diferentes tipos de precipitación;
- enseñar a distinguir la forma de las nubes;
- enseñar a describir un fenómeno natural: una tormenta, utilizando una descripción científica y artística;
- aprenda a expresar sus propios pensamientos e ideas en forma verbal;
- aprender a redactar textos coherentes y lógicamente conectados;
- repetir los conceptos de “viento” y “fuerza del viento”;
- desarrollar la memoria y la imaginación;
- cultivar habilidades de observación;
- infundir amor y actitud cuidadosa a la naturaleza nativa.
Equipo: pluviómetro, fotografías y presentación de la precipitación atmosférica, un diccionario de geografía física, una reproducción del cuadro de George Moreland "La tormenta que se acerca", un proyector multimedia y una computadora.
Términos clave: vapor de agua, humedad, condensación de vapor de agua, precipitación.
DURANTE LAS CLASES
1. Momento organizacional
2. Aprender material nuevo
Situación problemática: acertijos sobre la precipitación (etapa indicativa)
1. ¿Brillará, parpadeará o llamará a alguien? (Tormenta)
2. ¿Los hilos de plata cosen la tierra y el cielo? (Lluvia)
3. ¿Y no nieve ni hielo, sino que con plata quita árboles? (Escarcha)
4. Hay un alboroto en el patio:
Los guisantes caen del cielo.
Nina comió seis guisantes
Ahora tiene dolor de garganta. (granizo)
-¿De qué se tratan estos acertijos? (Sobre los fenómenos naturales)
– ¿Cómo los llaman los meteorólogos? (Precipitación)
– ¿Qué es la precipitación? Busca la definición en tu libro de texto. (La precipitación es agua que cae de la atmósfera a la Tierra en estado líquido o sólido).
– ¿Qué otras precipitaciones conoces? (Lluvia, nieve, niebla, llovizna, ventisca, hielo, granizo, rocío).
– ¿Toda la precipitación cae de las nubes? (No, no todo)
Tarea número 1.
Una tarea educativa para describir un fenómeno natural que los estudiantes puedan observar en su zona (planificación de actividades)
- Probablemente todo el mundo haya observado el rocío. Describe el rocío según tus propias observaciones.
Maestro: Les recuerdo que describir el rocío significa nombrar las características inherentes a este fenómeno natural, pudiendo dividirlas en esenciales y variables.
¿Qué signos de rocío puedes nombrar?
Respuestas del estudiante:
– el rocío son gotas de agua sobre la hierba y los objetos de hierro;
– el rocío son gotas de agua que caen sobre el suelo y aparecen temprano en la mañana;
– el rocío se produce en verano;
– el rocío es precipitación;
– el rocío desaparece imperceptiblemente, es decir se evapora.
– rocío – gotas de agua que se forman cuando el vapor de agua se condensa en el suelo, la hierba y los objetos terrestres cuando se enfrían debido a la radiación.
Maestro: Ahora busca en el párrafo y lee cómo se forma el rocío.
(Los niños leen la página 124 del libro de texto de T.P. Gerasimova en el tema "Precipitación atmosférica")
ROCÍO: se libera del aire saturado con vapor de agua cuando entra en contacto con superficies enfriadas.
– ¿Qué otras precipitaciones se forman de esta forma? (Escarcha)
Maestro: Fuiste tú quien enumeró casi todos los signos esenciales del rocío y formuló la definición según el libro de texto, es decir, utilizó una descripción científica. Encuentra la definición de rocío en los diccionarios.
(Los niños encontraron la definición en el diccionario. Yu.P. Parmuzin, Diccionario de geografía física G.V. Karpov. M., “Ilustración” 1994)
ROCÍO – precipitación en forma de pequeñas gotas de agua sobre la superficie de la tierra.
Maestro: Ahora nombre los distintos signos del rocío, es decir. cambiando y esta será nuestra descripción artística del rocío.
– Dime, ¿a qué hora del día se observa el rocío? ¿Qué tipo de rocío hay?
Respuestas del estudiante:
– El rocío se puede ver por la noche y por la mañana antes del amanecer.
– A veces hay muchas gotas de rocío y otras veces son pocas.
– Hay rocío grande y rocío pequeño.
– Rocío – brilla sobre la hierba como diamantes.
- En los rayos, sol naciente, el rocío brilla con todos los colores del arco iris.
- El rocío puede ser abundante.
– Las gotas de rocío son como lágrimas de hierba.
Maestro: Y ahora hay que anotar todo lo que dijiste en un cuaderno en forma de tabla.
(Las opciones de respuesta de los estudiantes están escritas en la tabla)
Descripción de un fenómeno natural: el rocío.
Descripción científica del rocío (características importantes) |
Descripción artística del rocío (signos variables). |
– el rocío son gotas de agua sobre la hierba y los objetos de hierro; ROCÍO: liberado del aire saturado con vapor de agua cuando entra en contacto con superficies enfriadas. |
– el rocío se puede ver por la noche y por la mañana antes del amanecer. |
Los estudiantes pueden hablar sobre el significado de rocío, por ejemplo:
– el rocío humedece la superficie de la tierra, incluido el suelo;
– en los desiertos, gracias al rocío, sobreviven muchas plantas y animales, esto te salva de la sed.
Tarea número 2. Trabajo en equipo
Trabajo creativo basado en una obra de arte pictórica.
Obra basada en el cuadro “El acercamiento de una tormenta” del Museo Estatal del Hermitage George Moreland
Pintura de Europa occidental. Editorial "Aurora" Leningrado, 1987. Autor – compilador Yu.I. Kuznetsov. ( Anexo 1
)
Redactar un relato oral a partir del cuadro de D. Moreland “El acercamiento de una tormenta”, caracterizando los signos del estado de naturaleza antes de la tormenta (determinando el contenido futuro).
Maestro:¿Qué es una tormenta?
Estudiantes: Fuertes lluvias con truenos, relámpagos y viento.
Maestro: Primero, nombra los epítetos que caracterizan al cielo y yo los escribiré en la pizarra.
Estudiantes: Sombrío, gris, nublado, tormentoso, bajo, reluciente, todo en nubes cumulonimbus;
Maestro: Ahora, seleccione verbos que transmitan las acciones de las plantas;
Estudiantes: Se inclinan, se balancean, se desgarran, revolotean, susurran, se inclinan, se enfurecen, se inclinan, se inclinan, tiemblan;
Maestro:¿Qué es el viento y cómo se puede caracterizar?
Estudiantes: El viento es el movimiento del aire en dirección horizontal. El viento puede ser fuerte, débil, tormentoso, huracanado, borrascoso.
Maestro:¿Por qué el artista llamó así a esta pintura?
(Se da tiempo a los grupos para que compongan una historia. Luego, los representantes del grupo cuentan a todos su historia. El segundo grupo no repite la historia anterior, sino que complementa la suya).
Posible respuesta
Un ensayo-razonamiento basado en el cuadro de D. Moreland "El acercamiento de una tormenta".
¿Por qué el artista nombró así el cuadro? (Secuencia de presentación)
Al mirar la foto, recordé una tormenta de verano. Era un día soleado y caluroso de verano. De repente, al principio sopló una brisa débil y luego empezó a intensificarse. Las hojas de los árboles crujieron y temblaron. Al principio la hierba se balanceó, luego se dobló cada vez más y se inclinó hasta el suelo. En el cielo aparecieron cúmulos y estratos de color gris claro. El viento se hizo más fuerte y se volvió turbulento. El cielo estaba completamente cubierto de nimboestratos y cumulonimbos. Brillaron relámpagos, más tarde estalló un trueno, pero aún no llovía. El viento dobla los árboles, revolotea y arranca las hojas. El cielo parecía descender y volverse muy pesado debido a las enormes nubes de color azul oscuro. Parece como si estas nubes transportaran todo un océano de agua. Había olor a lluvia en el aire. Todos estos recuerdos me vinieron al ver esta foto. El artista logró transmitir con colores el estado de la naturaleza antes de la tormenta, por eso lo llamó así: "El acercamiento de una tormenta".
– ¿Cómo se determina la cantidad de precipitación y qué significa?
Lea en el libro de texto en la página 125. (demostración del dispositivo - pluviómetro)
– Ahora puedes llamar a este dispositivo sin ningún problema: es un pluviómetro.
Tarea 3. Trabajo practico
Capacitación en el trabajo con un gráfico de precipitaciones en la ciudad de Aberdeen, Reino Unido.
A partir del diagrama, determine:
a) la cantidad de precipitación que cae por año;
b) el mes durante el cual cae la mayor precipitación;
c) el mes con menos precipitaciones.
Conclusión: La ciudad de Aberdeen recibe entre 50 y 80 mm de lluvia cada mes. El mes más lluvioso es diciembre. Hay 749 mm de precipitación por año.
3. Reflexión.
Prueba.
1. El vapor de agua es...
A) agua en estado sólido;
B) agua en estado de ebullición;
D) agua en estado gaseoso;
2. La precipitación atmosférica es...
A) agua que cae de la atmósfera a la Tierra en estado líquido o sólido;
B) vapor de agua;
D) la cantidad de agua en el pluviómetro;
3. La condensación es...
A) niebla, rocío, escarcha;
C) transformación del vapor de agua al estado de gotitas;
D) evaporación del agua.
Respuestas: 1 – G, 2 – A, 3 – B. (Se utilizan pruebas mutuas y autoevaluación de conocimientos)
4. Resumen de la lección
– ¿Qué novedades aprendiste en la lección?
– ¿Por qué necesitas saber sobre las precipitaciones?
– ¿Este conocimiento te será útil en la vida?
5. Tarea- creativo. Describe uno de los tipos de precipitación en nuestra zona según plan:
1. ¿Título?
2. ¿Cómo surge o se forma?
3. ¿Su importancia para las personas y la naturaleza?
Se identificaron representantes del género Sphaerotheca en todos los “-pisos”- flora:
—- Sphaerotheca fuliginea es culpable de mildiú polvoriento Pepino (Cucumis) y algunos otros “sujetos” de la familia de las calabazas (Cucurbitaceae) -
—- Sphaerotheca macularis tormentos diferentes tipos Fresas (Fragaria)-
—- Sphaerotheca pannosa forma rosae envenena la existencia de las Rosas (Rosa)-
—- Sphaerotheca pannosa forma persicae daña los melocotoneros (Prunus persica, sinónimo Persica vulgaris) & hellip-
Sin embargo, este género, lamentablemente, no se limita a todo el "surtido" de hongos patógenos del mildiú polvoriento. La jerarquía botánica ha compilado a partir de ellos un orden extenso en la clase de ascomicetos (Ascomycetes u hongos marsupiales): Erysiphales o Perisporiales, con un total de 20 géneros, alrededor de 100 especies. Y muchos son extremadamente peligrosos para las plantas cultivadas. Ejemplos:
—- Erysiphe cichoracearum también ataca al pepino, solo que extiende su micelio principalmente a lo largo de las partes superiores de las hojas (la mencionada Sphaerotheca fuliginea - a lo largo de las inferiores)-
—- Erysiphe communis es la causa de la erisifosis (mildiú polvoriento) de los guisantes (Pisum) y las judías (Phaseolus) -
—- forma de Erysiphe communis f. sp. betae "afilada" - para la remolacha azucarera (Beta vulgaris subsp. vulgaris) -
—- forma de Erysiphe communis f. sp. brassicae “molesta” a la col (Brassica), y más concretamente empeora el rendimiento esperado de sus plantas con semillas en invernaderos y reduce la calidad de la col china (Brassica rapa subsp. pekinensis), mientras que la col (Brassica oleracea var. oleracea) afecta débilmente
—- Erysiphe graminis pretende “decorar”- oídio Cereales (Poaceae), entre los cuales el trigo (Triticum) es el más afectado -
—- Erysiphe umheliferarum f. dauci es responsable del mildiú polvoroso de las zanahorias (Daucus), además tiene formas especializadas en otras plantas de jardín de la familia de las umbelíferas: chirivía (Pastinaca), apio (Apium), eneldo (Anethum), alcaravea (Carum).
—- Uncinula necator y/o Uncinula tulasnei excitan el oidio (mildiú polvoriento) de todas las variedades de uva europeas (Vitis) y hellip-
La lista de plantas cuyo desarrollo normal puede verse obstaculizado por el mildiú polvoriento es fácil de ampliar y continuar: Impatiens (también conocida como Impatiens), Okra (sinónimos: Gombo, Dedos de dama, Okra, Abelmoschus esculentus), Bertolonia, Bryophyllum, Dendranthema, Hibiscus , Hypocyrta, Gloxinia, Pera, Roble, Quercus, Kalanchoe, Fresa, Fragaria moschata, Mikania, Orchidaceae), Primrose (también conocida como Primula, Primula), Petunia (Petunia), Pisonia (Pisonia), Rudbeckia (Rudbeckia), Saintpaulia (también conocida como Usambara) violeta, Saintpaulia), Violeta (Viola), Phlox (Phlox), Chamaedorea (Chamaedorea), Lúpulo (Humulus), Crisantemo (Chrysanthemum), Yuca (Yucca), Manzano (Malus) y hellip-
Síntomas del mildiú polvoriento.
En algunas regiones de la antigua URSS, se utilizan palabras elocuentes para nombrarlo: "bel" y "ashpelitsa". Reflejan la característica principal y llamativa del aspecto de una planta afectada por el oídio: en sus partes jóvenes visibles (tallos, hojas, yemas) aparece a principios o mediados del verano. capa blanca(a veces grisáceo o gris, lo que le da un aspecto de ceniza), formado por finos hilos ramificados. Esto es micelio (el cuerpo vegetativo del hongo asesino, más simplemente podemos decir: “micelio”). Parece una telaraña.En la superficie irregular del micelio, se forman rápidamente conidios (esporas), como resultado de lo cual se vuelve como una capa de polvo fino comparable a la harina, el almidón de papa, el talco blanco molido Mg 3 Si 4 O 10 (OH) 2 o zinc. óxido de ZnO. El viento, el riego y otras operaciones de cuidado de la plantación contribuyen a la propagación de conidios a las plantaciones vecinas.
El micelio, que al principio se encuentra en puntos separados, con el tiempo crece en amplitud a lo largo de los órganos verdes de la "víctima", se vuelve un poco más denso y a menudo se vuelve marrón, convirtiéndose así en una especie de funda de fieltro.
Alrededor de julio, comienzan a “flotar” en grandes cantidades puntos negros contrastantes, que son cleistotecios (cuerpos fructíferos). La próxima primavera madurarán, estallarán y las ascosporas que han pasado el invierno en el interior se liberarán a la atmósfera, infectando nuevamente el área circundante.
Si las esporas están en el capullo, el fruto ya no nacerá de esta flor.
Si la fruta está cubierta de esporas, pronto verá una característica "malla oxidada" en su superficie, la piel se agrietará y la pulpa expuesta en las grietas se pudrirá.
Los tallos y hojas afectados se vuelven más frágiles y se secan más rápido.
La pulpa de los brotes jóvenes enfermos de un árbol o arbusto no madura y, en invierno, por regla general, se congela. Si tiene "suerte" y el brote permanece vivo, es poco probable que su crecimiento en la próxima temporada de crecimiento sea satisfactorio.
Medidas para controlar y prevenir el oídio.
1. La madre naturaleza programa la dispersión de las ascosporas y el desarrollo del micelio para que coincidan con la floración, y pueden continuar hasta la formación de las bayas, o incluso más (dependiendo del clima).Una estación de crecimiento cálida (17-28°C), con lluvias, nieblas y abundante rocío del suelo, que proporciona una alta humedad relativa del aire circundante, favorece la propagación del mildiú polvoriento de la grosella espinosa. La sequedad y el calor (30°C y más) detienen el progreso.
Para la formación de esporas de oídio en el pepino, es suficiente entre 18 y 20 °C, pero nuevamente se necesita una temperatura alta. humedad relativa aire.
Para el mildiú polvoriento de los cereales, su temperatura óptima es de 12 a 20 °C y la humedad relativa del 50 al 100 %.
El mildiú polvoroso de la sandía, el patisson y la calabaza requiere alta humedad del aire, cambios bruscos de temperatura y rocío frío del suelo.
El mildiú polvoriento de la remolacha “triunfa” a 20-30°C y con lluvias escasas, porque la resistencia de las plantas que se han marchitado en ese momento disminuye. Y con lluvias frecuentes, el micelio, por el contrario, crece lentamente y produce esporas a un ritmo reducido.
El agente causante del mildiú polvoroso Los manzanos se congelarán a temperaturas de menos 27°C o menos, si duran varias horas seguidas.
De acuerdo con dichas instrucciones, podrá regular el grado de atención a apariencia cultivos y la intensidad de las contramedidas adoptadas.
2. A mediados de la década de 1930, los agrónomos soviéticos recibieron recomendaciones simples en el "Diccionario-Libro de referencia agrícola" de rociar las plantas con una solución al 3% ante la más mínima sospecha de mildiú polvoriento en la primavera (antes de que florecieran las hojas). sulfato de hierro(sulfato ferroso heptahidrato FeSO 4 ·-×- 7H 2 O), y en verano de forma repetida y regular:
2a) polinizar la plantación con azufre (polvo fino de los cristales más pequeños de azufre S, obtenido por enfriamiento rápido de su vapor) -
2b) rociar con compuestos de azufre o arsénico débilmente concentrados As-
2c) en ausencia de estos, utilice una solución de bicarbonato de sodio al 0,4-0,5% (carbonato de sodio Na 2 CO 3) -
2d) si se confirman las sospechas, corte sin piedad las partes afectadas de las plantas y destrúyalas en el fuego.
3. En la era actual, la industria ofrece una selección aparentemente mucho más amplia de productos químicos complejos. Sin embargo, muchos especialistas todavía se inclinan por recurrir a viejo consejo, actualizándolos sólo ligeramente con información adicional. En particular, este:
3a) los preparados de azufre provocan una caída masiva del follaje de la grosella espinosa, por lo que es necesario abstenerse de utilizarlos.
3b) en lugar de bicarbonato de sodio en Roses, puedes usar con éxito una solución de jabón verde.
4. Y aquí tenéis las nuevas recetas de fumigación:
4a) disuelva 100 gramos de jabón para lavar en 1 litro de agua tibia, aumente el volumen a 10 litros y agregue 50 gramos de carbonato de sodio (el mismo Na 2 CO 3), mezcle bien -
4b) disuelva 5-10 gramos de sulfato de cobre CuSO 4 en 1 litro de agua tibia (asegúrese de llevar platos de vidrio o plástico) y viértalo, revolviendo constantemente, en 9 litros de solución jabonosa (preparada según el punto 4a). Si todo se hace correctamente, no debería haber escamas en 10 litros de la solución de jabón y cobre de color verdoso resultante.
5. Disolver 1-2 cucharadas de lejía [“-cloro”-, una mezcla de CaCl 2, Ca(ClO) 2 y Ca(OH) 2] en 10 litros de agua, rociar las Grosellas una vez cada 10 días.
6. En un recipiente opaco (barril o balde), verter 1 kilogramo de paja podrida o polvo de heno con 3 litros de agua y dejar reposar durante 3-5 días. Durante este tiempo, la infusión debe fermentar, formando bacterias especiales que “saben” destruir el micelio del mildiú polvoriento. Colar, diluir con el triple de volumen de agua, utilizar sólo por la noche o bajo el cielo nublado, porque las bacterias mueren con la luz solar directa.
6a. Coloque 3 baldes de agua y 1 balde de estiércol en un barril. Dejar por 3 días. Diluir con agua y colar.
7. Armado con el habitual conjunto de fungicidas a base de cobre Cu, reforzarlo con algunos compuestos de zinc Zn o hierro Fe.
8. El azufre coloidal (análogo - "-Tiovit Jet"-) se diluye con agua, la suspensión resultante se rocía en tiempo seco y sin viento, no bebe, no come, no fuma, no descuida el equipo de protección personal, después de la procedimiento enjuague la cavidad bucal. La pausa entre fumigaciones es de 10 a 14 días. Realizar la última pulverización al menos 3 días antes de la cosecha.
9. “-Karatan”- (análogos - “-Araton”-, “-Dinocap”-, “-Mildex”) C 18 H 24 N 2 O 6 no es soluble en agua y el procesamiento final se permite durante 3 semanas antes el inicio de la cosecha.
10. No se exceda al aplicar fertilizantes nitrogenados.
10 a. Si sucede que el suelo está sobresaturado con nitrógeno N, intente equilibrar este exceso aportando fósforo P y sales de potasio K.
11. Evite espesar los cultivos.
12. Sepa que la sandía, el pepino, el patisson y la calabaza cuando se cultivan en campo abierto Esta enfermedad afecta a menos personas que a las personas protegidas.
13. Si es posible, elija una variedad con mayor resistencia al oídio. Por ejemplo, se consideran variedades de grosella espinosa resistentes a las esferas: “-Izumrud”-, “-Malachite”-, “-Mysovsky 7”-, “-Mysovsky 37”-, “-Pyatiletka”-, “-Sibiryak”- , “-Smena”-, “-Sunny”-, “-Black Negus”-, “-Generous”-, etc.
