Las direcciones principales de los sargentos (capataces) en el fortalecimiento de la disciplina militar.

Los sargentos (capataces), como ya se mencionó, son el destacamento más numeroso del Estado Mayor de las Fuerzas Armadas. Siendo especialistas militares formados, son los superiores inmediatos de los soldados y marineros, organizadores de su formación y educación en tiempo de paz y de guerra. De ellos depende en gran medida el nivel de entrenamiento de combate, disciplina y moral del personal de la unidad. La mayoría de los sargentos (capataces) desempeñan un papel activo en la vida pública de los colectivos militares. Muchos de ellos, los mejor preparados de ellos, son ayudantes de los jefes de grupos de formación pública y estatal del personal, informan periódicamente a soldados y marinos sobre temas de la vida nacional e internacional del país.

En la etapa actual de desarrollo de las Fuerzas Armadas Rusas, el papel de los sargentos (capataces) ha aumentado significativamente. El ejército y la marina ahora están equipados con armas y equipos sofisticados. Su servicio requiere una gran habilidad de cada soldado que ingresa al escuadrón, tripulación, tripulación. Estos requisitos son especialmente relevantes para los comandantes subalternos. En primer lugar, esta es la educación de la responsabilidad personal y la preparación constante para la defensa armada de la Patria en sus subordinados. "La protección de la patria, - se indica en el artículo 59 de la Constitución de la Federación Rusa, - es el deber y la obligación de un ciudadano Federación Rusa"De esto se sigue que la defensa de la Patria es de importancia nacional. Esta es la razón de la responsabilidad personal de un soldado para su defensa, en ella, en la responsabilidad personal, se basan todas las demás cualidades. La responsabilidad de un soldado es una categoría especial.

La lealtad al deber constitucional es también la cualidad central de un guerrero, es la columna vertebral de su carácter. Es la fidelidad al deber constitucional lo que capacita a un soldado para dedicar todas sus fuerzas espirituales y físicas a la labor militar, servir desinteresadamente al pueblo y fortalecer la seguridad de la Patria. La lealtad al deber inspira al guerrero a realizar hazañas en nombre de la Patria.

La expresión concreta del deber constitucional de un soldado es el deber militar. La esencia del deber militar se describe en el artículo 24 de la Ley "Sobre el estado de los militares": "Protección de la soberanía estatal y la integridad territorial de la Federación Rusa, garantizando la seguridad del estado, repeliendo un ataque armado, así como cumplir tareas de acuerdo con las obligaciones internacionales de la Federación Rusa".

En el trabajo de los sargentos (capataces) para fortalecer la disciplina militar, es importante activamente y constantemente educación patriótica subordinados El patriotismo, el amor por la Patria es la base ideológica de las altas cualidades morales, psicológicas y de combate, la disciplina de los soldados y marineros. Sin esta base, el ejército no sólo no puede funcionar normalmente, sino incluso existir. El famoso maestro militar ruso, el general P.I. Treskin señaló acertadamente: "Sin patriotismo, un soldado no es un guerrero... El espíritu de patriotismo debe sustentar y coronar el sistema militar, de lo contrario no tendrá ningún valor". La alta disciplina se logra cuando los soldados y marineros se dan cuenta profundamente de la importancia de la disciplina militar, entienden su necesidad vital y su estricto deber. Sin esto, el cumplimiento concienzudo del deber militar seguirá siendo sólo un sueño. Esto debe ser conocido y tenido en cuenta en su trabajo por parte de los comandantes subalternos. Después de todo, no es casualidad que en el Reglamento Disciplinario la responsabilidad de un soldado, la disciplina militar y el deber militar se consideren una unidad inseparable.

La disciplina de los soldados y marineros depende en gran medida de lo bien que conozcan y cumplan los requisitos del Juramento Militar y los reglamentos militares. Los reglamentos militares han absorbido la experiencia de entrenamiento y adoctrinamiento de las tropas acumulada a lo largo de los siglos, representan un verdadero código de leyes del servicio militar. Por lo tanto, el deber de los comandantes subalternos es estudiar profundamente los reglamentos con los subordinados, para cuidar el estricto cumplimiento de sus requisitos.

La práctica muestra que la efectividad de este trabajo depende de la medida en que los propios comandantes subalternos conozcan y cumplan con los requisitos de los reglamentos, y sirvan de ejemplo para los subordinados en este sentido. De gran beneficio es el uso de varias formas y métodos de estudio de las cartas: un intercambio de puntos de vista en el departamento (cálculo), reuniones con veteranos de la Gran Guerra Patria y combatientes en Afganistán y Chechenia, discusión de libros leídos y vistos películas dedicadas a las hazañas de nuestros soldados, etc. De invaluable importancia es la exigencia de los comandantes subalternos, la exigencia estricta, equitativa y justa de los subordinados para el cumplimiento impecable de los requisitos legales. escritor ruso N.A. Dobrolyubov de alguna manera comentó correctamente: "El jefe debe tratar constantemente de mostrar ... que se da cuenta de todo, mira todo y siempre sabe si su orden se ejecuta como él quería". Al discutir este tema, es recomendable considerar la experiencia de los sargentos avanzados: exigentes y exigentes.

Un lugar importante en el trabajo de los comandantes subalternos lo ocupa la capacitación de subordinados en habilidades militares. Las leyes "Sobre la defensa", "Sobre la condición de los militares" y los reglamentos militares hacen hincapié en que los militares deben mejorar sus habilidades militares, mantener las armas y el equipo militar en constante preparación para su uso y proteger la propiedad militar. Esto se debe a su disciplina militar. Además, este requisito lo cumplen mejor en primer lugar los guerreros disciplinados. Es fácil ver que existe una estrecha conexión orgánica entre la disciplina militar, la disciplina de los soldados y la habilidad militar. Esta conexión se debe al hecho de que la formación de altas cualidades morales, psicológicas y de combate y la mejora de las habilidades militares son imposibles sin una fuerte disciplina militar. Un soldado disciplinado y eficiente trata el entrenamiento de combate con total responsabilidad. Él es muy consciente de que los cambios cualitativos en los armamentos, el equipo de combate y los métodos de conducción del combate moderno imponen requisitos más estrictos en la preparación para el combate. Y no puede haber preparación para el combate sin una disciplina fuerte y consciente.

De esto se deduce que los sargentos (capataces), que se encargan de educar a los subordinados en una disciplina de alta conciencia, están llamados a enseñarles habilidades militares al mismo tiempo. Aquí, un ejemplo personal de excelente posesión de armas y equipo militar, y su uso hábil es ciertamente importante. Solo en este caso, los comandantes subalternos tienen el derecho moral de educar a sus subordinados, inculcarles el amor por las armas y el equipo, actitud cuidadosa a ellos Es igualmente importante conocer las características individuales de los subordinados, para tenerlos en cuenta en el proceso de capacitación y educación. Digamos que hay hechos cuando un joven soldado se asusta inicialmente por la complejidad de la tecnología. Está inseguro sobre la posibilidad de dominarlo. El líder del escuadrón actuará sabiamente, tratando de disipar esta opinión equivocada, para infundir confianza en el soldado en sus fortalezas y capacidades. El jefe de escuadra también debe tener en cuenta el nivel desigual de formación general de los subordinados, habilidades desiguales en el estudio y dominio de armas y equipo militar.

Una dirección importante en el trabajo de los sargentos y capataces para fortalecer la disciplina militar y mantener un estricto orden estatutario en la subunidad es inculcar en los subordinados un sentido de alta vigilancia. Este es uno de los requisitos más importantes de la disciplina militar. en la carta servicios internos Nosotros y el Reglamento Disciplinario enfatizamos que la disciplina militar obliga a cada militar "a estar alerta, a guardar estrictamente los secretos militares y de Estado".

En la forma más generalizada, la vigilancia de los soldados consiste en su clara comprensión de la complejidad y el peligro de la situación político-militar en el mundo, la necesidad de una estricta preservación de los secretos militares y de Estado, en la capacidad de reconocer las maquinaciones insidiosas de al enemigo y contrarrestar con éxito sus actividades subversivas. Y los hechos demuestran que existen actividades de esta naturaleza. Pero la manifestación más alta de la vigilancia es el mantenimiento de una constante preparación para el combate.

El trabajo de los sargentos (capataces) para fortalecer la disciplina militar, mantener un estricto orden estatutario en la unidad también se lleva a cabo en algunas otras áreas. De gran importancia es la unión del colectivo militar y el uso de sus capacidades para inculcar la disciplina en los subordinados, el compañerismo militar y la responsabilidad colectiva de todo el escuadrón (tripulación) por el servicio y el comportamiento de cada soldado y marinero. La capacidad de los sargentos y capataces para construir correctamente las relaciones con los subordinados de acuerdo con sus características individuales, el arte de administrar las relaciones interpersonales en un equipo militar tiene un efecto muy positivo en el fortalecimiento de la disciplina militar. En este sentido, es importante conocer bien la estructura real de las relaciones interpersonales en el departamento, la composición de los microgrupos, sus focos, líderes, etc. Esto contribuirá a la implementación de un trabajo educativo sustantivo para fortalecer la disciplina militar, eliminar fenómenos negativos (novatadas, etc.) entre soldados y marineros.

Los colectivos militares de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa son multinacionales. Por lo tanto, para fortalecer la disciplina militar y mantener una alta preparación para el combate, el trabajo de los sargentos (capataces) en la educación internacional de los soldados es de gran importancia. En primer lugar, es necesario formar en ellos el respeto por los sentimientos, costumbres y tradiciones nacionales.

Los manuales militares enfatizan que el método principal es el método de persuasión, dirigido a la mente y sentimientos de los soldados. Sin embargo, no excluye en absoluto las medidas coercitivas. El trabajo de los sargentos y suboficiales da el resultado deseado si tienen una práctica disciplinaria correcta e informada. La carta disciplinaria exige: ni un solo violador de la disciplina militar debe eludir su responsabilidad, pero ningún inocente debe ser castigado. Estamos hablando de la hábil combinación y correcta aplicación de medidas de persuasión, coerción e influencia pública sobre soldados y marineros.

Por lo tanto, la disciplina militar es un concepto excepcionalmente amplio y amplio, que cubre esencialmente todas las esferas de la vida y la actividad de los militares. Por lo tanto, las formas, formas y métodos de trabajo de los comandantes subalternos en la educación de los subordinados en el espíritu de obediencia y diligencia incondicionales, la estricta observancia de los requisitos del Juramento Militar y las regulaciones militares son diversos. Se alienta al líder del equipo a resaltar estas áreas, usando ejemplos específicos de la vida de su unidad.

¿Qué debe saber un sargento sobre sus subordinados?

2. Año de nacimiento

3. Nacionalidad

4. Ocupación antes del servicio militar

5. Estado civil

6. Éxitos y deficiencias en el entrenamiento de combate.

7. Cualidades comerciales y morales y psicológicas.

Las relaciones mutuas en un colectivo representan una red específica de lazos intracolectivos determinados por la comunidad ideológica, evaluaciones mutuas de la actividad y personalidad de los soldados, sentimientos de respeto, confianza, camaradería y responsabilidad mutua. En un colectivo militar maduro, las relaciones se forman como resultado de la asimilación y la estricta observancia por parte de todos los soldados de los requisitos pertinentes de las normas de la moral comunista y los reglamentos militares. Por lo tanto, se denominan estatutarias. Estas relaciones se caracterizan por un profundo respeto mutuo, una genuina camaradería y colectivismo. Los guerreros están unidos por sentimientos de responsabilidad mutua, una disposición consciente, sin perdonar sus vidas, para ayudar a sus camaradas a salir del peligro.

Las relaciones son uno de los reguladores importantes del comportamiento de los guerreros, su interacción y comunicación. Influyen en los estados de ánimo individuales y colectivos y el clima sociopsicológico, la actitud del personal hacia el servicio, el combate y el entrenamiento político, y el estado de la disciplina militar.

Las relaciones estatutarias y altamente morales no se desarrollan por sí solas. El proceso de formación de relaciones en las condiciones del servicio militar está influenciado por factores tales como un propósito ideológico trabajo educativo, los requisitos de las leyes soviéticas y los reglamentos militares, las normas de la moralidad comunista, el ejemplo personal y la autoridad del comandante y trabajador político, las tradiciones que existen en esta unidad, así como las cualidades personales de los militares individuales. Cada guerrero participa en la creación y el mantenimiento de las relaciones con los camaradas, dependiendo de su actitud hacia las personas en general y. a sí mismo en particular.

Las relaciones mutuas en el equipo se componen de las relaciones de los guerreros entre sí. La actitud hacia un camarada representa la disposición interna de un guerrero, para un cierto tipo de interacción y comunicación con él. Se forma como una formación interna, personal, que tiene su propia estructura psicológica. Los principales elementos de esta estructura son: cognitivo, emocional-evaluativo, motivacional y ejecutivo.

Los elementos cognitivos son los conocimientos necesarios para que un guerrero pueda determinar su actitud hacia los demás miembros del equipo. Estos incluyen: principios aprendidos por el guerrero, normas, reglas y requisitos para la comunicación, vida juntos y actividades del personal militar; conocimiento de los deberes específicos de cada miembro del equipo, especialmente de sus líderes, y su deber hacia ellos; conocimiento de las características individuales de los camaradas en el servicio.

Los elementos emocionales-evaluativos de la actitud de un guerrero son sus sentimientos y experiencias emocionales directas, que son una reacción a todo lo que hace tal o cual miembro del equipo, así como a su personalidad en su conjunto. En un colectivo militar, cada soldado se convierte en objeto de evaluaciones emocionales, suscitando sentimientos de respeto, simpatía, orgullo, etc. se aflige por los fracasos, se solidariza y empatiza. En su mente, nacen y se fortalecen sentimientos de gratitud, amistad, confianza en la confiabilidad de un compañero, en su ayuda y apoyo (sensación de codo). Estos sentimientos, sujetos a su reciprocidad, forman el núcleo de las relaciones interpersonales en el equipo. En algunos casos pueden aparecer sentimientos y emociones interpersonales que no contribuyen al acercamiento de los guerreros: envidia, sospecha, miedo, resentimiento, indignación, etc. Es evidente la indeseabilidad de la manifestación de estos sentimientos en la vida colectiva.

Elementos motivacionales en la estructura - las relaciones interpersonales actúan como incentivos para ciertas acciones, en el sistema de interacciones intra-colectivo. Hay dos tipos de motivos: emocionales y racionales, o volitivos. Los motivos emocionales son impulsos condicionados. sentimientos interpersonales. Los motivos volitivos (racionales) se forman sobre la base de la conciencia de la necesidad de ciertas acciones en el sistema de comunicación.

Los elementos ejecutivos de la relación de un guerrero con sus camaradas son las habilidades y habilidades de comunicación, un enfoque individual para cada uno de ellos. Las relaciones mutuas en un colectivo militar se forman bajo la influencia de la totalidad de las relaciones intra-colectivas, cuyo papel central lo juegan las relaciones entre superiores y subordinados y entre soldados conectados por contactos directos con los abuelos.

Las relaciones entre superiores y subordinados se basan en el respeto mutuo y la autoridad del superior. El comandante goza de autoridad si su influencia sobre los subordinados se basa no solo en su poder, sino también en la confianza del equipo en que el comandante posee el arte de dirigir y. Posee altas cualidades morales y políticas. Ganar autoridad significa asegurarse de que los subordinados crean en su comandante, en su capacidad para asegurar el éxito en la escuela y en la batalla, en su desinterés. devoción a la causa e intereses del equipo, justicia y preocupación por los subordinados.

La autoridad del comandante es el resultado no sólo de sus altas cualidades empresariales, morales y políticas, sino también de una actitud humana hacia sus subordinados en su conjunto y hacia cada uno individualmente. Actitud. Comandante a subordinados, como cualquier relación interpersonal, se basa en conocimientos pertinentes. Para tomar la correcta. posición en comunicación con cada soldado, el comandante de la unidad debe tener una idea clara de un soldado ejemplar que cumple con todos los requisitos modernos; saber. las disposiciones legales que determinen el procedimiento para el trato con el personal; conocer las características individuales de cada guerrero, sus capacidades de combate y posición en el equipo, así como él mismo. estado de ánimo y moral. Las relaciones con los subordinados se concretan en una variedad de acciones organizativas, educativas y formativas del comandante, que surgen de los motivos correspondientes y son un elemento interno de estas relaciones. Los motivos asociados con la responsabilidad del comandante por sus subordinados juegan un papel importante. Esta responsabilidad se combina con la confianza en ellos y la confianza en su diligencia y preparación para la acción independiente. Estos sentimientos inducen al comandante a mostrar preocupación diaria por mejorar las habilidades de combate de los soldados, por satisfacer sus necesidades y solicitudes, al mismo tiempo que le impide reemplazar a sus subordinados, de la tutela mezquina.

El libro de texto describe los conceptos básicos de la pedagogía y, teniendo en cuenta los logros de la ciencia y la experiencia pedagógicas modernas. actividades practicas, se consideran cuestiones de la teoría y la práctica del entrenamiento y la educación del personal militar.

La atención principal en la publicación se presta a los detalles y características del proceso militar-pedagógico en las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa, los aspectos prácticos de la actividad del oficial en la capacitación y educación del personal subordinado. Se describen los objetivos, tareas, principios, métodos, formas de formación y educación de los militares.

El libro de texto está diseñado para cadetes, estudiantes, adjuntos, profesores de universidades militares, comandantes, jefes, educadores, otros oficiales de las Fuerzas Armadas y otras agencias de aplicación de la ley; las personas que realizan y realizan entrenamiento militar en instituciones educativas y todos aquellos interesados tanto en la pedagogía militar como en los problemas pedagógicos en general.

6.2.2. Tareas, condiciones y formas de fortalecer la disciplina militar.

La carta disciplinaria de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa establece que se logra la disciplina militar inculcar altas cualidades morales, psicológicas y de combate en los militares, obediencia consciente a los comandantes (jefes), responsabilidad personal de cada militar en el desempeño de sus funciones, organización clara del entrenamiento de combate, exigencia de los comandantes y superiores.

El fortalecimiento de la disciplina militar en las unidades y subunidades, la formación de conciencia y diligencia entre los soldados es una tarea muy importante para todos los oficiales. Pero no puede considerarse como un proceso separado, una suma aislada de ciertas medidas que persiguen estos objetivos.

Fortalecimiento de la disciplina militar en el ejército debe lograrse a través de un impacto integral en el soldado a lo largo de su servicio, resuelto a través del desarrollo integral y armónico de la personalidad.

Estas ideas tienen profundas raíces históricas. Dependiendo de las condiciones socioeconómicas, los medios y métodos de la lucha armada y el nivel de entrenamiento del personal militar de una forma u otra, se utilizaron en la práctica pedagógica militar en varias etapas del desarrollo militar en nuestro país.

Ahora la disciplina y la diligencia de los soldados y colectivos militares pueden lograrse como resultado de todo el complejo de medidas educativas realizadas en la sociedad y en el ejército. La preocupación por el fortalecimiento de la disciplina militar es causa común de los oficiales de unidades y subunidades. Debe cubrir todos los aspectos de las actividades educativas y de servicio, la vida y la recreación del personal; los objetivos y el contenido, la organización y la metodología, los medios y las formas de influencia pedagógica están subordinados a ella.

Como muestra la práctica militar, la tarea de fortalecer el estado de derecho, la ley y el orden y la disciplina militar en las unidades y subunidades se resuelve con éxito solo cuando el proceso educativo se lleva a cabo de manera integral, cuando todas las circunstancias, condiciones y canales de influencia en la conciencia, el comportamiento, los sentimientos del personal militar se tienen en cuenta en su implementación. En primer lugar, debe tenerse en cuenta que la imagen moral del defensor de la Patria está formada por nuestra realidad con todas sus ventajas y desventajas, la actitud de la sociedad hacia el ejército, hacia el deber militar, la forma de vida del ejército, relaciones en equipos militares, y mucho más.

Para fortalecer la disciplina militar existen tanto condiciones objetivas que no dependen del individuo, sino que se deben a las características del servicio militar, como subjetivas, debido a las cualidades del individuo.

A condiciones objetivas debe atribuirse la significación social del trabajo militar; la actitud de la sociedad hacia el ejército, hacia los militares; el sistema de educación y entrenamiento de los soldados existente en el ejército; cultural- condiciones de vida la vida del personal militar; la complejidad del equipo militar y las armas que requieren una acción concertada; regulación de las relaciones y el comportamiento del personal militar.

Condiciones subjetivas incluyen la conciencia por parte de los militares de la gran importancia que tiene para la sociedad su trabajo militar, la alta moral y cualidades de combate, los conocimientos, habilidades y capacidades de los soldados necesarios para resolver las tareas que enfrentan, los motivos de comportamiento, los intereses y necesidades de los soldados, la capacidad de los militares para la autodisciplina y la autoevaluación de sus acciones.

La práctica militar muestra que la gran mayoría de las violaciones de la disciplina por parte del personal militar se deben a aspectos subjetivos, en primer lugar, este es un bajo nivel de conciencia de los soldados individuales, la ausencia de un orden estatutario firme en parte, deficiencias en el trabajo educativo y formalismo en el trabajo de los oficiales, la falta de un ejemplo personal de los oficiales y menosprecio del papel de los oficiales subalternos comandantes, ambiente moral y psicológico insano en el equipo, distorsión de la práctica disciplinaria, condiciones de vida desfavorables, etc.

Los reglamentos militares determinan que la responsabilidad por el estado de la disciplina militar en una unidad (subunidad) es comandante cuyas funciones incluyen su análisis cuidadoso y cercano, la mejora de las formas y métodos de trabajo a fortalecer. El comandante está obligado a ser muy exigente y con principios para resolver estos problemas, combinando la intransigencia ante las deficiencias con la confianza y el respeto por las personas, mostrando cuidado por ellas, no permitiendo la rudeza y la humillación del honor y la dignidad de los militares.

Además, al ser el principal organizador de todo el trabajo para fortalecer la disciplina militar, el comandante de una unidad (subunidad) estudia personalmente su estado en cada unidad, identifica las causas de las violaciones, evalúa el trabajo de los comandantes de unidad en este asunto, determina su más formas y métodos efectivos, propósito y direcciones principales, formas y medios para lograr un alto nivel de disciplina militar en la unidad y la unidad como un todo.

Todo el trabajo del comandante debe tener un carácter planificado, continuo e integrado. En la práctica, esto significa la capacidad de cubrir todas las esferas de la actividad militar con la atención: entrenamiento de combate, guardia y servicio interno, cuestiones de vida y ocio del personal, servicio diario y actividades extraservicio del personal militar.

La unidad de las actividades educativas y organizativas del personal militar, Un enfoque complejo en educación significan el uso hábil de todo el rico arsenal de medios educativos. La combinación de eventos masivos y un enfoque individual, medidas de persuasión y, si es necesario, coerción, otros métodos de educación y autoeducación le permiten crear una influencia estable en la conciencia del personal militar, incluida la formación de una disciplina militar consciente entre personal.

Un lugar importante en el mantenimiento de una alta disciplina entre el personal militar está ocupado por formación público-estatal. La orden del Ministro de Defensa de la Federación Rusa No. 170 del 12 de mayo de 2005 "Sobre la organización del entrenamiento público-estatal en las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa" enfatiza que el entrenamiento público-estatal (OPT) del personal militar es uno de los principales temas de formación de personal y forma esencial educación estatal-patriótica, militar, moral, jurídica y estética.

La finalidad de la formación público-estatal es formación de preparación para defender la Patria, fidelidad al deber militar, disciplina, orgullo y responsabilidad por pertenecer a las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa, así como mejorar el conocimiento psicológico, pedagógico y legal del personal militar.

Durante las clases de la OCP, se presta atención principal a la práctica de la formación y educación del personal de las Fuerzas Armadas, el estudio por parte del personal militar de temas de historia nacional, las tradiciones del ejército y la marina, los problemas de estado y militares. desarrollo, pedagogía y psicología militar, la legislación de la Federación Rusa y las normas del derecho internacional humanitario.

Una parte necesaria del orden estatutario y la condición más importante para inculcar la disciplina en los soldados es la organización de un digno vida militar.

Las cuestiones de los arreglos materiales y domésticos, el ocio y los servicios culturales para el personal militar juegan un papel importante en la formación de sus habilidades de comportamiento disciplinado. La satisfacción oportuna y completa de las necesidades materiales, domésticas y culturales permite restaurar las fuerzas morales y físicas que se gastan en el entrenamiento de combate.

Algunos soldados violan la disciplina solo porque los oficiales no satisfacen sus necesidades de asignación de ropa, nutrición normal, etc. Las razones de las ausencias no autorizadas son las más prosaicas: un soldado no sabe qué hacer consigo mismo en su tiempo libre: la televisión no trabajo, no se proyectan largometrajes, es difícil encontrar un libro para leer. Y si esto sucede todo el tiempo, empuja al soldado a una violación disciplinaria.

Así, la constante preocupación de los comandantes y jefes, cuerpos de trabajo educativo para la educación general y entrenamiento militar de los soldados, clases de alto nivel en combate y entrenamiento público-estatal, un orden estatutario establecido y la vida organizada de acuerdo al estatuto (incluido el cultural ) permiten fortalecer la disciplina militar.

Un papel importante en la educación de la disciplina consciente juega un ejemplo personal y la autoridad de los comandantes y superiores. La autoridad se manifiesta en la influencia que el líder tiene sobre los subordinados únicamente por su conducta personal, sin recurrir a formas administrativas de influencia. El comandante debe tener altas cualidades morales: benevolencia, sencillez, modestia, honestidad, la capacidad de encontrar contacto con los subordinados, disciplina, incluso, estado de ánimo optimista.

El estatuto disciplinario obliga a los jefes de todos los grados a dar ejemplo personal de estricta y precisa observancia de los requisitos del juramento y de los estatutos. Este es un requisito bien fundado, ya que cualquier tipo de actividad, incluido el trabajo para fortalecer la disciplina militar, que no esté respaldada por el ejemplo personal, en la mayoría de los casos es ineficaz y no logra su objetivo. Cualquier desviación de las normas de la vida militar (falta de tacto, rudeza, actitud negligente hacia el servicio, descuido, connivencia) será notada de inmediato por los subordinados y afectará negativamente los resultados de la educación, el entrenamiento y el servicio de los soldados.

Entre las formas de fortalecer la disciplina militar, un lugar importante lo ocupa la altas exigencias de los comandantes y jefes.

El comandante de un solo hombre desempeña el papel principal en el mantenimiento de un orden estatutario firme. Ser exigente es su deber. Y si no muestra la debida exigencia, entonces él mismo viola la disciplina y la carta. La exigencia del jefe no tiene nada que ver con la rudeza, degradando la dignidad de un subordinado, mezquindad mezquina, pedantería fría. Debe ser justo, igual a todos los subordinados y constante. No puede ser reemplazada por notaciones moralizantes o abstractas.

El comandante debe ser capaz de utilizar adecuadamente medidas de persuasión y coerción. La solución exitosa de las tareas de fortalecimiento de la disciplina militar y la efectividad de la educación de los soldados en su conjunto dependen de su hábil combinación. Esto está definido por la "Carta Disciplinaria de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa" como una de las principales condiciones para lograr una alta disciplina militar.

La dialéctica de las medidas de persuasión y coerción es tal que, dependiendo de las circunstancias reales, cualquiera de los métodos puede ser elegido como método principal. Cada comandante mismo, dentro de los límites de su autoridad, determina el tipo de recompensa para un soldado distinguido, tal medida de castigo para el infractor, que, en su opinión, debe tener el máximo impacto educativo tanto en la persona a la que se dirigen. aplicado, y en todo el equipo militar.

Condición necesaria para la eficacia del trabajo de fortalecimiento de la disciplina militar es la correcta valoración de tal o cual acto y la conformidad de la medida de aprobación o condena con su naturaleza. El estímulo excesivo para un acto ordinario, así como un castigo que no corresponde a la culpa, en lugar de un efecto positivo, conducirá al resultado contrario.

Entre los factores que influyen en el fortalecimiento de la disciplina militar, también se encuentran relaciones interpersonales, observancia de las relaciones estatutarias en el equipo.

equipo militar- una comunidad social de personal militar unidos por una actividad común, la unidad de la moralidad y el deber militar, así como las relaciones de asociación militar, cuya tarea principal es la protección armada de los intereses de la Federación Rusa.

Tales comunidades se forman en el marco de subdivisiones con su sistema de administración, distribución de deberes, forma de vida, vida y recreación.

Las relaciones mutuas en los colectivos militares están reguladas por las normas legales de las distintas categorías laborales. Los estatutos estipulan que unos militares en relación con otros pueden ser superiores o subordinados. Los jefes tienen derecho a dar órdenes a sus subordinados y deben controlar su ejecución.

Mandar y obedecer son los requisitos más importantes que regulan la relación en el equipo militar. Un profundo conocimiento de estas disposiciones por parte de cada militar asegura la formación y el fortalecimiento de todo el sistema de relaciones estatutarias.

Durante el tiempo libre, la forma de las relaciones entre el personal militar está determinada por muchos factores: intereses y objetivos mutuos, gustos y aversiones, la necesidad de amistad y comunicación, rasgos de personalidad, etc. trabajo deportivo, mientras pasa el tiempo libre. El colectivo militar tiene un enorme poder educativo, capaz de desarrollar los mejores rasgos de personalidad, eliminando vicios y hábitos negativos.

Al reunir a los equipos militares, los oficiales de las subunidades cuentan con soldados experimentados e impecablemente disciplinados, especialmente del último período de servicio, les asignan tareas que requieren la manifestación de independencia, creatividad, responsabilidad y su experiencia de servicio. Al mismo tiempo, no se deben permitir concesiones para guerreros de esta categoría. Deben estar sujetos a los mismos requisitos en todo. Es necesario fortalecer especialmente el control sobre los veteranos que están asignados a varios equipos relacionados con el desempeño de trabajos económicos y otros.

La experiencia militar prueba que en el trabajo para fortalecer la disciplina militar, los comandantes, los cuerpos de trabajo educativo deben crear buen humor . Esto aumenta la actividad de cada soldado, la coherencia y claridad de las acciones de las unidades.

Un estado mental positivo se forma con éxito bajo la condición de que se cree una atmósfera moral en el equipo militar que contribuya al establecimiento en unidades y subunidades de una actitud respetuosa y afectuosa hacia cada soldado, honestidad, exigencia, confianza, combinada con estricto responsabilidad y el espíritu de verdadera camaradería.

Autoridad disciplinaria sólo puede utilizarse en aras del desempeño de misiones de servicio y de combate, para mantener una disciplina firme y el orden estatutario, así como para educar al personal militar. Está dotado de superiores directos e inmediatos con relación a los subordinados, y de algunos funcionarios con relación a los militares no subordinados a ellos. Cierto poder disciplinario lo ejercen también los mayores en rango militar en relación con los más jóvenes.

Los comandantes y superiores tienen derecho a ejercer la potestad disciplinaria sólo en la medida en que se les conceda, y sólo en relación con aquellos militares a los que les corresponda; excederlo es una violación de la ley. Puede consistir en la aplicación del poder disciplinario a personas a las que no se aplica, en el uso de medidas de influencia que caen dentro del mandato de los superiores superiores; en la aplicación a los infractores de medidas no previstas por la ley.

La carta disciplinaria de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa define las medidas de incentivo que pueden aplicar los comandantes y superiores. Estas son medidas de influencia moral (declaración de agradecimiento, otorgamiento de un diploma, etc.), así como la combinación de recompensas morales y materiales (recompensa con un regalo valioso, dinero, otorgamiento de licencia a corto plazo, asignación anticipada del siguiente rango militar , etc.).

Un medio importante para fortalecer la disciplina militar, prevenir delitos y mantener la ley y el orden en las unidades militares: educación jurídica del personal militar. Debe tener como objetivo el estudio de las leyes de la Federación Rusa y los reglamentos militares generales, desarrollando el respeto por ellos entre los soldados, creando una actitud positiva hacia los requisitos legales, los requisitos de la disciplina militar y movilizando al personal para prevenir delitos e incidentes.

El enfoque de los oficiales de la unidad debe estar en capacitar a los oficiales, suboficiales y sargentos en la práctica del trabajo individual con subordinados, trabajar para prevenir incidentes y delitos, y establecer y mantener un orden estatutario firme en las unidades.

La implementación de todas estas y otras medidas permite crear condiciones para elevar el prestigio del servicio militar, fortalecer la disciplina militar, aumentar la disciplina personal de los soldados y, al mismo tiempo, la preparación para el combate y la capacidad de combate de las unidades y subunidades.

Cartas militares generales sobre sargentos: los comandantes adjuntos de pelotones, comandantes de departamentos (tripulaciones, tripulaciones) son responsables del entrenamiento, la educación, la disciplina militar, el estado moral y psicológico, el comportamiento de combate y apariencia subordinados, el correcto uso y conservación de las armas, equipamiento militar, equipos, uniformes, calzado y su mantenimiento en orden y servicia, garantizando las exigencias de seguridad del servicio militar. Al desempeñar funciones oficiales y especiales, al mando de escuadrones y tripulaciones, los sargentos deben conocer las disposiciones de los reglamentos militares generales, organizar el establecimiento y mantenimiento del orden interno en la unidad, realizar servicios ejemplares internos, de guarnición y de guardia, dar ejemplo de desempeño concienzudo. del deber militar y exigírselo a sus subordinados.

El establecimiento y mantenimiento del orden estatutario en la unidad, es decir, la implementación de toda la vida y actividades de los subordinados de acuerdo con las normas militares generales, requiere que los sargentos realicen una gran cantidad de trabajo organizativo y educativo diario con el personal.

Sargentos: subcomandantes de pelotón, comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) en el curso de entrenamiento y realización de tareas de los servicios internos, de guarnición y de guardia, estudian con sus subordinados y les dan a conocer los requisitos de las regulaciones militares generales. Tales disposiciones de los reglamentos militares generales como los deberes de un soldado, ordenanza y centinela, deberes de un soldado antes de la formación y en las filas, las disposiciones principales de los Reglamentos Disciplinarios, los soldados deben saber de memoria y guiarse por ellos en La vida cotidiana.

Los sargentos están obligados a acostumbrar a los subordinados a cumplir con la orden legal tan pronto como lleguen a la unidad, en cada lección, ejercicio, mientras sirven en un atuendo diario, en la vida cotidiana. Inculcar una actitud concienzuda hacia el servicio, no permitir desviaciones de las normas militares generales y ser constantemente exigente es un deber importante de los comandantes subalternos.

La exigencia debe ser siempre justificada, constante y aplicable por igual a todo el personal militar. Debe recordarse que la exigencia está indisolublemente unida al cuidado de una persona, el respeto por su dignidad humana, la confianza en sus fortalezas y capacidades.

Una actitud sensible y afectuosa hacia los subordinados es característica verdadero comandante. Al mismo tiempo, no tiene nada que ver con adular a los subordinados, el deseo de ganar autoridad "barata" con amabilidad sin principios. Cuidar de los subordinados significa tomar todas las medidas para que dominen rápidamente los asuntos militares, aprendan a superar las dificultades y las pruebas, reciban sus debidas asignaciones de manera oportuna y sus necesidades y solicitudes no queden sin la debida atención. Cuidar de los subordinados significa crear para ellos, en el marco de los requisitos de los estatutos, todas las condiciones para el cumplimiento exitoso de las tareas que se les asignan.

El trabajo de los sargentos en la organización de la ejecución por personal.
rutina diaria y mantenimiento del orden interno

Una de las principales condiciones para mantener el orden legal en la subdivisión es la implementación exacta de la rutina diaria. Los suboficiales juegan un papel importante en la solución de este problema en la unidad.

Realizando los deberes de un oficial de servicio de la compañía, el sargento - comandante del escuadrón (tripulación, cálculo) 10 minutos antes de la señal de "Levantarse", levanta a los subcomandantes de pelotón y al capataz de la compañía, y a la señal de "Levantarse", produce un alza general de la empresa y anuncia el uniforme para los ejercicios físicos matutinos. Los comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) controlan el ascenso del personal, verifican su Disponibilidad. Después de eso, el oficial de servicio construye una empresa. El capataz de la empresa acepta el informe del oficial de turno de la empresa. Mientras la empresa está a cargo, los limpiadores habituales, bajo la dirección de la empresa de turno, ponen las cosas en orden en el dormitorio y lo ventilan. La unidad, al regresar del ejercicio físico, procede al aseo matutino y al tendido de la cama. Sargentos: subcomandantes de pelotón, comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) supervisan de cerca el cuidado con el que los soldados realizan operaciones diarias como hacer camas, poner uniformes y zapatos en orden, poner las cosas en orden en las mesitas de noche.

Después del tiempo asignado para el baño de la mañana y hacer las camas, el oficial de servicio de la compañía da la orden "Compañía, para la inspección de la mañana - ¡ESTÁNDOSE!". Los subcomandantes de pelotón (comandantes de escuadrones, tripulaciones, tripulaciones) alinean a sus subordinados. El oficial de turno de la empresa informa al capataz sobre la preparación de la empresa. A las órdenes del capataz, los subcomandantes de pelotón y los jefes de escuadrón comienzan su inspección matutina. Debe comenzar con una verificación del personal en las filas. Después de eso, los sargentos: comandantes adjuntos de pelotón, comandantes de escuadrón (tripulación, tripulación) proceden A inspección de la apariencia del personal militar, verificar el cumplimiento de las normas de higiene personal, la comodidad de los uniformes, zapatos y cortes de cabello.

Periódicamente, durante la inspección de la mañana, se revisa el estado de las piernas, los pies y la ropa interior, y también se pueden examinar otros elementos del uniforme y el equipo. La empresa de turno registra a los militares que necesitan atención médica en el libro de registro de pacientes para derivarlos al centro médico de la unidad militar. Sobre los resultados de la inspección y la disponibilidad de personal, los sargentos - comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) informan a los subcomandantes de pelotón y ellos informan al capataz de la compañía.

Las clases deben comenzar exactamente a la hora programada. Antes del comienzo de las clases, los sargentos - comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) y subcomandantes de pelotón verifican la presencia de subordinados e inspeccionan si están vestidos con uniforme, si el equipo está bien ajustado y si el arma está cargada. Luego, los subcomandantes de pelotón informan a los comandantes de pelotón sobre la preparación del personal para el entrenamiento.

En las clases de entrenamiento de combate, los sargentos deben lograr la completa asimilación de los temas que están siendo estudiados por sus subordinados, mantener el orden y la organización en los lugares de entrenamiento, evitando flexibilizaciones y simplificaciones, violaciones de los requisitos de seguridad. Después de las clases, están obligados a verificar la disponibilidad de personal, equipo y equipo educativo, si las armas están cargadas y si todo el personal militar ha entregado municiones sin usar y equipos de imitación. Los resultados de la prueba se informan en el comando.

Al construir para cada comida, los sargentos, subcomandantes de pelotón, comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) deben verificar la disponibilidad del personal, el estado de los uniformes y los zapatos, y el cumplimiento de las normas de higiene personal por parte de todo el personal militar. En el comedor, cada departamento (cálculo, equipo), por regla general, tiene mesas de comedor asignadas. Se designa un sargento mayor o un soldado para cada mesa.

Por la tarde, la rutina diaria prevé el cuidado de armas y equipo militar. La limpieza de armas debe comenzar con una sesión informativa de seguridad y llevarse a cabo bajo la supervisión de los jefes de pelotón adjuntos. La tarea de los sargentos en autoformación es proporcionar al personal la literatura necesaria, ayudas visuales y de otro tipo, trabajar individualmente con los que se están quedando atrás y prepararse para las clases del día siguiente.

Durante el tiempo previsto para las necesidades personales del personal militar, los comandantes subalternos no solo se preparan personalmente para el día siguiente, sino que también verifican la preparación de sus subordinados: si los cuellos están doblados, si los zapatos y los uniformes están en buen estado.

Durante la verificación nocturna, se verifica la presencia de personal, se dan órdenes y órdenes, se anuncia la orden para el día siguiente y se especifica la tripulación de combate en caso de alarma e incendio. Los subcomandantes de pelotón nombran a los próximos limpiadores para el día siguiente. Antes de partir hacia los Ko Sioux, los sargentos deben verificar que los subordinados hayan seguido las reglas de higiene personal y hayan vestido sus uniformes. El oficial de servicio de la empresa aclara las tareas del ordenanza para restablecer el orden en las instalaciones de la empresa y en el territorio asignado a la empresa.

Por lo tanto, el trabajo de los sargentos en la implementación de la rutina diaria debe estar constantemente dirigido a la implementación estricta de todos sus elementos, al mantenimiento de la disciplina militar, la organización y la observancia de los uniformes. Es importante la ejemplificación personal de los sargentos - comandantes de departamentos (tripulaciones, tripulaciones) en la implementación de la rutina diaria y su exigencia hacia los subordinados.

El trabajo de los sargentos en la preparación del personal para el servicio en la guarnición y los atuendos diarios.

La orden diaria se asigna para mantener el orden interno, proteger al personal, las armas, el equipo militar, las municiones, los locales y los bienes de una unidad militar (subdivisión), así como para realizar otras funciones del servicio interno.

El servicio en el servicio diario se acompaña de un conjunto de medidas: la selección y colocación del personal, su formación teórica y práctica, la organización del servicio en sí, el trabajo educativo, el control del servicio y la síntesis. En todos estos hechos, los sargentos toman la parte más directa y activa.

La secuencia de atuendos en la compañía entre pelotones la establece el capataz de la compañía, y en el pelotón, el comandante adjunto del pelotón. El número de pedidos debe distribuirse de manera uniforme y justa.

Al designar un escuadrón, es necesario tener en cuenta no solo el grado de entrenamiento de los soldados y sargentos, sino también sus cualidades personales: disciplina, vigilancia, habilidades organizativas, iniciativa e intolerancia a las deficiencias, resistencia. También es imposible no tener en cuenta el estado de su salud, la situación en la familia, las relaciones con familiares y amigos. La ignorancia de las personas, la evaluación incorrecta del estado psicológico, moral y físico de los militares cuando son asignados a un destacamento puede conducir a una violación de la disciplina militar e incluso a delitos.

En la noche anterior a la vestimenta, las personas asignadas a la vestimenta diaria deben ser liberadas de todas las clases y trabajos.

Los deberes de las personas del deber diario están determinados por las cartas, y deben llevarse a cabo en en su totalidad, sin ninguna excepción. La más mínima violación de las disposiciones legales puede conducir al incumplimiento o interrupción de las tareas establecidas. Por eso, antes de ponerse el traje, cada soldado debe saber servir. Para ello, se organizan y realizan clases para estudiar las disposiciones de las cartas, instrucciones y otros documentos.

La formación del personal para el servicio de guardia se realiza en tres etapas:

- primero- 2-3 días antes de incorporarse al equipo, la selección y distribución del personal de guardia se realiza de acuerdo con la libreta de calificaciones;

- segundo- el día anterior a la entrada en el escuadrón, a las horas especificadas en la rutina diaria, se lleva a cabo una lección con el personal de guardia para estudiar las disposiciones de las cartas, la hoja de tiempo para los puestos, aclarando en el modelo de objetos protegidos el deberes especiales y opciones para acciones de centinela en los puestos, así como instrucciones y requisitos de seguridad en el manejo de armas;

- tercero- el día de la entrada en la guardia, se lleva a cabo una lección práctica con la práctica de las acciones de los centinelas en los puestos.

La base para el servicio exitoso del deber diario es su entrenamiento práctico. Las clases prácticas se llevan a cabo en los lugares donde servirán los militares: con un equipo de compañía, en una subunidad, con personal de guardia, en un campamento de guardia, etc.

El comandante de la unidad organiza y lleva a cabo una lección práctica con el personal de la guardia. El entrenamiento en los lugares de entrenamiento, por regla general, lo lleva a cabo el subjefe de la guardia y los guardias designados entre los sargentos: subcomandantes de pelotón, comandantes de escuadrón (tripulaciones, tripulaciones).

Por lo general, realizan capacitación en carga y descarga de armas, capacitan a los soldados en el procedimiento para aceptar y descargar un puesto, cambiar centinelas, acciones de centinelas en caso de incendio y elaborar otros insumos. y servicio de guardia, el procedimiento para aceptar y entregar un puesto, sirviendo, teniendo en cuenta sus características. Al mismo tiempo, se presta atención primordial a mantener la vigilancia y observar el orden en que se utilizan las armas.

En una lección práctica, el asistente del jefe de guardia y los guardias se aseguran de que cada guardia conozca no solo los requisitos legales, sino también lo que está bajo su protección y defensa, las características del puesto, la ruta de movimiento, la ubicación de objetos y el procedimiento para su protección, la ubicación de trincheras, la disponibilidad de iluminación, equipos de seguridad y alarmas contra incendios, la ubicación de torres de vigilancia y hongos, equipos de extinción de incendios. Atención especial se refiere al estudio de los límites del puesto, los accesos más peligrosos al mismo, los sectores de tiro y el procedimiento para el uso de armas.

El equipo diario para la empresa se dedica a la unidad, donde, bajo la dirección del capataz de la empresa, se estudian: los deberes del oficial de turno y ordenanza, la rutina diaria, instrucciones sobre cómo proceder al levantar la unidad en alarma, de acuerdo con los requisitos de seguridad contra incendios, un diagrama del área asignada a la unidad para la limpieza. Antes de incorporarse al equipo, los militares deben poner su apariencia en un orden ejemplar, y los sargentos comprueban cómo lo hicieron.

La preparación de un equipo diario para una empresa incluye practicar las acciones prácticas de un oficial de turno y ordenanza al declarar una alarma, recibir y entregar armas y municiones al personal y mantener la limpieza de las instalaciones y el territorio asignado a la unidad. A través de acciones prácticas introductorias, el capataz de la empresa logra del equipo interviniente la capacidad de cumplir con claridad sus funciones de mantener el orden interno en la empresa, observando la rutina diaria y velando por la seguridad de las armas y municiones, bienes de la empresa y efectos personales de los soldados. y sargentos.

Todas las personas del equipo diario tienen un deber común: servir con vigilancia. En aras de la vigilancia, las cartas prohíben categóricamente a todos los oficiales de servicio y sus asistentes, jefes de guardia y guardias, ordenanzas, guardias y centinelas, incluso por un minuto, detener o transferir a alguien el desempeño de sus funciones sin un permiso u orden especial. , para salir del lugar señalado, para violar lo establecido el modo de servicio determinado por las instrucciones pertinentes.

El servicio termina con el resumen. En el curso de esto, es importante que los sargentos (comandantes subalternos) enfaticen cómo se llevaron a cabo los deberes estatutarios, qué experiencia obtuvieron los subordinados en el curso de su servicio.

El trabajo de los sargentos para garantizar la seguridad del servicio militar, mantener y mejorar la salud del personal, cuidar su vida y sus necesidades.

En el trabajo de formación y educación de los subordinados. lugar especial la exigencia de los comandantes está ocupada, y la verdadera exigencia está indisolublemente unida a la preocupación por las personas. Estudiando profundamente las necesidades e intereses de los subordinados, escuchando con sensibilidad sus estados de ánimo, satisfaciendo sus necesidades, los sargentos unen las unidades que lideran, aumentan su moral y están listos para realizar misiones de combate. Los deberes principales de los comandantes subalternos en todos los niveles son supervisar la implementación de los requisitos de seguridad establecidos. La complejidad y versatilidad del servicio militar requiere conocimiento y cumplimiento estricto de los requisitos de seguridad por parte de cada soldado.

Los comandantes subalternos en sus actividades diarias son responsables del cumplimiento de los requisitos de seguridad por parte del personal del escuadrón (tripulación, tripulación) durante todo tipo de clases y trabajo.

La práctica muestra que la mayoría de los accidentes en el curso de las clases y el trabajo provienen de ignorar los requisitos de seguridad por parte de todas las categorías de personal militar.

El sargento debe:

Conocer personalmente los requisitos de seguridad, organizar su estudio y comprobar los conocimientos de sus subordinados;

Recordar oportunamente los requisitos de seguridad en las clases de entrenamiento de combate, al trabajar con armas y equipo militar, al realizar tiro de combate y ejercicios tácticos, al realizar guardias y servicios internos, al manipular líquidos técnicos tóxicos, al cargar (descargar) y transportar personal, al realizar entrenamiento físico clases, preparación, realización de tareas y exigir a los subordinados que las realicen estrictamente;

Asegúrese de que al final del tiroteo y entrenamiento, los subordinados no tengan cartuchos vivos y de fogueo, granadas, mechas y explosivos;

Ser capaz de proporcionar primeros auxilios a la víctima y hacer arreglos para que sea enviado, si es necesario, a un centro médico.

Los estatutos requieren que los comandantes subalternos se ocupen de mejorar el nivel de aptitud física, mantener y fortalecer la salud de los subordinados, controlar la integridad de la emisión y la calidad de las asignaciones a las que tienen derecho, ayudar a los subordinados y, en casos necesarios intercedió por ellos ante el comandante superior.

Los temas de asegurar la vida del personal deben ocupar un lugar especial en las actividades de los comandantes subalternos. Si los requisitos elementales de la vida y la forma de vida del personal militar no se cumplen, entonces los llamados a cumplir con los requisitos de disciplina no tendrán ningún efecto sobre ellos.

Responsabilidades del líder de escuadrón en el entrenamiento de subordinados.

En la actualidad, el papel de los sargentos se ha incrementado significativamente. Esto se debe a la complicación de las tareas que enfrentan las unidades y subunidades, la transición de las Fuerzas Armadas de la Federación de Rusia al reclutamiento de personal militar que realiza el servicio militar bajo contrato, la mejora de equipos y armas.

En estas condiciones, el sargento (comandante) está obligado:

Conocer el estado real de formación de cada subordinado;

Impartir clases con subordinados en las materias de entrenamiento de combate;

Ser un modelo a seguir para los subordinados. V cumplimiento de los estándares de entrenamiento de combate;

Servir en un atuendo diario junto con subordinados;

Estar en forma en combatiente y físicamente desarrollado;

Asignar tareas de manera oportuna y concreta a los subordinados en preparación para el entrenamiento de combate;

Seguir estrictamente la rutina diaria, planes y horarios de clases;

Preparar oportunamente y utilizar con eficacia la base material y técnica para la realización de las clases;

Llevar a cabo deliberada y continuamente el trabajo educativo;

Realizar un seguimiento constante del curso de entrenamiento de combate del personal del departamento (subunidad);

Realizar un análisis de los resultados obtenidos;

Resumir los resultados con el personal del departamento.

En el cumplimiento de sus deberes, los sargentos, en primer lugar, ayudan a sus subordinados a estudiar cualitativamente las armas y el equipo militar, las cartas y los manuales, organizar y llevar a cabo el servicio con ellos en un equipo diario, realizar el trabajo diario para fortalecer la disciplina militar, formar la capacidad de subordinar sus acciones y hechos a los requisitos de las cartas militares, órdenes de comandantes.

El entrenamiento es un proceso pedagógico en el curso del cual, bajo la dirección de un comandante (jefe), los soldados adquieren los conocimientos, habilidades y capacidades necesarios, a partir de los cuales, en última instancia, se forma la habilidad militar. En este sentido, los comandantes subalternos deben esforzarse por mejorar su conocimiento pedagógico, desarrollar habilidades metodológicas y estudiar las mejores prácticas en el trabajo con personas. El deber principal de un sargento es ser un maestro y educador calificado. Sin esto, es imposible lograr la unidad en el proceso de formación y educación de los soldados, encaminados a prepararlos para la defensa de la Patria.

La alta exigencia es una cualidad integral de un comandante, la base de la disciplina y la organización en una unidad subordinada. No tiene nada que ver con la rudeza, el desprecio, la humillación de la dignidad de un subordinado, que, por regla general, ofende y aleja al soldado del sargento.

Exigir debe ser constante, justo, igualitario para todos, respetuoso. La exigencia debe estar respaldada por un estricto control sobre las acciones de los subordinados, combinado con un hábil fomento del trabajo concienzudo, con preocupación por los subordinados, con una actitud atenta a sus necesidades.

ESENCIA Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

La educación del personal militar es una influencia decidida y sistemática en la mente, los sentimientos y la voluntad de los soldados para formar en ellos altas cualidades morales y de combate que determinen su conducta conveniente en un ambiente pacífico, en la batalla y la actitud correcta hacia su servicio militar.

Los principios de la crianza son las disposiciones pedagógicas iniciales que reflejan las leyes del proceso de crianza y sirven como norma para las actividades de los educadores. Los principios básicos de la educación incluyen; decisión; educación en el proceso de actividades militares y sociales; educación en el equipo ya través del equipo; enfoque individual y diferenciado de los soldados; una combinación de exigencia con respeto por la dignidad personal de los soldados y preocupación por ellos; confianza en lo positivo de la personalidad de los soldados y del equipo; unidad, consistencia y continuidad de las influencias educativas.

decisión impone una serie de requisitos a las actividades de los comandantes. Estos incluyen: una comprensión clara y precisa de las metas y objetivos de la educación de los soldados, de todo el trabajo educativo; planificación del proceso de educación; conveniencia en la elección de medios, técnicas, métodos y formas de educación; perseverancia y perseverancia en el logro de metas y objetivos educativos; la formación de una actitud interesada y activa entre los soldados hacia los objetivos y tareas de la educación, su inclusión en el proceso de autoeducación. Este principio presupone la conexión de la educación con la vida, los requisitos de la actividad de combate y requiere que el trabajo educativo se estructure de tal manera que todos los soldados comprendan profundamente el curso y las perspectivas del desarrollo social, comprendan correctamente los acontecimientos en nuestro país y en todo el mundo. mundo, realizar profundamente las tareas asignadas a las Fuerzas Armadas, responsabilidad personal por la defensa de su Patria.

^ Educación en el proceso de actividades militares y sociales. Un papel decisivo en la formación de la personalidad de una persona, en el desarrollo de sus cualidades morales y de combate pertenece a la actividad militar. En el curso de él, las cualidades morales y de combate se consolidan y mejoran entre los soldados: disciplina, independencia, iniciativa, coraje, determinación, perseverancia, esfuerzo de voluntad a largo plazo, resistencia, ayuda mutua y preparación psicológica para la conducción exitosa de moderno combate.

El papel educativo del trabajo militar depende de la observancia de una serie de condiciones. En primer lugar, es importante, mediante la educación, lograr que los soldados comprendan la conveniencia y el significado social de las tareas que les fueron encomendadas. El impacto educativo del trabajo militar aumenta si se le introducen elementos de competencia y competitividad. El papel educativo del trabajo aumenta si el comandante y el colectivo militar identifican y alientan oportunamente a los soldados ilustres, apoyan a los diligentes, emprendedores y condenan a los negligentes. Pedagógicamente valiosa es una combinación razonable de trabajo mental con trabajo físico, duro con descanso y ocio cultural. Esto ayuda a prevenir el exceso de trabajo y la actitud hostil de los soldados hacia el trabajo.

^ Educación en el equipo ya través del equipo. Este principio requiere que el comandante tenga cuidado constante de unir a sus subordinados en una familia amistosa y fuerte, para formar en ellos un sentido de camaradería militar, hermandad y colectivismo. sin esto en condiciones modernas es impensable lograr la victoria en la batalla.

La realización exitosa por parte del comandante de las posibilidades educativas del colectivo militar se lleva a cabo sobre la base de ciertos requisitos. Los más importantes de ellos son los siguientes: el establecimiento y la estricta observancia de las relaciones estatutarias en el colectivo, la discusión con los soldados de los resultados del estudio y el servicio, la organización de la ayuda mutua, el desarrollo de la crítica de principios y la autocrítica, y la acumulación de tradiciones positivas en el colectivo.

^ Enfoque individual y diferenciado de los guerreros. Los soldados rusos se crían en un equipo, pero cada soldado es una persona específica con cualidades individuales que le son propias. Al mismo tiempo, los soldados tienen unos rasgos comunes, determinados por su edad, profesión, experiencia laboral, educación, etc. Todos estos rasgos se manifiestan en el comportamiento de los soldados y constituyen la realidad objetiva con la que inevitablemente deben enfrentarse los comandantes. El educador está obligado a conocer profunda y comprensivamente las características de los guerreros y tenerlas en cuenta en el proceso de educación.

^ Una combinación de exigencia con el respeto a la dignidad personal de los soldados y el cuidado de ellos. EN Este principio combina dos aspectos del proceso educativo: la exigencia y el respeto por la persona. Es una verdad bien conocida que la exigencia del jefe hacia sus subordinados debe combinarse necesariamente con la exigencia hacia sí mismo, de lo contrario se convertirá en una formalidad vacía.

Un comandante exigente debe caracterizarse por rasgos tales como la adhesión a los principios y la intolerancia a las deficiencias, la perseverancia y determinación en el cumplimiento de sus demandas, el establecimiento de la responsabilidad personal del personal militar por la tarea asignada y un control estricto sobre la ejecución.

^ Confianza en lo positivo de la personalidad de los soldados y del equipo. Cualquier guerrero, incluso el más difícil de educar, debe tener rasgos positivos, puntos de vista correctos, buenos sentimientos. Encontrar este bien, desarrollarlo, alentarlo y confiar en él para educar a los subordinados es responsabilidad directa del sargento.

El principio de confiar en lo positivo requiere el apoyo y desarrollo del bien tanto en el individuo como en el equipo,

^ Unidad, coherencia y continuidad de las influencias educativas. El éxito de la educación de los soldados depende directamente de la constancia en el trabajo de los sargentos, alféreces y oficiales. Lograr consistencia en el trabajo con personas significa hacer demandas uniformes a los subordinados, educarlos a través de los esfuerzos conjuntos de sargentos, alféreces y oficiales. Continuidad en la educación significa la preservación, consolidación y desarrollo en la práctica de la educación de todo lo positivo que ha sido acumulado en la educación, en la vida del equipo por los educadores anteriores.
^

MÉTODOS EDUCATIVOS

El método de educación militar es un conjunto de medios y métodos de influencia pedagógica uniforme sobre los soldados con el fin de desarrollar en ellos las cualidades necesarias para el desempeño del deber militar. Los principales métodos de educación de los soldados rusos son: persuasión, ejemplo, ejercicio, competencia, aliento, crítica y autocrítica, coerción. En la práctica, estos métodos se usan con mayor frecuencia en combinación y en varias combinaciones. Las principales formas de trabajo educativo son: clases de formación pública y estatal, conversaciones, debates, etc. Deben cumplir con los requisitos que se derivan de las tareas asignadas a las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa.

^ Método de persuasión- el principal método de educación de los soldados rusos. Persuadir significa confiar en argumentos lógicos, datos científicos, hechos confiables de la vida, práctica, experiencia personal soldados, para lograr que las exigencias del Juramento Militar y de los reglamentos militares se conviertan en profundas convicciones personales de los soldados, se conviertan en motivos de su comportamiento, en una guía para la acción. Método de persuasión: explicación, aclaración, sugerencia, prueba, apelación, etc.

La condición más importante para una persuasión exitosa es la capacidad de un sargento para ganarse a sus subordinados, ganar su confianza, lograr un entendimiento mutuo, mostrar perseverancia, resistencia, paciencia y tacto.

^ Método de ejemplo- la influencia decidida y sistemática de los educadores en los soldados por el poder del ejemplo personal, así como todo tipo de ejemplos positivos como modelo a seguir, un incentivo en la competencia y la base para la formación de un alto ideal de comportamiento y vida. La influencia educativa del ejemplo se basa en la tendencia de las personas a imitar, en la necesidad de estudiar y tomar prestada la experiencia de los demás. Cada comandante debe recordar que el ejemplo personal del educador es condición esencial dándole el derecho moral de educar a otros. El ejemplo personal de un comandante es la base de su autoridad, tiene una influencia inspiradora en las personas en situaciones difíciles, en la batalla.

^ método de ejercicio Es posible desarrollar la voluntad de un soldado, inculcarle coraje, determinación, autocontrol solo si el trabajo educativo se combina con constantes ejercicios morales y volitivos relacionados con la superación de las dificultades del servicio militar. La esencia del método de formación en la educación consiste en organizar el servicio y toda la vida de los soldados de tal manera que fortalezca diariamente su conciencia, modere su voluntad, desarrolle sentimientos y permita adquirir una experiencia social positiva y los hábitos de comportamiento correcto

El ejercicio de la educación se realiza indirectamente a través de la solución de las tareas vitales cotidianas, que son realizadas por los soldados. Para desarrollar coraje, perseverancia e iniciativa en un guerrero, debe ser colocado sistemáticamente en condiciones en las que necesitaría mostrar estas cualidades.

^ Método de competición. La esencia de la competencia como método de educación radica en la aplicación de tal sistema de influencias educativas en los soldados que desarrolla en ellos el espíritu de competitividad entre camaradas y sana rivalidad, la alineación con los mejores en los estudios y en el desempeño de los deberes oficiales, la cooperación. , asistencia mutua, elevando a los que están rezagados al nivel de los avanzados y asegura esa base para lograr altos resultados generales.

^ Método de recompensa- este es un sistema de medios y métodos de incentivos morales y materiales para soldados que han demostrado un alto nivel de conciencia, celo, iniciativa, perseverancia en el desempeño del deber militar y han logrado altos resultados en entrenamiento de combate, servicio y trabajo social .

Al aplicar el estímulo, el comandante debe recordar que el estímulo debe ser pedagógicamente conveniente, tener un carácter educativo y provocar cambios positivos en las actividades del soldado y del colectivo militar, en sus cualidades. El ascenso debe ser bien merecido. Es valioso cuando se entrega de manera oportuna.

^ Método de crítica y autocrítica. La esencia del método de crítica y autocrítica en la educación es la aplicación de un sistema de influencias educativas sobre el colectivo militar y la personalidad de un soldado, expresado en forma de juicios, análisis, generalización y evaluación objetiva de sus actividades. puntos de vista destinados a eliminar los errores, las deficiencias y los fenómenos negativos que cometen, el desarrollo de un alto sentido de responsabilidad por su comportamiento, el estado de la disciplina militar, la preparación para el combate de la unidad.

^ Método de coerción se aplica a los soldados individuales cuyas acciones contradicen los requisitos de los reglamentos y órdenes de los comandantes (jefes). La coerción incluye las siguientes formas de influencia: recordatorio, advertencia, prohibición, condena por parte de los camaradas. La última medida de coerción es una pena. Para cumplir con los requisitos de disciplina y orden, el sargento está obligado a usar todas las medidas coercitivas, a no dejar indemne una sola falta, y a exigir estrictamente al negligente.

El ejemplo personal de un sargento es su principal método de trabajo con subordinados, la condición más importante para cumplir con sus funciones. Mejora o debilita la eficacia de todos los demás métodos de educación. “La palabra enseña, pero el ejemplo guía”, dice la sabiduría popular.
^

5. DIRECCIONES DE TRABAJO DE LOS SARGENTOS
PARA FORTALECER LA DISCIPLINA MILITAR

Toda la historia de la sociedad humana está relacionada con la disciplina. La necesidad de agilizar la vida y las actividades de las personas ha obligado a la humanidad a desarrollar una serie de reglas, normas, leyes que regulan el comportamiento de los miembros de la sociedad en diversas situaciones. Todo esto es especialmente importante en relación con la actividad militar, impensable sin diligencia y estricto cumplimiento de las órdenes.

El concepto de disciplina en los escritos de los antiguos filósofos e historiadores se interpretó como "obediencia a la autoridad legítima", "buen orden", "coherencia de las acciones". También se consideraba como la gran virtud de un ciudadano guerrero, como una importante cualidad personal. Entonces, en la disciplina Plutarco vio la fuente de fuerza y poder del ejército, el estado. Platón también señaló la obligación de seguir los requisitos de las normas de la sociedad y los líderes. En particular, señaló: “... la situación es la siguiente: quien ocupa un lugar en las filas, encontrándolo mejor para sí mismo, o donde alguien fue designado por el jefe, entonces allí ... y debe permanecer, a pesar de el peligro, descuidando la muerte y todo menos la vergüenza".

Los primeros documentos nacionales que llamaron la atención sobre el problema de la disciplina militar fueron las "Instrucciones" del príncipe Vladimir Monomakh. En ellos, estableció los requisitos para los gobernadores, para ser un ejemplo para sus subordinados en las batallas, y para los combatientes, para seguir las órdenes sin cuestionamientos. Según las Enseñanzas, se suponía que los guerreros debían guardar silencio en presencia de sus mayores, escuchar a los sabios y permanecer enamorados de los más jóvenes. Cabe señalar que en la era de la fragmentación feudal, la disciplina en los escuadrones principescos se mantuvo sobre la base de los códigos de honor, la observancia del juramento de lealtad. Sus violadores fueron mantenidos "en necesidad" (fueron sujetos a castigo) y podrían ser castigados hasta e incluyendo la pena de muerte. El comportamiento disciplinado fue alentado por varios premios ( regalos valiosos, propiedad). Este enfoque permitió garantizar el orden, la organización y contribuyó a las victorias de nuestros antepasados sobre numerosos invasores.

El desarrollo de los asuntos militares, el cambio en los medios y métodos de guerra requerían una organización y diligencia aún mayores.

Palabra "disciplina" en latín significa "enseñanza". El concepto de "disciplina" también se interpreta como "subordinación al orden estatutario, reglas obligatorias para todos los miembros de un equipo", como moderación, el hábito del orden estricto. En un sentido amplio, la disciplina es vista como condición necesaria existencia normal de cualquier sociedad, gracias a la cual actividad colectiva y el normal funcionamiento de las organizaciones sociales.

Con la ayuda de la disciplina, se logra la coordinación de acciones, se asegura la subordinación y la asistencia de camaradas. El cumplimiento de la disciplina permite aplicar el esfuerzo de muchas personas al mismo tiempo, es un medio de gestión social altamente efectivo.

Existen los siguientes tipos de disciplina estatal: esto es público, laboral, disciplina de las organizaciones públicas. Es aceptable hablar de disciplina. escénicas, financieras, educativas, disciplina tiempo etc. Al mismo tiempo, es importante entender que tal división conlleva un elemento de cierta convencionalidad.

La disciplina militar es una de las formas de la disciplina estatal, la base de la preparación para el combate y la capacidad de combate de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa.

Está diseñado para regular el orden militar, la relación entre el personal militar, las relaciones en las subunidades para garantizar una alta organización y efectividad en el combate. Su diferencia con otros tipos de disciplina se debe a la naturaleza de la actividad militar, que requiere de las personas que la llevan a cabo especial serenidad, exactitud, diligencia, resistencia, entendimiento mutuo, movilidad, rapidez en la ejecución de todas las órdenes, etc. de esto, la disciplina militar se caracteriza por una serie de rasgos: la obligatoriedad de sus requisitos para todas las categorías de personal militar; la coincidencia de los objetivos de legalidad y disciplina militar; regulación detallada de las reglas de conducta para todo el espectro de militares actividades; mayor responsabilidad legal por violar el orden y las reglas del servicio militar; observancia obligatoria de las normas morales, respaldada por los requisitos legales; responsabilidad disciplinaria por la violación de las reglas, normas no solo en situaciones oficiales, sino también fuera de servicio; unidad de cumplimiento incondicional de las normas establecidas y manifestación de actividad, independencia, creatividad, etc.

Una verdad bien conocida: sin disciplina, ni un solo ejército en el mundo puede estar listo para el combate. Una de las figuras militares y maestros más destacados de Rusia, el general M. I. Dragomirov, describió una unidad militar en la que se mantiene un alto nivel de disciplina de la siguiente manera: "Dicha unidad (unidad) no puede eliminar porcentajes de contacto al disparar, puede no ser particularmente sólido en las filas. Puede perder el equilibrio, pero nunca lo hará. Y en momentos dificiles, por supuesto, serán preferibles a los que arrasan en porcentajes y marchan a la perfección, pero no son tan fiables.

El concepto de "disciplina" significa una cualidad específica de un soldado que asegura su comportamiento estable de acuerdo con las reglas en las condiciones del servicio militar. Se caracteriza por indicadores externos e internos.

^ Indicadores externos de disciplina:

Estricta observancia del orden militar;

Ejecución precisa y proactiva de órdenes y órdenes de comandantes y superiores;

Actitud cuidadosa hacia las armas y el equipo militar, su uso competente para resolver tareas de entrenamiento y servicio de combate;

Aspecto ejemplar.

^ Indicadores internos de disciplina:

Creencia en la necesidad de disciplina militar:

Conocimiento de reglamentos e instrucciones, requisitos del servicio militar;

Capacidad para administrarse a sí mismo de acuerdo con los requisitos de la disciplina militar;

Habilidades y hábitos de comportamiento disciplinado;

Autodisciplina.

Por supuesto, la relación entre los indicadores externos e internos de la disciplina de un soldado en particular es ambigua. Puede ser armonioso, pero también sucede que un guerrero observa un cierto orden, sin estar convencido de su necesidad. En este caso, el entendimiento predominante es que una violación será seguida por un castigo severo. La complejidad de las tareas resueltas por las unidades militares, el problema de la dotación de personal y mucho más requiere que cada militar simpatice con los requisitos que se le imponen, no sirva por miedo, sino por conciencia. Sólo así se puede hablar de disciplina de alta conciencia, la disciplina como cualidad personal no nace junto a la persona, y más aún, no se le da al guerrero junto con las hombreras. Se forma y desarrolla en el curso de su vida y trabajo militar. Consideremos las áreas prioritarias de trabajo de los comandantes en la formación y desarrollo de la disciplina entre los soldados.

^ Las direcciones principales de la formación y el desarrollo de la disciplina entre el personal militar:

Gestión hábil de las actividades y el comportamiento del personal militar;

Mantener un estricto orden estatutario en la unidad; trabajo educativo efectivo; autoeducación de la disciplina;

Cuidar un sano clima moral y psicológico en el equipo.

Cuando se trabaja con militares bajo un contrato, es necesario tener en cuenta en el trabajo los problemas de cuidado de la familia de un militar y la implementación de los términos del contrato celebrado por él,

Es imposible inculcar en los soldados los principios de la disciplina sin vigilar su plena y exacta observancia de los requisitos de los reglamentos. Al mismo tiempo, no se debe olvidar la formación de la base motivacional y orientadora de su comportamiento. En otras palabras, cada vez que necesites explicar por qué y cómo actuar en determinadas situaciones. La hábil organización de este trabajo ayuda a los soldados a superar las reacciones negativas causadas por las dificultades del servicio, especialmente en el primer período, adaptarse rápidamente y sin dolor a la rutina diaria, ponerse rápidamente en línea y en el futuro lograr resultados positivos en entrenamiento de combate.

Paralelamente, se trabaja en el equipo:

Cultivar relaciones positivas;

Formación de una opinión pública saludable y unidad de puntos de vista sobre los principales temas de servicio y entrenamiento de combate;

Superar el liderazgo dirigido negativamente;

Mantener la amistad y la ayuda mutua, actitud atenta y exigente de los compañeros entre sí.

La práctica demuestra que es más fácil lograr los resultados deseados si los propios soldados participan activamente en la solución de este problema.

La formación de habilidades disciplinarias entre el personal militar, la preparación para cumplir sin problemas con los requisitos del Juramento Militar y los reglamentos militares comienza desde el primer día de su servicio. Al mismo tiempo, es importante que el sargento lleve a la conciencia de cada subordinado no solo el contenido, sino también el significado profundo, el significado social de la disciplina.

Cada sargento debe estar cerca de sus subordinados, conocer sus necesidades y solicitudes, lograr su satisfacción, prevenir la rudeza y la humillación de la dignidad personal de sus subordinados, servir constantemente como ejemplo de estricta observancia de las leyes, reglamentos y órdenes militares, ser un ejemplo. de pureza moral, honestidad, modestia y justicia.

Un análisis de las faltas disciplinarias cometidas por el personal muestra que muchas de ellas se deben a errores de cálculo en el ámbito de las relaciones entre el jefe - el subordinado, el individuo - el equipo. En algunos casos, las deficiencias en el trabajo de un sargento afectan indirectamente el surgimiento de un conflicto, mientras que en otros se convierten en causa directa de una violación de la disciplina.

Las acciones incorrectas más comunes de los propios sargentos incluyen: la distribución desigual de cargas permitidas por ellos entre soldados de diferentes períodos de servicio; falta de voluntad y, a veces, incapacidad para profundizar en las relaciones y el estado de ánimo de los soldados fuera de servicio; tolerar el deseo de soldados individuales de recibir privilegios, de ocupar una posición especial, de subordinar a otros soldados a su influencia.

La débil exigencia de algunos sargentos, la falta de destreza metodológica de la educación en otros, la falta de tacto pedagógico en otros son sólo algunos de los cuellos de botella en sus actividades que se dan en la práctica.

La base del trabajo de un sargento para fortalecer la disciplina militar es un estudio profundo de los subordinados, sus fortalezas y debilidades, hábitos, inclinaciones, intereses e ideales. Los métodos más justificados de estudio del personal por parte de un sargento en el curso de la vida cotidiana son: conversaciones individuales; estudio cuidadoso de la actitud ante el caso de uno u otro subordinado en el curso de clases, servicio, descanso; amplio uso opiniones de oficiales y alféreces, otros sargentos sobre los soldados.

El estudio de los subordinados debe ser objetivo, imparcial, no debe reducirse a buscar fallas. Es necesario notar y celebrar cada éxito de un guerrero, para poder discernir el bien en cada uno y usarlo para educar al individuo. El reconocimiento del éxito inspira al soldado, le da fuerza para el futuro. En estas condiciones, a menudo tiene el deseo de sobresalir en el servicio. Una opinión correcta solo puede formarse si no se juzga con palabras, sino con hechos.

Para desarrollar disciplina, necesitas organización adecuada proceso educativo. Los sargentos deben crear un ambiente propicio para el desarrollo del sentido del deber, iniciativa, alta organización e independencia entre los subordinados. Asegurar el inicio y término oportuno de las clases. Una lección bien dirigida siempre activa la actividad mental de los alumnos, inculca el hábito de la precisión, la compostura y la organización. Disciplina es también una organización clara de mantenimiento de equipos, parque y jornadas laborales.

La práctica disciplinaria hábil es de no poca importancia en el fortalecimiento de la disciplina. La práctica disciplinaria es un sistema que se ha desarrollado en las Fuerzas Armadas para aplicar incentivos y sanciones disciplinarias al personal militar del MSR con el fin de educarlos y fortalecer la disciplina militar.

Al determinar la culpabilidad de un militar, se tiene en cuenta lo siguiente: la naturaleza de la mala conducta; las circunstancias en que se cometió; la conducta anterior del autor, así como la duración de su servicio militar y el grado de conocimiento de la orden de servicio.

Al imponer una sanción disciplinaria, el sargento debe recordar que la medida del castigo y la forma misma de su imposición no deben ser percibidas como acciones destinadas a humillar la dignidad humana de un militar, sino como el deseo del sargento de ayudarlo a aprender a controlar su comportamiento, comportarse con dignidad. Es necesario acostumbrar a los subordinados no al miedo al castigo, sino a la vergüenza de cometer faltas. La parcialidad y la injusticia del sargento, la rudeza en el trato con los subordinados afectan negativamente a los militares. Están haciendo lo correcto aquellos sargentos que creen que antes de imponer una sanción disciplinaria a un subordinado, es necesario entender el grado de su culpabilidad. También es conveniente llevar a cabo la eliminación de las sanciones disciplinarias de manera estrictamente individual, cuando hayan cumplido su función educativa y el militar realmente haya corregido su conducta mediante el desempeño ejemplar del deber militar.

Los sargentos están obligados a controlar estrictamente el mantenimiento del orden interno, el ajuste correcto del equipo, el cumplimiento de las reglas establecidas para el uso uniforme militar vestimenta, así como la disciplina militar en las filas. El cumplimiento diario y preciso de estos deberes por parte de los comandantes subalternos tiene un impacto en inculcar en los soldados las habilidades y hábitos de comportamiento disciplinado, forma una actitud intolerante hacia la soltura y desarrolla la diligencia.

Todo militar debe confiar en la protección de sus derechos e intereses legítimos, en la inviolabilidad de su persona, en el respeto a su honor y dignidad. Mantener las reglas de relaciones entre militares establecidas por los reglamentos militares en la unidad es una de las prioridades del sargento.

La consideración y la organización especiales requieren trabajar con personal militar que realiza tareas aisladas de la unidad, en guardia y en servicio diario. No debe haber lugar para un enfoque superficial. Es necesario seleccionar cuidadosamente la composición de estos equipos, teniendo en cuenta las características psicológicas de los militares.

Tiene sus propias características de trabajar con personal militar propenso a A violación de la disciplina militar. Al mismo tiempo, es extremadamente importante identificar las razones específicas de su actitud deshonesta hacia el servicio, buscar cualidades positivas en cada una de esas personas, alentarlas, desarrollarlas, enfatizar que la norma de vida para un militar es la honestidad, responsabilidad personal por la tarea asignada, desempeño ejemplar del deber militar.

De gran importancia en las condiciones modernas es la lucha por estilo de vida saludable vida. Los comandantes subalternos están llamados a dar un ejemplo personal en esto, y también a explicar al personal que la embriaguez y la drogadicción son fenómenos completamente intolerables en el ejército, ellos peores enemigos preparación para el combate.

Cada sargento está obligado a analizar sistemáticamente el estado de la disciplina militar de los militares subordinados a él, informar oportuna y objetivamente sobre su estado a un comandante superior. Algunos sargentos, tratando de ocultar las fechorías de sus subordinados a los comandantes, condonan así a los infractores. Esto puede dar lugar a infracciones disciplinarias graves y, a menudo, a incidentes y delitos.

El sargento debe cuidar de mejorar las condiciones materiales y de vida de sus subordinados, conocer exactamente todas las normas de asignación, controlar estrictamente la integridad de su comunicación. Debe encargarse de organizar el descanso y el ocio de sus subordinados, ya que esta es una parte importante del trabajo del sargento en el mantenimiento de la disciplina militar. Su tarea es asegurarse de que cada soldado esté registrado en la biblioteca, fomentar la lectura de periódicos y revistas de todas las formas posibles, participar en el arte y los deportes de aficionados.

La autoridad del sargento contribuye al fortalecimiento de la disciplina militar en la unidad. En primer lugar, está determinado por un ejemplo personal de actitud hacia el desempeño del deber militar.
^

Variante del sistema de trabajo del jefe de escuadra
para mantener la disciplina militar

A diario:

Sepa dónde están los subordinados, verifíquelos en cada formación, informe sobre los ausentes;

Supervisar la implementación de la rutina diaria, el orden interno en el pelotón (escuadrón), exigir que los subordinados observen la disciplina militar;

Realizar entrevistas individuales con uno o dos subordinados;

Asegurar el cumplimiento de las reglas para el uso de uniformes militares;

Informar al comandante directo sobre todas las quejas y solicitudes de los subordinados, sobre los incentivos y sanciones que se les impongan, así como sobre los casos de pérdida o mal funcionamiento de las armas y demás material;

Velar por el cumplimiento de los requisitos de seguridad por parte del personal cuando trabaje con armas y equipo militar, así como durante las clases y faenas;

Resuma los resultados de cada lección y al final del día evalúe la actitud de los subordinados en el desempeño de los deberes oficiales y su disciplina personal.

Semanalmente:

Conversar con cada soldado subalterno, ayudar al reabastecimiento que llegaba a adaptarse a las condiciones del servicio militar;

Observar la secuencia y uniformidad en la designación del equipo, así como en el despido del lugar de la unidad;

Realizar clases adicionales para explicar los requisitos de la Carta Disciplinaria de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa con personal militar propenso a violaciones de la disciplina militar;

Informar al comandante inmediato sobre el estado de la disciplina militar entre los subordinados, las medidas tomadas para fortalecerla, solicitar, si fuere necesario, el estímulo de los que se distinguieron y el castigo de los infractores.
^

6. LABOR DE LOS SARGENTOS
PARA MANTENER EL ORDEN ESTATUTARIO

TAREAS DE LOS SARGENTOS
PARA Cumplimiento de los requisitos de los reglamentos militares generales
FUERZAS ARMADAS DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA

Los reglamentos militares generales ocupan un lugar especial en la vida de las Fuerzas Armadas. Con razón se las considera un conjunto de leyes del servicio militar. Toda su forma de vida: entrenamiento de combate, realización de servicios internos, de guarnición y de guardia, organización de la vida cotidiana y el ocio, está determinada y regulada por estatutos. Establecen disposiciones que definen la relación entre el personal militar, sus derechos, deberes oficiales y especiales, la responsabilidad del personal militar, el procedimiento para realizar el servicio y tienen como objetivo lograr un objetivo: el establecimiento de un orden estatutario en unidades y subunidades militares. , definiendo las funciones del personal militar para su dirección y mantenimiento.

Al desempeñar funciones oficiales y especiales, al mando de escuadrones y tripulaciones, los sargentos deben conocer las disposiciones de los reglamentos militares generales, organizar el establecimiento y mantenimiento del orden interno en la unidad, realizar servicios ejemplares internos, de guarnición y de guardia, dar ejemplo de desempeño concienzudo. del deber militar y exigírselo a sus subordinados.

Sargentos: subcomandantes de pelotones, comandantes de departamentos (tripulaciones, tripulaciones) en el curso de entrenamiento y realización de tareas de los servicios internos, de guarnición y de guardia, estudian con sus subordinados y les dan a conocer los requisitos de las regulaciones militares generales. Los soldados deben saber de memoria las disposiciones de los reglamentos militares generales como los deberes de un soldado, ordenanza y centinela, deberes de un soldado antes de la formación y en las filas, las disposiciones principales de los Reglamentos Disciplinarios, y guiarse por ellos en la vida cotidiana.

Los sargentos están obligados a acostumbrar a los subordinados a cumplir con la orden legal tan pronto como lleguen a la unidad, en cada lección, ejercicio, mientras sirven en un atuendo diario, en la vida cotidiana. Inculcar una actitud concienzuda hacia el servicio, no permitir desviaciones de las normas militares generales, ser constantemente exigente es un deber importante de los comandantes subalternos.

Una actitud sensible y afectuosa hacia los subordinados es un rasgo característico de un verdadero comandante. Al mismo tiempo, no tiene nada que ver con adular a los subordinados, con el deseo de ganar prestigio barato con amabilidad sin principios. Cuidar de los subordinados significa tomar todas las medidas para que dominen rápidamente los asuntos militares, aprendan a superar las dificultades y las pruebas, reciban sus debidas asignaciones de manera oportuna y sus necesidades y solicitudes no queden sin la debida atención. Cuidar de los subordinados significa crear para ellos, en el marco de los requisitos de los estatutos, todas las condiciones para el cumplimiento exitoso de las tareas que se les asignan.
^

OBRA DE SARGENTOS
SOBRE LA ORGANIZACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN POR PERSONAL
RUTA DEL DÍA Y MANTENER EL ORDEN INTERNO

La unidad, al regresar del ejercicio físico, procede al aseo matutino y al tendido de la cama. Sargentos: subcomandantes de pelotón, comandantes de escuadrones (tripulaciones, tripulaciones) supervisan de cerca el cuidado con el que los soldados realizan operaciones diarias como hacer camas, poner uniformes y zapatos en orden, poner las cosas en orden en las mesitas de noche.

Después del tiempo asignado para el baño de la mañana y hacer las camas, el oficial de servicio de la compañía da la orden: "Compañía, para la inspección de la mañana - PÁRESE". Los subcomandantes de pelotón (comandantes de escuadrones, tripulaciones, tripulaciones) alinean a sus subordinados. El oficial de turno de la empresa informa al capataz sobre la preparación de la empresa. A las órdenes del capataz, los subcomandantes de pelotón y los jefes de escuadrón comienzan su inspección matutina. Debe comenzar con una verificación del personal en las filas. Después de eso, los sargentos: subcomandantes de pelotón, comandantes de departamentos (tripulaciones, tripulaciones) proceden a inspeccionar la apariencia del personal militar, verifican el cumplimiento de las normas de higiene personal, el servicio de uniformes, zapatos y cortes de cabello.

Periódicamente, durante la inspección de la mañana, se revisa el estado de las piernas, los pies y la ropa interior, y también se pueden examinar otros elementos del uniforme y el equipo. La empresa de turno registra a los militares que necesitan atención médica en el libro de registro de pacientes para derivarlos al centro médico de la unidad militar. Sobre los resultados de la inspección y la disponibilidad de personal, los sargentos - comandantes de departamentos (tripulaciones, tripulaciones) informan a los subcomandantes de pelotón y estos al capataz de la compañía.

En las clases de entrenamiento de combate, los sargentos deben lograr la completa asimilación de los temas que están siendo estudiados por sus subordinados, mantener el orden y la organización en los lugares de entrenamiento, evitando flexibilizaciones y simplificaciones, violaciones de los requisitos de seguridad. Después del final de las clases, están obligados a verificar la disponibilidad de personal, equipo y equipo educativo, si las armas están cargadas y si todo el personal militar ha entregado municiones sin usar y equipo de imitación. Los resultados de la prueba se informan en el comando.

La tarea de los sargentos en autoformación es proporcionar al personal la literatura necesaria, ayudas visuales y de otro tipo, trabajar individualmente con aquellos que se están quedando atrás y prepararse para las clases del día siguiente.

En la caminata vespertina, conducida por el capataz de la compañía o uno de los subcomandantes de pelotón, el personal interpreta canciones de marcha como parte de la unidad. Al final de la caminata, el oficial de turno de la compañía da la orden: "Compañía, para la verificación de la tarde - PÁRENSE". Subcomandantes de pelotón, comandantes de escuadrón (tripulación, tripulación) alinean sus unidades. Durante la verificación nocturna, se verifica la presencia de personal, se dan órdenes y órdenes, se anuncia la orden para el día siguiente y se especifica la tripulación de combate en caso de alarma e incendio. Los subcomandantes de pelotón nombran a los próximos limpiadores para el día siguiente.

Antes de acostarse, los sargentos deben verificar que los subordinados sigan las reglas de higiene personal y vistan los uniformes. El oficial de servicio de la empresa aclara las tareas del ordenanza para restablecer el orden en las instalaciones de la empresa y en el territorio asignado a la empresa.

OBRA DE SARGENTOS
SOBRE LA PREPARACIÓN DEL PERSONAL PARA EL TRANSPORTE
SERVICIOS EN GUARNICIÓN Y ATRACTIVOS DIARIOS

Al designar un escuadrón, es necesario tener en cuenta no solo el grado de entrenamiento de los soldados y sargentos, sino también sus cualidades personales: disciplina, vigilancia, habilidades organizativas, iniciativa e intolerancia a las deficiencias, resistencia. También es imposible no tener en cuenta el estado de su salud, la situación en la familia, las relaciones con familiares y amigos. La ignorancia de las personas, la evaluación incorrecta del estado psicológico, moral y físico de los militares cuando se les asigna a un escuadrón, puede conducir a violaciones de la disciplina militar e incluso a delitos.

En la noche anterior a la vestimenta, las personas asignadas a la vestimenta diaria deben ser liberadas de todas las clases y trabajos.

Los deberes de las personas del deber diario están determinados por los estatutos y deben ser cumplidos íntegramente, sin excepción alguna. La más mínima violación de las disposiciones legales puede conducir al incumplimiento o interrupción de las tareas establecidas. Por eso, antes de ponerse el traje, cada soldado debe saber servir. Para ello, se organizan y realizan clases para estudiar las disposiciones de las cartas, instrucciones y otros documentos.

La formación del personal para el servicio de guardia se realiza en tres etapas:

primero- 2-3 días antes de incorporarse al equipo, la selección y distribución del personal de guardia se realiza de acuerdo con la libreta de calificaciones;

segundo- el día anterior a la entrada en el equipo, a las horas especificadas en la rutina diaria, se lleva a cabo una lección con el personal de guardia para estudiar las disposiciones de las cartas, la hoja de tiempo para los puestos, especificando deberes especiales y opciones para acciones de centinela en puestos, así como instrucciones y requisitos sobre la disposición de los objetos protegidos seguridad en el manejo de armas;

tercero- el día de ingresar a la guardia, se realiza una lección práctica con la práctica de las acciones de los centinelas en los puestos. La base para el servicio exitoso del deber diario es su entrenamiento práctico. Las clases prácticas se llevan a cabo en los lugares donde servirán los militares: con un equipo de compañía, en una subunidad, con personal de guardia, en un campamento de guardia, etc.

El comandante de la unidad organiza y lleva a cabo una lección práctica con el personal de la guardia. El entrenamiento en los sitios de entrenamiento, por regla general, lo lleva a cabo el asistente del comandante de la guardia y los guardias designados entre los sargentos: subcomandantes de pelotón, comandantes de escuadrón (tripulaciones, tripulaciones). Por lo general, realizan capacitación en carga y descarga de armas, capacitan a los soldados en el procedimiento para aceptar y entregar un puesto, cambiar centinelas, acciones de centinelas en caso de incendio y practicar otras entradas. En el campamento de guardia, en los lugares de entrenamiento, por el método de entrenamiento, el asistente del jefe de guardia y los criadores enseñan a los guardias el procedimiento para aceptar y entregar el puesto, según lo determina la Carta de los servicios de guarnición y guardia, y sirviendo , teniendo en cuenta sus características. Al mismo tiempo, se presta atención primordial a mantener una vigilancia constante y observar el orden en que se utilizan las armas.

En una lección práctica, el asistente del jefe de guardia y los guardias se aseguran de que cada guardia conozca no solo los requisitos legales, sino también lo que está bajo su protección y defensa, las características del puesto, la ruta de movimiento, la ubicación de objetos y el procedimiento para su protección, la ubicación de trincheras, la disponibilidad de iluminación, equipos de seguridad y alarmas contra incendios, la ubicación de torres de vigilancia y hongos, equipos de extinción de incendios. Se presta especial atención al estudio de los límites del puesto, los accesos más peligrosos, los sectores de fuego y el procedimiento para usar armas.

Antes de incorporarse al equipo, los militares deben poner su apariencia en un orden ejemplar, y los sargentos comprueban cómo lo hicieron. La apariencia ejemplar del cargo diario debe servir de ejemplo para los militares y tener un efecto disciplinario sobre ellos.

En el mismo orden se imparten clases con otras personas del orden diario. La formación se lleva a cabo hasta que las acciones de los alumnos sean claras y coordinadas.

Todas las personas del deber diario tienen un deber común: servir con vigilancia. En aras de la vigilancia, los estatutos prohibir categóricamente todos los oficiales de turno y sus ayudantes, jefes de guardia y guardias, camilleros, guardias y centinelas, aunque sea por un minuto, interrumpan o transfieran a cualquiera el desempeño de sus funciones sin permiso u orden especial, abandonen el lugar señalado, violen el modo establecido de servicio, determinado por las instrucciones correspondientes.

Los sargentos exigentes, con principios y con mentalidad empresarial organizan y llevan a cabo el servicio de tal manera que la vestimenta diaria sea siempre una barrera confiable para las violaciones de la rutina diaria y la disciplina militar.
^

OBRA DE SARGENTOS
SOBRE GARANTIZAR LA SEGURIDAD DEL SERVICIO MILITAR,
PRESERVACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD
DEL PERSONAL, CUIDADO DE SU VIDA Y NECESIDADES

En el trabajo de entrenar y educar a los subordinados, la exigencia de los comandantes ocupa un lugar especial, y la verdadera exigencia está indisolublemente unida a la preocupación por las personas. Estudiando profundamente las necesidades e intereses de los subordinados, escuchando con sensibilidad sus estados de ánimo, satisfaciendo sus necesidades, los sargentos unen las unidades que lideran, aumentan su moral y están listos para realizar misiones de combate.

Los deberes principales de los comandantes subalternos en todos los niveles son supervisar la implementación de los requisitos de seguridad establecidos. La complejidad y versatilidad del servicio militar requieren conocimiento y cumplimiento estricto de los requisitos de seguridad por parte de cada soldado.

La práctica muestra que la mayoría de los accidentes en el curso de las clases y el trabajo provienen de ignorar los requisitos de seguridad por parte de todas las categorías de personal militar.

El sargento debe:

Conocer personalmente los requisitos de seguridad, organizar su estudio y comprobar los conocimientos de sus subordinados;

Asegúrese de que al final del tiroteo y entrenamiento, los subordinados no tengan cartuchos vivos y de fogueo, granadas, mechas y explosivos;

Ser capaz de prestar los primeros auxilios a la víctima y organizar su envío, si es necesario, a un centro médico.

Los estatutos requieren que los comandantes subalternos se ocupen de mejorar el nivel de aptitud física, mantener y fortalecer la salud de sus subordinados, controlar la integridad de la emisión y la calidad de las asignaciones a las que tienen derecho, ayudar a sus subordinados y, si es necesario, interceder por ellos ante el comandante superior.

Algunos aspectos de la vida militar, en particular la preservación de la salud del personal militar, afectan no solo la moral de los soldados, sino también directamente el estado de las tropas (fuerzas). Por lo tanto, los sargentos están obligados a monitorear constantemente la salud de sus subordinados, tomar medidas para endurecer sus cuerpos y monitorear el cumplimiento por parte del personal militar de las reglas de higiene personal.

La experiencia demuestra que cuando un sargento (comandante subalterno) se ocupa de la salud de los soldados subordinados, los soldados son más resistentes, estudian y prestan servicio al ritmo adecuado, lo que significa que existe una gran preparación y organización para el combate.

Un ejemplo personal de fortaleza y resistencia, el cuidado y la asistencia a un soldado permiten que el sargento mejore activamente la moral y las cualidades de combate de los soldados durante ejercicios intensos, tiro, ejercicios de campo, en una situación de combate, para enseñarles lo que es necesario en la guerra.

Fundamentos psicológicos y pedagógicos de la práctica disciplinaria de un comandante subalterno. Las direcciones principales de los sargentos (capataces) en el fortalecimiento de la disciplina militar. Las direcciones de trabajo de los sargentos para fortalecer la disciplina militar.

Las direcciones principales de los sargentos (capataces) en el fortalecimiento de la disciplina militar.

El trabajo de los sargentos en la organización de la ejecución por personal. rutina diaria y mantenimiento del orden interno

El trabajo de los sargentos en la preparación del personal para el servicio en la guarnición y los atuendos diarios.

El trabajo de los sargentos para garantizar la seguridad del servicio militar, mantener y mejorar la salud del personal, cuidar su vida y sus necesidades.

Responsabilidades del líder de escuadrón en el entrenamiento de subordinados.

ESENCIA Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

MÉTODOS EDUCATIVOS

5. DIRECCIONES DE TRABAJO DE LOS SARGENTOS PARA FORTALECER LA DISCIPLINA MILITAR

Variante del sistema de trabajo del jefe de escuadra para mantener la disciplina militar

6. LABOR DE LOS SARGENTOS PARA MANTENER EL ORDEN ESTATUTARIO

TAREAS DE LOS SARGENTOS PARA Cumplimiento de los requisitos de los reglamentos militares generales FUERZAS ARMADAS DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA

OBRA DE SARGENTOS SOBRE LA ORGANIZACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN POR PERSONAL RUTA DEL DÍA Y MANTENER EL ORDEN INTERNO

OBRA DE SARGENTOS SOBRE LA PREPARACIÓN DEL PERSONAL PARA EL TRANSPORTE SERVICIOS EN GUARNICIÓN Y ATRACTIVOS DIARIOS

OBRA DE SARGENTOS SOBRE GARANTIZAR LA SEGURIDAD DEL SERVICIO MILITAR, PRESERVACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD DEL PERSONAL, CUIDADO DE SU VIDA Y NECESIDADES