Serganova Yulia Sergeevna
Planificación semanal en el grupo medio para la 4ª semana de septiembre
Día semanas
ambientes grupos)
grupo
lunes por la mañana:
7.00 – 9.00 Físico cultura
Seguridad
Socialización
trabajo, conocimiento
Comunicación.
di "Lo que fue, lo que será"- consolidar el conocimiento de los niños sobre el pasado, presente y futuro. Hablando con los niños sobre el ejercicio del estado de ánimo "Lucha-reconciliada". indio/esclavo en matemáticas con Senya. M., Sonia. M. - orientación en una hoja de papel
Conversación "Cómo comportarse en la mesa".
Objetivo: cultivar una cultura de comportamiento en la mesa.
Actividad gratuita en los centros de actividades. Trabaja en el rincón de la naturaleza. Conversaciones y consultas individuales a petición de los padres.
Una guía para que los padres desarrollen la curiosidad.
Desarrollo fisico
Paseo #4
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Social desarrollo de la comunicación
Ver ficha de paseos Ejercicio Vika. U., Radomira. G. rebotando hacia arriba, empujándose vigorosamente del suelo, aterrizando sobre las piernas medio flexionadas. Recordar a los niños las reglas de conducta. calle: cómo cruzar la calle. Experiencia con agua: ¿dónde se congelará más rápido, en un vaso hondo o en una taza poco profunda?
Actividad libre bajo la supervisión del profesor. remoto material
Regreso de un paseo
Desarrollo social y comunicativo
Lectura R. norte. Con. "Zorro y liebre" dormir
2da mitad del dia
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Himno / después del sueño.
Ver el índice de la tarjeta de gimnasia después del sueño.
Formación de KPs y habilidades de autoservicio. juego de azar situación: "Enseñémosle al oso dónde están nuestras cosas".
Paseo #4
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Ver ficha ficha de paseos Actividad libre bajo la supervisión de un profesor. remoto material: espátulas, baldes, moldes, carros.
Noche:
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Conversación .
p/s "Burbuja", "Sol y lluvia".
Objetivo: enseñar a los niños a actuar a la señal del maestro. Trabajando con plantillas, pintando objetos en una dirección - Arina. K., Artema. L. Servicio de Comedor - Fortalecimiento de capacidades laborales.
Conversación "Estamos a la orden"- Cultivar la precisión. Actividad independiente de los niños en los centros de actividades. Reparación de libros en el rincón del libro - educar actitud cuidadosa a los libros Seleccionar libros. norte. cuentos de hadas, determinar la naturaleza de los cuentos de hadas, nombrar cuentos de hadas sobre animales. Juegos de mesa para niños.
Día semanas Formador de integración de modos
áreas Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas Organización del desarrollo ambientes para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones grupos) Interacción con los padres/interlocutores sociales
grupo Individual Actividades educacionales en momentos de régimen
Martes en la mañana:
7.00 – 9.00 Físico cultura
Seguridad
Socialización
trabajo, conocimiento
Comunicación.
Gimnasia matutina. Número complejo 2.
Ver ficha de ejercicios matutinos.
Juegos con un constructor "Casa de cachorros"
.Objetivo: desarrollar independencia para encontrar formas de diseñar; promover la comunicación lúdica
Para consolidar el conocimiento de las estaciones, para aprender a resolver acertijos temáticos. Indiana Trabajo: Y / ej. "Caja Magica" en el desarrollo del pensamiento, la lógica, la capacidad de distinguir entre formas - Nastya. K., Sasha. R. Servicio de Comedor - Fortalecimiento de capacidades laborales.
Conversación situacional sobre la necesidad de lavarse las manos antes de comer.
Objetivo: KGK crianza Actividades independientes de niños en centros de actividades. Conversaciones y consultas individuales a petición de los padres.
Consulta "Qué necesitas juegos didácticos»
desarrollo del habla
Conocimiento del entorno el mundo.
Ver cuadrícula GCD Estamos de servicio en el aula: enseñar a los niños a preparar lo que es necesario para la lección.
Paseo #5
10.10 -12.05 Desarrollo cognitivo
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Ver ficha ficha de paseos Individual Trabajo: dibujar hierba con crayones de colores en el pavimento. mano de obra en naturaleza: Recolección de basura.
Objetivo Sacar
Regreso de un paseo
12.05 – 13.00 Desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Lectura R. norte. Con. "Zorro y liebre". Recordar los beneficios del día dormir:: “Caminamos, jugamos y estábamos un poco cansados, para tomar fuerzas necesitamos dormir un poco. Deber en el comedor - consolidación de habilidades laborales.
Ejercicio práctico "Nuestras cosas están en orden"- enseñe a los niños a doblar las cosas con cuidado, colocarlas en una silla, dar la vuelta a las cosas.
2da mitad del dia
15.00 -15.40 Desarrollo físico
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Himno / después del sueño.
Ver tarjeta índice gimnasia después de dormir. Hizo/ un juego: "Maravilloso bolso". Objetivo: la formación de la capacidad de encontrar y nombrar correctamente verduras: pepino, tomate, zanahoria, nabo - Lesha. T., Nastya. K. Servicio de Comedor - Fortalecimiento de habilidades laborales.
Formación de KPs y habilidades de autoservicio.
Juegos de mesa impresos a elección de los niños. Dibujo libre. Conversaciones y conversaciones situacionales. Asignaciones laborales. Relajación: minutos de silencio, rincones de soledad, pausas musicales. Didáctico un juego: "Elige un color"
Objetivo: Desarrollar la memoria, la observación, la atención, la lógica.
Paseo #5
15.40- 16.50 Desarrollo cognitivo
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Ver ficha de marchas Corregir saltos a dos piernas con avance - Zakhar. M., Macar. M. Actividad libre bajo el control del maestro. Juegos de arena. Sacar: carros, moldes, cubos, pelotas.
Noche:
16.50- 19.00 Desarrollo cognitivo
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Conversación “El jardín de infancia es mi segunda familia”.
p/s "Burbuja", "Sol y lluvia".
Objetivo: enseñar a los niños a actuar a la señal del maestro.
Aprendiendo de memoria con Radomir. GRAMO. "Vivíamos con mi abuela..."
Objetivo: desarrollar la memoria arbitraria de los niños, la pronunciación. Deber en el comedor - consolidación de habilidades laborales.
D/ Juego "Masha está bebiendo té" Objetivo juegos: ampliar el vocabulario y mejorar las habilidades del habla del niño. Actividad independiente de los niños. Trama- juego de rol "Comercio"
Objetivo: Para desarrollar el interés de los niños en los juegos de rol, ayude a crear un ambiente lúdico.
Cultiva amistades en el juego.
Día modo semanas
educador de integración
áreas Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas Organización del desarrollo ambientes para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones grupos) Interacción con los padres/interlocutores sociales
grupo Actividad educativa individual en momentos sensibles
Miércoles por la mañana:
9.10 – 10.00 Físico cultura
Seguridad
Socialización
trabajo, conocimiento
Comunicación.
Gimnasia matutina. Número complejo 2.
Ver índice de tarjetas de gimnasia matutina
Lectura a elección de los niños. Trabajar con imágenes divididas tema: "Juguetes".
Aprende a comparar dos grupos Objetos por imposición y aplicación, encontrar los mismos, poder navegar en el espacio con Arseny. M., Sonia. METRO.
Deber en el comedor - consolidación de habilidades laborales.
Modales en la mesa al comer.
Actividad independiente de los niños en los centros de actividades. Conversaciones y consultas individuales a petición de los padres.
Hacer una carpeta de diapositivas tema: "Si quieres estar sano..."
Desarrollo cognitivo Desarrollo físico
desarrollo del habla
Desarrollo sociocomunicativo Comunicación
desarrollo del habla
Cultura Física
Ver cuadrícula GCD
Estamos de servicio en el aula: enseñar a los niños a preparar lo necesario para la lección.
Caminata #6
10.10 -12.05 Desarrollo cognitivo
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Ver archivador
caminatas Haga que los niños caminen en columna uno a la vez, corriendo en todas direcciones con Vika. M, Dima Trudovaia actividad: Recolección de basura en el sitio.
Objetivo: educar el deseo de trabajar.
Actividad libre bajo la supervisión del profesor. Construcción de arena.
Regreso de un paseo
12.05 – 13.00 Desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Lectura de un poema de A. Kondratiev "Buen día".
Objetivo: seguir enseñando a percibir emocionalmente la poesía, a comprender el contenido de los textos poéticos.
Leer ficción pág. Mijalkov "Cómo los amigos cruzaron la calle".
Deber en el comedor - consolidación de habilidades laborales.
Mejore la capacidad de colocar correctamente sus cosas en el armario.
2da mitad del dia
15.00 -15.40 Desarrollo físico
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Himno / después del sueño.
Fortalecer la capacidad de comer un segundo plato con un tenedor.
Caminata #6
15.40- 16.50 Desarrollo cognitivo
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Ver ficha ficha de paseos Actividad libre bajo la supervisión de un profesor. Juegos de arena. Sacar: carros, moldes, cubos, pelotas.
Noche:
16.50- 19.00 Desarrollo cognitivo
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo artístico y estético. "Ajustador"
Objetivo: reforzar los gestos de los controladores de tránsito con los niños.
Actividades teatrales "Recuerda un cuento de hadas"
Objetivo: despertar la imaginación de los niños; desarrollar la memoria; aprender a volver a contar. Desarrolle la capacidad de correlacionar los nombres de los animales y sus cachorros con Nastya. K., Sasha. R. Servicio de Comedor - Fortalecimiento de capacidades laborales.
Fortalece la capacidad de enjabonar tus manos hasta que se forme espuma.
juego S/R "Comercio".
Objetivo: continuar introduciendo el trabajo de los adultos, el desarrollo de la capacidad de asumir el papel.
Día semanas Formador de integración de modos
áreas Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas Organización del desarrollo ambientes para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones grupos) Interacción con los padres/interlocutores sociales
grupo Actividad educativa individual en momentos sensibles
Jueves por la mañana:
7.00– 9.00 Físico cultura
Seguridad
Socialización
trabajo, conocimiento
Comunicación.
Gimnasia matutina. Número complejo 2.
Ver índice de tarjetas de gimnasia matutina
Examinar ilustraciones sobre el tema. "Juguetes"- recordar los nombres de los juguetes.
Ind / trabajo con Nastya. K. y Sonya. M. aclarar el conocimiento de las partes del día (por imágenes). Deber en el comedor - consolidación de habilidades laborales.
Conversación situacional sobre los beneficios de los ejercicios matutinos.
Modales en la mesa al comer. Actividad independiente de los niños en los centros de actividad. Conversaciones y consultas individuales a petición de los padres.
9.10 – 10.00 Desarrollo cognitivo
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo artístico y estético.
Dibujo
Cultura Física
Ver cuadrícula GCD Estamos de servicio en el aula: enseñar a los niños a preparar lo que es necesario para la lección.
Paseo #7
10.10 -12.05 Desarrollo cognitivo
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Ver ficha de paseos Trabajo individual con Vika. M. y Nikita. S. - para formar la capacidad de rodar aros entre sí. Trabajar: invite a los niños a recoger ramas, piedras en una cesta. Resuma el trabajo, evalúe las habilidades laborales de los niños. Actividad libre bajo la supervisión del profesor.
Juegos de rol a petición de los niños.
Objetivo: para promover la comunicación del juego propio.
Regreso de un paseo
12.0 – 13.00 Desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Lectura delgada. Literatura S. Mijalkov "Cómo la ardillita y la liebre fueron al parque". Deber en el comedor - consolidación de habilidades laborales.
2da mitad del dia
15.00 -15.40 Desarrollo físico
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Himno / después del sueño.
Ver tarjeta índice gimnasia después de dormir. Deber en el comedor - consolidación de habilidades laborales.
Recuerde el nombre de las prendas de vestir y la secuencia de vestirse.
Paseo #7
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Ver índice de fichas de paseos. Actividad libre bajo la supervisión del profesor. Juegos de arena. Sacar: carros, moldes, cubos, pelotas.
Noche:
16.50- 19.00 Desarrollo cognitivo
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo artístico y estético.
Juego didáctico: "¿Qué cambió?" Objetivo: Desarrollar la memoria, la observación, la atención.
P/juego "Carrusel"
Objetivo: enseñe a los niños a caminar y correr en círculos sin chocar entre sí. Trabajo individual con Zakhar. M., Macar. METRO.
arreglar saltos en dos piernas. Deber en el comedor - consolidación de habilidades laborales.
Actividad motora independiente de los niños: aliente a los niños a organizar juegos de forma independiente, actuar como jugadores, capitanes, árbitros, seguir creativamente las reglas de los juegos. Ayuda a construir amistades grupo.
Día semanas Formador de integración de modos
áreas Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas Organización del desarrollo ambientes para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones grupos) Interacción con los padres/interlocutores sociales
grupo Actividad educativa individual en momentos sensibles
Mañana de viernes:
7.00– 9.00 Físico cultura
Seguridad
Socialización
trabajo, conocimiento
Comunicación.
Gimnasia matutina. Número complejo 2.
Ver índice de tarjetas de gimnasia matutina
Conversación temática sobre la conexión del material con el propósito de los platos; cultive el manejo cuidadoso y cuidadoso de los utensilios.
Hizo. un juego "Los invitados vinieron a la muñeca". Objetivo: repetir las reglas básicas de etiqueta. Ejercicio Arina. K., Nikita. S. y Radomir. G. en el desarrollo de la forma dialógica del habla. Deber en el comedor - consolidación de habilidades laborales.
Conversación situacional sobre las reglas de comportamiento en el jardín de infantes. Actividad independiente de los niños en los centros de actividades. Conversaciones y consultas individuales a petición de los padres.
Conversación "Cumplimiento de las normas de comportamiento para niños de 4 a 5 años"
Recordatorios para padres ¿Qué debe saber un niño de tu edad sobre las normas de tránsito?
9.10 – 10.00 Desarrollo cognitivo
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo Desarrollo artístico y estético
Dibujo
Cultura Física
Ver cuadrícula GCD Estamos de servicio en el aula: enseñar a los niños a preparar lo que es necesario para la lección.
Paseo #8
10.10 -12.05 Desarrollo cognitivo
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Ver ficha ficha de paseos Fiz/ejercicio.
Continuar enseñando Senya. M., Vania. Yo, Sasha. R. saltar sobre dos objetos. Objetivo: desarrollar destreza. Actividad laboral
Comederos colgantes para pájaros.
Objetivo: alimentar el deseo de cuidar de las aves.
Actividad libre bajo la supervisión del profesor. Juegos de arena. Sacar: carros, moldes, cubos, pelotas.
Regreso de un paseo
12.0 – 13.00 Desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Leyendo la historia de V. Karaseva "Novias" Objetivo: introducir el género de la historia; aprender a comprender el tema y el contenido de la historia; desarrollar interés en la información que contiene el texto. Deber en el comedor - consolidación de habilidades laborales.
Fijar la secuencia de vestirse y desvestirse.
Aprende a notar el desorden en la ropa, vigila tu apariencia, mantén el orden en tu armario.
2da mitad del dia
15.00 -15.40 Desarrollo físico
desarrollo del habla
Desarrollo social y comunicativo
Himno / después del sueño.
Ver tarjeta índice gimnasia después de dormir. Deber en el comedor - consolidación de habilidades laborales.
Paseo #8
15.40-16.50 Desarrollo cognitivo
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Ver índice de tarjeta de paseos Trabajo en la naturaleza - barrimos la veranda.
Objetivo: educar el deseo de trabajar. Actividad libre bajo la supervisión del profesor. Juegos de arena. Sacar: carros, moldes, cubos, pelotas.
Noche:
16.50- 19.00 Desarrollo cognitivo
desarrollo del habla
Desarrollo fisico
Desarrollo social y comunicativo
Desarrollo artístico y estético Actividad teatral.
Dramatización de poemas de A. Barto "Conejito", Ve por", "Niño".
Objetivo: animar a los niños a ser incluidos en la imagen del juego propuesto; enseñar a tomar la iniciativa en el juego, a ofrecer sus propias interpretaciones.
Para formar la capacidad de navegar las estaciones con Nastya. K, Sony. M. Servicio de comedor - consolidación de competencias laborales.
di "Estamos a la orden"- consolidar la capacidad de restaurar el orden en grupo. Actividad independiente de los niños en los centros de actividad. Construcción a partir de los detalles del diseñador. Objetivo R: para desarrollar la capacidad constructiva de los niños. El trabajo doméstico. Ofrece a Diana que cambie la muñeca. El objetivo es fomentar la diligencia. Juegos impresos de escritorio.
institución educativa presupuestaria estatal
escuela secundaria que lleva su nombre. COMER. Zelenova
subdivisión estructural jardín de infantes "Zhuravlyonok"
Planificación para el grupo medio
para la primera semana de septiembre.
Novosemeykino
2017
Primera semana de septiembre. Tema de la semana: Día del Conocimiento. Evento final: entretenimiento: "Día del conocimiento"
Día de la semana
Actividades educativas organizadas directamente
Actividades educativas en momentos de régimen
Creación / organización de un entorno espacial temático de un entorno educativo en desarrollo para actividades independientes de los niños y apoyo a la iniciativa de los niños.
Implicar a las familias en las actividades educativas
actividad del motor
La educación física según el plan de un instructor físico
Mañana
-Conversación con los niños sobre la inminente festividad del Día del Saber. Mirando imágenes y fotografías. Anime a los niños a expresar sus impresiones en el habla, para llevar a cabo un diálogo.
-D/ juego "Recoge las cuentas". Promover el desarrollo de la percepción sensorial, la atención.
- matiné dedicado al dia conocimiento.
Caminar
-Observación del paso de vehículos, anotar su finalidad. Fomentar el interés por la vida comunitaria. Desarrollar la observación, ampliar horizontes.
-Ind. trabajo con Masha y Kostya - para entrenar en carrera. Ejercicio individual "Corre primero".
-Actividad de juego independiente con material a distancia.
P/ y "Trampa con corrida". Desarrollar actividad física.
Noche
- Conversación situacional sobre estilo de vida saludable. "Ser ordenado es estar sano". Formar las ideas de los niños sobre la salud y el estilo de vida saludable.
- Actividad independiente. Jugando historias esquinas de juego: "Salón". Mostrar formas de interactuar en el juego. Desarrollar relaciones amistosas.
-Desarrollo de la CGT. Continúe enseñando a los niños a poner su apariencia en orden después de dormir, lavarse y peinarse, pedir ayuda.
- Lectura del cuento de hadas "El gallo y las habichuelas mágicas". Aprende a seguir la trama de un cuento de hadas, escucha atentamente. Para llevar a una comprensión del significado del cuento de hadas, para enseñar a cuidar a los seres queridos.
-Ind. trabajo sobre el desarrollo del habla con María - D / y "Qué tipo de tema". Aprende a nombrar claramente el tema y describirlo.
Caminar
-Observación de las nubes (qué tan rápido flotan en el cielo). Di por qué sucede esto. Ampliar la comprensión de la naturaleza inanimada.
-Trabajo individual con Nastya - para entrenar en saltar sobre dos piernas.
- P / y "Atrápame". Desarrollar actividad física.
Prepare una sala de música para el evento festivo.
Palas, cucharones, baldes, carros, pelotas.
Saca los "molinos de viento" (observación del viento).
Ofrezca hacer manualidades simples con los niños en casa: regalos navideños para los niños del grupo más joven.
Martes
1.09. 2015
Tema del día:
"Nuestro grupo. Lo que tenemos interesante.
Actividad visual
Dibujo
Materia: Jardín de infancia. Dibujar juguetes..
Integración de ONG: "Desarrollo artístico y estético", "Desarrollo social y comunicativo", "Desarrollo físico".
Tareas:
- para consolidar la capacidad de elegir de forma independiente pintura de color para dibujar, para consolidar la capacidad de trabajar con lápices, para promover el desarrollo de la imaginación creativa ("Desarrollo artístico y estético")
- formar ideas sobre los empleados jardín de infancia, los procesos laborales realizados por cada uno de ellos, para cultivar el respeto por el trabajo de los adultos, para mejorar la capacidad de correlacionar objetos en tamaño. "Desarrollo social y comunicativo"
Métodos y técnicas:
Visual: muestra material de demostración y métodos de trabajo con lápices de colores.
-práctico - dibujo, juego.
Materiales: imágenes que representen a un conserje, un cocinero, una niñera, una lavandera y otras profesiones en el jardín de infantes, imágenes de sujetos que muestren los artículos necesarios para estas profesiones, lápices de colores, hojas de papel para cada niño.
1. Momento organizativo. Involucrar a los niños en las actividades.
2. Excursión por el jardín de infancia. Conversación.
3. El juego "Cuyos artículos".
4. Lectura de poemas
5. Fizkultminutka con la música.
6. Dibujo. Organización de una exposición de obras.
Actividades musicales
Música según el plan del director musical.
Mañana
-Juego de dedos "Construyendo una casa". Desarrollar las habilidades motoras finas manos y habla de los niños.
-Dí. "Color". Para desarrollar el habla de los niños, para fijar los nombres de los colores primarios de la gama de colores. Involucra a Vika, Maryana, Olesya en el juego.
-Trabajo individual de matemáticas con Dima., "Mosaico geométrico". Consolidar la capacidad de nombrar formas geométricas, favorecer el desarrollo de la atención y la imaginación.
- Educación de habilidades culturales e higiénicas. Para consolidar la capacidad de usar jabón con cuidado al lavarse las manos, cuelgue una toalla en un gancho.
- Actividad independiente en el rincón deportivo. Juegos en el rincón deportivo "Motalochki" para desarrollar destreza, actividad física.
Caminar
- Observación de aves en el comedero. Saque galletas y migas para pájaros, cultive el respeto por la vida silvestre. Expande tus horizontes para expresar tus impresiones.
-Ind trabajar con Kostya, y / en "Camina por el camino angosto". Entrénese a caminar por un camino angosto mientras mantiene el equilibrio.
-Asignaciones de trabajo para Yegor y Dasha: poner juguetes en una canasta después de una caminata. Desarrollar el deseo de trabajar.
-P/ y "Salta sobre el camino". Desarrollar actividad física, aprender a seguir las reglas del juego.
- Juego de palabras "Repetidor". Contribuir al desarrollo de la atención.
-Actividad motora independiente. Juegos con material deportivo portátil.
Noche
-Actividad independiente de los niños. C / r juego “Autobús. Vamos a la guardería". Desarrollar relaciones amistosas en el juego, promover el desarrollo de habilidades de comunicación.
-Lectura de poemas de Agnia Barto de la serie "Toys". Introduzca a los niños a la poesía, fomente la lectura expresiva independiente de poemas familiares.
-Trabajo Ind. con Maryana y Dima - "Mosaico". Desarrollar habilidades motoras finas.
Caminar
-Observación de los transeúntes, prestar atención a la ropa (por qué se visten así). Ampliar la presentación de prendas de temporada.
-P/ y "Trampas". Desarrollar actividad física.
-Actividad independiente con material a distancia.
-Trabajo individual con Olesya. . Y / en "Salta al conejito". Entrena saltando sobre dos piernas avanzando.
Saque aros, pelotas de plástico según el número de niños.
Ingrese atributos para el conductor y el conductor para el juego.
Coches, pelotas, molinos de viento, palas, cubos.
Ofrecer a los padres una ruta educativa de actividad conjunta "Toy Story".
Miércoles
2.09.2015
Tema del día: "Mis amigos en el jardín de infantes".
Actividad de juego cognitivo
FEMP
Sujeto: Figuras geometricas, círculo, cuadrado, triángulo.
Integración de OO: "Desarrollo cognitivo", "Desarrollo físico".
Tareas:
- aprenda a encontrar objetos en forma de círculo, cuadrado, triángulo, corte un círculo de un cuadrado, haga formas geométricas con palos de conteo. ("Desarrollo cognitivo")
- para consolidar la capacidad de realizar correctamente saltos en el lugar, empujar vigorosamente y aterrizar con ambas piernas), navegar en el espacio.
Métodos y técnicas:
visual - mostrar imágenes.
verbal - explicación, preguntas a los niños, respuestas de los niños.
-práctico - juego.
Materiales y equipo: palitos de contar, triángulos, cuadrados de cartón, dibujos con formas geométricas, una bolsa.
Lógica de la actividad educativa:
1. Momento organizacional - consideración de formas geométricas.
2. Doblar un cuadrado de palos, convirtiendo un cuadrado en un triángulo.
3. Convertir un cuadrado en un círculo.
4. Ejercicio "Organizar las figuras"
5. Colorear las formas
.Fizkultminutka "Saltamontes"
6. Tarea del juego "Dibuja la figura".
7. El juego "Bolso maravilloso".
Resultado. El juego "¿Quién es más?"
actividad del motor
Cultura Física
Mañana
- Conversación con niños sobre el tema "
¿Cómo jugamos en el jardín de infantes? Considere las imágenes de la historia. Obtenga una respuesta positiva.
-Supervisión plantas de interior en un rincón natural, recuerda los nombres de las plantas. Cultivar el respeto por la naturaleza.
-Ind. trabajo sobre el desarrollo del habla con Maryana. D / y "Artículos de lotería". Practica la pronunciación clara de las palabras.
-Leer con los niños el cuento de hadas "¡Nanny Fox!" por. del finlandés E. Soini.
- Actividad independiente en el rincón del teatro. Juegos con teatro de marionetas.
Caminar
- Observación del cielo. Tenga en cuenta si el cielo está despejado, la presencia o ausencia de nubes. Desarrollar la observación y ampliar las ideas de los niños sobre la naturaleza inanimada..
-Asignaciones de trabajo para Vika, Nadia y Maria: ayudar a los niños a recoger juguetes después de la caminata.
- P/ y sobre el desarrollo de la orientación “Encuentra tu lugar”. Desarrollar la actividad motora y la capacidad de encontrar un objeto similar (casa).
-Actividades experimentadas. Observar el viento con un molino de viento (establecer que cuanto más fuerte es el viento, más rápido gira el molino de viento, y no gira cuando no hay viento).
-Juegos independientes con material remoto.
Noche
- Actividad visual. Realización de una aplicación sobre el tema del otoño utilizando la técnica de apliques de papel arrugado.
-Ofrecer juegos de cordones de Egor y Kostya. Desarrollar las habilidades motoras de las manos y promover el desarrollo del pensamiento.
Trabajo individual en FEMP con Dasha. Juego "Dónde hay más". Consolidar la capacidad de comparar dos grupos desiguales de objetos y sacar una conclusión.
Caminar
-Entretenimiento "Igroteka". Organiza juegos y ejercicios al aire libre. Desarrollar la actividad motriz de los niños y el interés por los juegos al aire libre.
Trae los títeres del teatro "bee-ba-bo"
Saca formas geométricas para el juego según el número de niños y grandes para designar una casa.
Sacar los juguetes a petición de los niños.
Invitar a los padres a jugar en casa con sus hijos en d/ y “¿Quién es más?” Consolidar la capacidad de encontrar objetos de cierta forma (círculo, cuadrado, triángulo).
Jueves
3.09.2015
Tema del día: "Seamos educados".
Actividad comunicativa
desarrollo del habla
Tema: la historia de V. Oseeva "Watchman". Canción "Si eres bueno"
Integración de áreas educativas: "Desarrollo del habla", "Desarrollo social y comunicativo", "Desarrollo artístico y estético"
Tareas:
- Continúe familiarizando a los niños con obras literarias, comprenda el significado de la historia, responda preguntas sobre el texto. ("Desarrollo del habla")
- continuar trabajando en la formación de relaciones amistosas entre los niños. (“Desarrollo social y comunicativo”)
- Favorecer el desarrollo de la imaginación, el oído y la voz. (“Desarrollo Artístico y Estético”)
Métodos y técnicas:
- visual: mostrando ilustraciones para el trabajo
- verbal: preguntas para niños, respuestas de niños
- práctico: juego.
Materiales y equipos: Ilustraciones para la historia de V. Oseeva "vigilante"
.Lógica de la actividad educativa
1. Momento organizativo. Preguntas para niños, respuestas de niños.
2 Lectura del cuento. Examinando ilustraciones. Charla de trabajo.
3. Escuchar la canción "Si eres bueno" (Música de B. Saveliev, letra de M. Plyatskovsky) y cantar.
Resultado.
3. P / y "Sol y lluvia"
Actividad musical.
Música según el plan del director musical.
Mañana
-Trabajo individual con Serezha, Kostya, Maryana. Esculpir desde bola de plastilina. Desarrollamos la motricidad fina de las manos.
-D/ y con instrumentos musicales “Toca junto con la melodía”. Demuestra cómo puedes tocar al ritmo de la melodía popular rusa "Kalinka".
- Juego de palabras "¿Cómo se llama?" Contribuir al desarrollo del pensamiento, la capacidad de determinar la pronunciación incorrecta, tratar de corregir las palabras.
-Educación de habilidades de autoservicio. Trabajo con asistentes (asistencia con arreglo de mesa). Aumentar el respeto por el trabajo de una niñera.
- Actividad independiente en el iso-corner.
Caminar
-Paseo dirigido por el territorio de la institución educativa. Presta atención a los cambios que se producen con la llegada del otoño. Promueva el desarrollo del pensamiento, ayude a los niños a comprender por qué sucede esto.
- Asignaciones laborales. Indique a Maria y Olesya que desarmen los juguetes después de la caminata.
-P/ y "La más precisa". Practica lanzar pelotas a una canasta. Desarrollar actividad física.
- Juego de palabras "¿Qué ha cambiado en el sitio?". Anime a los niños a expresar ideas sobre el clima en el habla.
-Actividad independiente de los niños con material portátil.
Actividad independiente. Juego s/r "Taller de manualidades navideñas". Para formar una actitud positiva hacia las vacaciones, impresiones alegres al hacer regalos de materiales naturales. Cultivar el respeto por los mayores. Consolidar el comportamiento de juego de roles durante el juego.
-Actividad experimental-experimental: ¿Es posible dibujar con arena? Nivel 1. Examen de una imagen realizada en la técnica de dibujo con guijarros (mosaico). Colocar flores de guijarros Espacios en blanco de círculos de cartón, plastilina, guijarros de colores.
- Lectura del cuento de hadas "Gato, gallo y zorro" en arr. M. Bogolyubskaya. Aprende, escucha atentamente el cuento, sigue el desarrollo de la trama.
-Ind. trabajar con Egor. Consolidamos las habilidades de trabajar con plastilina. Entrenamos en rodar y pelota en un movimiento circular manos y recepción de tirando..
Caminar
P/ ya petición de los niños.
Juegos con material portátil.
Ver a los niños irse a casa. Aclare que solo los adultos van a casa desde el jardín de infantes.
Traiga espacios en blanco de plantillas para dibujar y aplicar, papel y flores cortadas, papel para decoración en la esquina iso.
.
Sacar a pasear, carros, palas, baldes, moldes.
Introducir natural y Material de desecho, pegamento y atributos para el taller del juego.
Sacar material deportivo para actividades de juego.
Invite a los padres a jugar el juego "Qué es bueno, qué es malo" con sus hijos para consolidar las habilidades de las relaciones amistosas con los niños.
Viernes
4.09.2015
Tema del día:
"Nuestras buenas acciones"
Actividad visual
Solicitud
Tema: regalo para niños.
Integración de OO: "Desarrollo artístico y estético", "Desarrollo físico".
Tareas:
-para consolidar la capacidad de usar un pincel y pegamento, pegue con cuidado las figuras en la plantilla; desarrollar la percepción estética
- mostrar cómo hacer apliques con materiales no tradicionales. (“Desarrollo artístico y estético”)
Métodos y técnicas:
visual - mostrando material de demostración, métodos de trabajo.
verbal - historia del maestro, diálogo.
-práctico - pegado, juego.
Materiales: ilustraciones y postales para las vacaciones del Día del conocimiento, imágenes que representan varios obsequios, incl. ramos de flores, fondos de flores en blanco hechos de cartón, servilletas, pegamento, pinceles, para cada niño.
Lógica de la actividad educativa:
1. Momento organizativo. Una conversación con los niños sobre las vacaciones, los regalos, la alegría que traen los regalos. Obtenga una respuesta positiva.
2. Demostración de técnicas de aplicación y trabajo infantil.
3. Movimientos musicales y rítmicos "Vals de las Flores".
4. Valoración positiva del trabajo
actividad del motor
La cultura física según el plan de un instructor físico
Mañana
D / juego "¿Cuándo sucede esto?" Ampliar y profundizar el conocimiento de los niños sobre los cambios estacionales en la naturaleza.
- Elaboración conjunta de materiales y entretenimiento necesario. Promover una actitud positiva hacia el próximo evento.
- Conversación situacional sobre el tema "Nuestras buenas obras". Para aclarar y profundizar las ideas de los niños sobre los beneficios de su ayuda, qué alegría pueden traer los niños a los niños con sus regalos y buenas obras.
- Actividad independiente en el rincón deportivo.
Caminar
Rowan mirando. Preste atención al tronco y ramitas, bayas. Aclare que las bayas de serbal serán alimento para pájaros en invierno. Para promover el desarrollo del pensamiento, para permitir que los niños expresen sus suposiciones.
Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos con Masha y Serezha - para entrenar en carrera. I.u "Atrápame".
P / juego "Tirar la valla" Para desarrollar el interés por los juegos populares. Cuéntales a los niños que nuestras abuelas también jugaban a este juego y les gustaba mucho esta diversión. Ampliar ideas sobre juegos populares.
Actividad motora independiente con material deportivo.
Noche
- Animación para niños "Día del Conocimiento"
1. Discurso de introducción y felicitación a los niños por parte de los profesores.
2. Momento sorpresa y adivinanzas.
3. Juego con Perejil "Si te gusta"
4. El juego "¿Qué es dónde".
5. D / juego "Nombra tantos elementos como sea posible".
6. Concurso de baile para niños.
Recompensar y presentar regalos.
- Actividad independiente. C / R juego "Familia" Contribuya al desarrollo de la trama del juego y al comportamiento de juego de roles de los participantes.
- Trabajo individual sobre el desarrollo del habla con Dasha. D/ y "Nombrar el tema"
Fomentar la pronunciación clara de las palabras.
Introducir balones hinchables en la zona deportiva.
Saque pelotas de plástico para el juego: para lanzar, lanzar anillos, riendas para jugar a los caballos.
Recomiende a los padres que hagan manualidades para las vacaciones en casa con los niños, para consolidar las habilidades de trabajar con un pincel y pegamento.
Grupo medio, I semana
LUNES 03.09.18
Conversaciones con niños .Tema: "¿Para qué sirven los muebles?" La historia del maestro sobre los muebles, enumere los tipos de muebles.
objetivo: Enseñar a los niños a nombrar correctamente los muebles, mirar imágenes y distribuir muebles, clasificación de muebles: cocina, pasillo, sala de estar, dormitorio.
Tema: Mirando el sol
Propósito: continuar introduciendo el fenómeno natural del sol.
Capucha. la palabra "¿Dónde estás el sol?"
Trabajar en el rincón de la naturaleza: Limpie el polvo en los estantes, riegue las flores, afloje la tierra en macetas.
Juegos y ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina: "Dominó", "Lazada", "Rompecabezas"
Propósito: Enseñar a los niños a ser atentos, asiduos, a colocar las figuras correctamente.
ejercicios de articulación "Cerca"
Gimnasia de dedos " Otoño"
DESAYUNO. KGN reforzar las habilidades adquiridas en grupo júnior: enjabonarse las manos hasta formar espuma, enjuagar bien, etc.
1. Desarrollo del habla.
Tema: Conversación con niños sobre el tema "¿Debo aprender a hablar?". V.V.Gerbov str.27
Propósito: ayudar a los niños a comprender qué y por qué harán en las clases de desarrollo del habla.
CAMINAR.
Conversaciones sobre la salud humana y su preservación. Tema: "¿Cómo salvar tu salud?"
Equipo: fotografías, ilustraciones de libros.
Propósito: Enseñar a los niños a vestirse bien y abrigados, tomarse su tiempo al bajar las escaleras, no correr para no caerse.
Observación de la naturaleza. Tema: Observación de flores: aster, caléndulas, claveles.
Propósito: Enseñar a los niños a distinguir entre las plantas de jardín de flores.
Actividad laboral : Invite a los niños, junto con el maestro, a recolectar papel en el territorio de su sitio.
Propósito: Enseñar a los niños a no tirar basura, a ser ordenados, a respetar el trabajo de los adultos.
(salta) Salta sobre dos piernas hacia el objeto (dado, bolo)
Juegos de rol
CENA.
Fortalecer la capacidad de comer con tenedor el segundo plato y la guarnición
TARDE.
Levántate Gimnasia después de dormir. Complejo №1
DESPUÉS DE LA MERIENDA.
2. Actividad musical y rítmica (según el plan del director musical Skornyakova S.A.). 15.40
juego móvil (nombre, tipo principal de movimiento): "Coger la pelota", el tipo principal es correr.
Adivinanzas: " Mascotas"
Fuente: paquete de ahorro para educadores
Juego de rol : "Transporte"
Atributos: volantes, gorras de conductor, señales de tráfico.
Trabajo individual (tipo de actividad F.I. del niño, tarea principal) Clases de bellas artes, oferta de crayones de colores. Dibujemos hojas de otoño con Nikita, Zakhar.
MARTES 04.09.18
MAÑANA Recepción de niños al aire libre.
Examinando imágenes e ilustraciones sobre el tema: "1 de septiembre es el día del conocimiento».
Objetivo:Presente a los niños el día 1 de septiembre. Dile que en este día todos los niños van a la escuela, da una idea del Día del Conocimiento. Cultivar el respeto por el trabajo de las personas involucradas en la crianza y educación de los niños.
Juego didáctico para el desarrollo del habla. Sujeto"Encuentra el error"
Objetivos: enseñar claramente a pronunciar palabras polisilábicas en voz alta,desarrollar la atención auditiva.
Equipamiento: juguetes de animales.
Asignaciones laborales poner las cosas en orden en sus casilleros, guardar juguetes, materiales de construcción, equipos.
ejercicios de articulación "Cerca"
Gimnasia de dedos " Otoño"
DESAYUNO.
ACTIVIDADES DIRECTAMENTE EDUCATIVAS.
1. Actividad artística y productiva (dibujo).
Tema: "Haz un dibujo sobre el verano" T.S. Komarova p.23
Propósito: enseñar a los niños los medios disponibles para reflejar las impresiones recibidas. Para corregir las técnicas de dibujo con un pincel, la capacidad de sostener correctamente el pincel, enjuagarlo con agua, escurrirlo en un trapo. Fomentar el dibujo de diferentes temas de acuerdo con el contenido del dibujo.
2. Desarrollo de la actividad física.
Tema: Lección No. 1 L.I. Calle Penzulaev, 19
Propósito: ejercitar a los niños para caminar y correr en una columna uno a la vez; aprender a mantener un equilibrio estable en un área reducida de apoyo; ejercicio en repulsión vigorosa con dos piernas desde el piso (suelo) y aterrizaje suave al botar.
Oftalmoentrenamiento: Complejo No. 1
Caminar.
Observación de la naturaleza. Sujetogorrión mirando
Objetivos: profundizar en el conocimiento de las características apariencia gorrión, manifestaciones de vida;
para activar la atención y la memoria de los niños.
Palabra artística M. Gorky. "Gorrión"
Actividades de investigación usando elementos de experimentos "El papel, sus cualidades y propiedades".
Propósito: enseñar a reconocer objetos hechos de papel, para determinar sus cualidades (color, tersura, espesor, absorbencia) y propiedades (arrugas, rasgaduras, cortes, quemaduras).
Actividad laboral Recolección de basura en el sitio.
Juegos al aire libre ( movilidad grande y pequeña, juegos de baile redondo-nombre, el principal tipo de movimiento)
“Donde llamaron”, “Encuentra tu color”, “Gorriones y un gato”, “En un camino llano”
Juegos de rol para niñas y niños). "Familia"
CENA. KGN.
TARDE. TREPAR. Haz ejercicio después de dormir. Complejo №1
DESPUÉS DE LA MERIENDA.
Desarrollar la situación del juego-problema de acuerdo con las reglas de seguridad.
Sujeto"Sobre el paso subterráneo y la cebra rayada" .
Equipoilustraciones que representan a personas que cruzan la calle en el lugar equivocadoObjetivoAmpliar el conocimiento de los niños sobre la calle, el camino, la intersección. Introducir el concepto: "peatón", "cruce terrestre (subterráneo)".
Un juego( discurso + movimiento"Hojas"
Adivinanzas: sobre el otoño.
Ejercicios didácticos en la formación de estándares sensoriales (forma, color, etc)
Un juego "Maravilloso bolso"
Objetivo:Anime a los niños a identificar lo que es
por rasgos externos característicos, es decir, por forma.
También se puede utilizar para desarrollar el habla y la imaginación.
Trabajo individual (tipo de actividad, nombre completo del niño, tarea principal)Actitud hacia el trabajo. D / juego "Ayuda a alimentar a la muñeca": aprende a nombrar platos, comida. Julia, Ilyusha
MIÉRCOLES 05.09.18
Mañana. Recepción de niños al aire libre.
observación de vida silvestre (animales, plantas, humanos).Cambios estacionales: LO QUE NOS DA EL OTOÑO.
Objetivoreforzar el conocimiento de los niños sobre flora, aclarar qué crece dónde.
Palabra de arteCONVERSACIÓN: ¡Hola otoño!
Juego didáctico para la formación de habilidades matemáticas.
Sujeto "Encuentra un artículo".
Objetivo : aprende a comparar las formas de los objetos con patrones geométricos.
Material . Formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo).
Observación de objetos temporales en un rincón de la naturaleza para un cuidadorplantas de interior.
Propósito: Formar un concepto.« plantas de interior» destacando las principales caracteristicas:crecer en casa, en macetas, la gente las cuida. Estas flores no pueden vivir afuera. Dar una idea sobre una de las citas.plantas de interior: son hermosos y embellecenhabitación.
ejercicios de articulación "Cerca"
Gimnasia de dedos " Otoño"
DESAYUNO.
ACTIVIDADES DIRECTAMENTE EDUCATIVAS.
1. Niño y el mundo.
Tema: "Háblame de tus temas favoritos" O.V. Dybina p.18
Propósito: consolidar la capacidad de los niños para encontrar objetos del mundo hecho por el hombre en el medio ambiente; para formar la capacidad de describir un objeto, nombrando su nombre, detalles, funciones, material.
2. El desarrollo de la actividad motora (según el plan del instructor físico Kravchenko I.V.).
Juegos y ejercicios didácticos para conocer el entorno. "¿Quién necesita qué?"
Propósito: utilizar el conocimiento de los niños sobre los objetos que los rodean.
CAMINAR.
Observación de la naturaleza. Materia Observación de los cambios estacionales en la naturaleza.
Propósito: formar ideas sobre los cambios en la naturaleza (el día se ha acortado, la noche es más larga); enseñar a distinguir y caracterizar los signos de principios de otoño, reconocerlos en poemas; desarrollar un amor por la naturaleza.
Adivinanzas artísticas sobre el otoño.
Actividad laboral Recolección de basura en el sitio.
Propósito: cultivar el deseo de trabajar.
Juegos al aire libre: alta y baja movilidad, juegos de baile redondo (nombre, básico
diferente tipo de movimiento). "Encuentra tu color", "Gorriones y un gato", "En un camino plano"
ejercicios para la formacion de habilidades motoras (lanzar) "¿Quién tirará más?".
Propósito: desarrollar la coordinación de movimientos, la capacidad de dar fuerza al lanzamiento.
Juegos de rol (para niños y niñas) " Familia"
CENA.
TARDE.
Levántate Gimnasia después de dormir. Complejo №1
DESPUÉS DE LA MERIENDA. KGN.
2. Actividad musical y rítmica 15.40 h.
Entretenimiento "Pan", "Cenicienta"
Fuente: carpeta acumulativa
Dibujo. "Jardín en flor".
Propósito: enseñar a los niños a representar flores pegando y rociando. Desarrollar un sentido de composición; Cultiva el gusto artístico.
Trabajo individual (tipo de actividad, FI del niño, tarea principal) Desarrollo de movimientos. Sophia, Seryozha.- rodando aros entre sí.
Did.game "¿De qué color?" con Daria, Artem. consolidar el conocimiento de los colores primarios.
analizar la situación"Compartamos juguetes" - Desarrollar sentimientos amistosos. Valeria.
JUEVES 06.09.18.
MAÑANA Recepción de niños al aire libre.
Repetición de versos familiares y canciones infantiles. "Nuestra cabra..."; "Bunny Cobarde...": "¡Don! ¡Don! ¡Don!”, “Gansos, ustedes son gansos...”; "Piernas, piernas, ¿dónde has estado?"
Conversaciones sobre temas sociales y morales. Sujeto"Mis buenas acciones"
Objetivo: profundizar la comprensión de los niños de la bondad como una cualidad valiosa e inalienable de una persona. Mejorar las habilidades de comunicación (la capacidad de escuchar a un amigo, expresar sinceramente la propia opinión, mostrar amabilidad ante los juicios de otros niños), habilidades de comunicación cultural con sus compañeros. Lograr una entonación amable expresividad del habla. Inculcar en los niños relaciones amistosas, sentimientos de respeto por sí mismos y por los demás, la capacidad y el deseo de ayudar a adultos y compañeros.
Juegos y ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina Afilar lápices (sacapuntas) y borrar dibujado con goma de borrar.
Material: lápices, sacapuntas, goma de borrar.
ejercicios de articulación "Cerca"
Gimnasia de dedos " Otoño"
DESAYUNO.KGN Para consolidar las habilidades para comer un segundo plato y una guarnición con un tenedor, coma una chuleta, una cazuela, separando las piezas con un tenedor a medida que se comen, no aplaste de antemano; tomar pasteles, pan de un plato común, sin tocar otras piezas con las manos; mastique la comida con la boca cerrada; use papel de seda según sea necesario.
Lectura: S. Kaputikyan "Quién terminará de beber antes", "Masha está almorzando"
ACTIVIDADES DIRECTAMENTE EDUCATIVAS.
1. Desarrollo de conceptos matemáticos elementales.
Tema: Lección No. 1 I.A. Pomoraeva, V. A. Pozina página 12
Propósito: mejorar la capacidad de comparar dos grupos iguales de objetos, indicar los resultados de la comparación con las palabras: igualmente, tanto, cuánto. Para consolidar la capacidad de comparar dos objetos en tamaño, para indicar los resultados de la comparación con las palabras: grande, pequeño, más, menos. Ejercicio para determinar direcciones espaciales de uno mismo y nombrarlas con palabras: adelante, atrás, izquierda, derecha, arriba, abajo.
2. Actividad musical y rítmica (según el plan del director musical Skornyakova S.A.). 10.30.
CAMINAR.
observación de la naturaleza . Tema "Árboles en jardín de infantes".
objetivo: aprender a reconocer los árboles por sus hojas.
artístico carpeta de almacenamiento de palabras
Actividad laboral : enseñar a actuar a petición de los adultos; usa un trapo para limpiar el polvo de la estantería.
Juegos al aire libre
Ejercicios para la formación de habilidades motoras. ("escuela de pelota")
"Rueda la pelota por la pista y ponte al día",
Juegos de rol (para niños y niñas)" Familia"
CENA.
TARDE.
TREPAR. Ejercicio después de dormir Complejo №1
DESPUÉS DE LA MERIENDA.
Juegos y ejercicios didácticos para familiarizarse con el entorno
"Aros multicolores"
Propósito: consolidar la capacidad de elegir un objeto por color.
Ofrecer materiales para la actividad visual independiente crayones de colores
Trabajo individual
consolidar la capacidad de los niños para encontrar objetos del mundo hecho por el hombre en el medio ambiente; formar la capacidad de describir un objeto, nombrando su nombre, detalles, funciones, material: Daniil, Egor.
VIERNES 07.09.18.
MAÑANA. Recepción de niños al aire libre.
Revisión de álbumes e imágenes sobre el tema: "Estado de ánimo de otoño"
propósito: observar cambios en la naturaleza
artístico palabra adivinanza
Juego didáctico para el desarrollo del tema del habla. : "Quien vive donde"
imagen prediseñada del equipo - ilustración.
Propósito: formar las habilidades de comunicación verbal.
juego de baile redondo "Arroyo".
Asignaciones de trabajo en un rincón de la naturaleza recoger hojas secas, ramitas.
ejercicios de articulación "Cerca"
Gimnasia de dedos " Otoño"
DESAYUNO.
ACTIVIDADES DIRECTAMENTE EDUCATIVAS.
1. El desarrollo de la actividad motora (según el plan del instructor físico Kravchenko I.V.).
2. Actividad artística y productiva (aplicación).
Tema: "Bellas banderas" T.S. Komarova p.25
Propósito: enseñar a los niños a trabajar con tijeras: sosténgalas correctamente, apriete y suelte los anillos, corte la tira a lo largo del lado angosto en segmentos iguales: banderas. Para corregir las técnicas de pegado preciso, la capacidad de alternar imágenes por color. Desarrollar un sentido del ritmo y un sentido del color. Provocar una respuesta emocional positiva a las imágenes creadas.
CAMINAR.
observación de la naturaleza . Tema: "Nuestro jardín de flores".
Propósito: para examinar las semillas de las plantas de jardín de flores, recolectar semillas grandes, aprender a distinguir entre semillas maduras e inmaduras.
artístico palabraLas mañanas de otoño son heladas, las hojas amarillas caen en los bosques, las hojas alrededor del abedul se encuentran como una alfombra dorada.
Actividad laboral enseñar a trabajar junto con los adultos, a entender que el trabajo de todos es parte de trabajo conjunto
Juegos al aire libre : alta y baja movilidad, juegos de baile redondo (nombre, principal tipo de movimiento) "¿Dónde llamaste?", "Encuentra tu color",
"Gorriones y un gato", "En un camino llano".
Ejercicios para la formación de habilidades motoras. (escalada)
"Arrastrarse hacia la pelota"
Juegos de rol (para niños y niñas) "Familia"
CENA. KGN para consolidar la capacidad de comer con un tenedor un segundo plato y una guarnición.
TARDE.
TREPAR. Ejercicio después de dormir Complejo №1
DESPUÉS DE LA MERIENDA.
Examen de las propiedades y cualidades de los objetos. Sujeto : Experiencia "Estadosuelo dependiendo de la temperatura.
Propósito: identificar la dependencia del estado del suelo de las condiciones climáticas.
Leyendo ficción I. Bunín. "Caída de hojas" (extracto);
Musical - juegos y ejercicios didácticos "Pájaros y pollitos"
objetivo: desarrollo de la audición tonal
Juegos de materiales de construcción: "Polesye"
El trabajo doméstico "Cómo ayudamos a nuestra niñera"
Trabajo individual (tipo de actividad, FI del niño, tarea principal)
enseñar a los niños a trabajar con tijeras. Para corregir las técnicas de pegado preciso, la capacidad de alternar imágenes por color. Desarrollar un sentido del ritmo y un sentido del color. Alena, Dima.
Septiembre es el tiempo de la cosecha de frutas y verduras. Es hora de presentarles a los niños una variedad de frutas útiles, para ampliar el conocimiento sobre los regalos del otoño. De acuerdo con el programa "Del nacimiento a la escuela", el maestro planifica conversaciones y ejercicios sobre la formación de habilidades para clasificar verduras, frutas y bayas. Los niños en edad preescolar miran imágenes de la cosecha y reflejan el conocimiento en el dibujo y el modelado. Descripción de conversaciones con niños, poemas sobre el tema, juegos didácticos y ejercicios que encontrará en el anexo del plan " Semana temática"Otoño. Vegetales y frutas".
Desarrollo social y comunicativo
El maestro habla sobre qué frutas y verduras crecen en su tierra natal, enseña a los niños a tomar pan de un plato sin tocar otras piezas. El desarrollo social y comunicativo también se ve facilitado por la visualización de pinturas de la serie, una excursión al grupo temprana edad y conversaciones.
desarrollo cognitivo
El desarrollo cognitivo se produce a través de “Conocer por el gusto y el olfato”, ejercicios para familiarizar a los niños con partes del día, observaciones en caminatas y juegos “Tops - raíces”, “Jugo, mermelada, malvavisco”, etc.
desarrollo del habla
El maestro atrae a los niños al juego "Bolsa mágica", activando y enriqueciendo el vocabulario de los niños, enseña a los niños a cambiar palabras según el modelo, ejercicios en el uso de verbos, resolución de problemas de desarrollo del habla.
Desarrollo artístico y estético.
El desarrollo artístico y estético tiene lugar en los juegos "Bayas, verduras y frutas", "Construimos a partir de palos", danza redonda y juegos musicales. Los niños del grupo medio aprenden a cortar óvalos y círculos de rectángulos y cuadrados, hacen aplicaciones de frijoles en plastilina.
Desarrollo fisico
Aprendiendo minutos físicos con los niños sobre el tema de la semana, repitiendo, el maestro resuelve los problemas del desarrollo físico. Los niños se familiarizan con las reglas de conducta en el gimnasio, practican lanzamientos a un objetivo vertical.
Echa un vistazo al fragmento de la semana temática
Lunes |
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| OO | desarrollo cognitivo | desarrollo del habla | Desarrollo fisico | ||
| 1 día | Conversatorio "Lo que crece en nuestra región". Propósito: ampliar ideas sobre la pequeña patria. | Ejercicio "Lo que nos trajo el otoño". Propósito: consolidar la capacidad de clasificar verduras, frutas y bayas. | Ejercicio "Bolsa mágica". Propósito: enriquecer el vocabulario de los niños, recordar los nombres de verduras y frutas. | Plantillas y plantillas sobre el tema de la semana. Propósito: seguir aprendiendo a usar plantillas y esténciles en tu trabajo. | Fizminutka "Una tarde en el jardín". Propósito: aprender palabras. |
| Pro- zumbido | Sr. juegos de muñecas Propósito: consolidar el conocimiento sobre diferentes tipos utensilios | Excursión al jardín. Propósito: observar el crecimiento de los vegetales. | Ejercicio "Cadena". Propósito: un ejercicio en la formación de nuevas palabras según el modelo. | Cortar imágenes "Verduras y frutas". Propósito: consolidar la capacidad de clasificar verduras y frutas. | Pi. "Captura de mariposas" Propósito: practicar correr esquivando y atrapando, en cuclillas. Pi. "Conejito sin hogar" Propósito: desarrollar la orientación en el espacio en los niños, ejercitarse en carreras rápidas. |
| sobredosis | |||||
| 2 p.d. | Ejercicio "Cómo tomar un moño". Propósito: aprender a tomar pan o un bollo de un plato común sin tocar otras piezas. | Actividad cognitiva y de investigación “Conocer por el gusto y el olfato”. Propósito: mostrar a los niños el significado del tacto y el olfato, recordar los nombres de verduras y frutas. | Lectura S. Georgiev "El jardín de la abuela". Propósito: animar a los niños a discutir el trabajo. | Actividad de diseño y modelado "Postal". Propósito: mostrar la técnica de doblar un rectángulo en un cuadrado. | Conversación "Vitaminas en la mesa". Propósito: formar una idea de los beneficios de una nutrición adecuada. |
Martes |
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| OO | Desarrollo social y comunicativo | desarrollo cognitivo | desarrollo del habla | Desarrollo artístico y estético. | Desarrollo fisico |
| 1 día | Excursión al grupo de edad temprana. Propósito: averiguar lo que los niños pequeños pueden y no pueden hacer. | La historia del maestro sobre las partes del día. Propósito: formar representaciones matemáticas. | Juego didáctico "Dime bien" Propósito: ejercitar en la selección de verbos. | Juego musical "Pepino". Propósito: presentar el juego. | Introducción de atributos al juego "Quién torcerá la cinta más rápido". Propósito: generar interés en los juegos. |
| Pro- zumbido | Cosecha de verduras en el jardín. Propósito: mostrar las características del crecimiento de algunas hortalizas. | Ejercicios con tableros táctiles, cordones, juegos con pinzas para la ropa. Propósito: promover el desarrollo de la percepción táctil. | Juego didáctico "Qué es y dónde se usa". Propósito: formar las habilidades de expresar correctamente los propios pensamientos en oraciones simples y más complejas. | Juego "Bayas, verduras y frutas". Propósito: desarrollar la capacidad de analizar, comparar, clasificar y diseñar filas que consisten en imágenes idénticas. | Pi. "Estamos cosechando". Propósito: presentar nuevo juego. Pi. "De aro en aro". Propósito: entrenar a los niños para que salten sobre dos piernas y se muevan hacia adelante. |
| sobredosis | |||||
Tatiana Konovalova
Plan de calendario para una semana en el grupo medio (septiembre)
lunes 17.09
MAÑANA: Hable con los niños sobre las direcciones de sus casas: recuérdeles por qué necesitan saber la dirección de sus casas. Imagina que estamos perdidos en una tienda, se te acerca un policía y te pregunta dónde vives, cuál es tu dirección. Si sabe su dirección, él puede ayudarlo a encontrar a sus padres, ayudar a los niños a aprender la dirección de su casa. Trabajo: enseñar a los niños a preparar equipos para clases de dibujo. D/juego "¿Qué hay en nuestro grupo» - aprenda a navegar en el entorno (p. 88 "Vivimos en Rusia) - cultive una actitud educada hacia los demás, no se grite el uno al otro, diríjase por su nombre.
CREATIVIDAD ARTÍSTICA: Sujeto: "Haz un dibujo sobre el verano" Calle Komarova 27
Objetivo: Enseñar a los niños accesible medio reflejan las impresiones recibidas. Fijar técnicas de dibujo con pincel o lápices. Cultivar una actitud positiva hacia los resultados de sus actividades.
trabajo de vocabulario: Verano
Trabajo individual: Danil, Alice, Veronica - sostenga el cepillo correctamente.
FIZO:
CAMINAR: Leer un poema "Otoño". ¿De qué época del año habla este poema? Así es, el otoño ha llegado. Mira tu ropa y dime ¿por qué estás vestido así? Bien. Ha llegado el otoño, ha hecho frío, las hojas de los árboles se han vuelto amarillas y se caen. Mira por debajo piernas: las hojas de los árboles caen y yacen en el suelo. D / juego "Reconocer un árbol por sus hojas"- consolidar el conocimiento de los árboles. Labor es enseñar a poner la mesa para la cena. KGN: cuelgue correctamente las cosas en un casillero. Juegos con juguetes portátiles: jugar juntos, ceder el uno al otro.
NOCHE: Gimnasia después de dormir. CGT - cultura de comportamiento en sala de grupo. juego c/r "Constructores"- Enseñar a los niños a distribuir roles, jugar juntos, llevar lo que comenzaron hasta el final. leyendo un cuento de hadas "Erizo y ardilla" conversación de contenido. El trabajo es aflojar la tierra en macetas con flores de interior, para lo cual es necesario hacer esto.
Martes 18.09
MAÑANA: Repasar ilustraciones con niños en un rincón patriótico con vistas ciudad natal. Trate de despertar en los niños admiración por la belleza de lo que ven. P / juego "Perro lanudo"- desarrollar destreza, movilidad. KGN - precisión al comer.
CONOCIMIENTO (matemáticas): Sujeto: “Uno y muchos, comparando conjuntos y estableciendo una correspondencia entre ellos. Grande y pequeño. Círculo."
Objetivo: Aprende a adivinar acertijos basados en información percibida visualmente. Fortalecer la capacidad de comparar el número de objetos. Desarrollar las habilidades de autocontrol y autoestima.
trabajo de vocabulario: uno, muchos, igualmente.
Trabajo individual: con niños difíciles.
MÚSICA:
CAMINAR: Dé un paseo por el sitio del jardín de infantes. Preste atención a la construcción de la guardería. Invite a los niños a encontrar las ventanas de sus grupos, sala de música, cocina. Mostrar parcelas de otros grupos, observar el paseo de los más pequeños. D / juego "Quien tiene una casa"- consolidar el conocimiento de la vivienda del animal. KE: continúe enseñando a los niños cómo usar los cubiertos correctamente. juego c/r "Familia"- jugar juntos no pelear. Juegos para niños.
NOCHE: Endurecimiento. KGN - respeto por los juguetes, conocer el lugar de cada juguete, las cosas en grupo. Leer poemas sobre el otoño: presta atención a cómo los poetas describieron bellamente fenómenos de otoño. P / juego "Trampas"- desarrollar resiliencia. Juegos con material de construcción: construcción de un garaje para automóviles. D / juego "Cuando sucede"- arreglar partes del día.
miércoles 19.09
MAÑANA: Invite a los niños a hablar sobre lo que vieron interesante en la televisión: desarrollar el habla, la memoria. KGN: guarda silencio en el vestuario, habla en voz baja, ayuda a un amigo. Ofrezca plastilina para actividades independientes. juego c/r "Familia"- involucrar a los niños en juegos conjuntos con las niñas. P / juego "Ratonera"- mantener el círculo derecho.
COMUNICACIÓN (ficción) : Sujeto: "Hoja cae" leyendo un poema
Objetivo:
CAMINAR: Invite a los niños a mirar el cielo, noten lo que es (claro, azul, sombrío, gris). Tenga en cuenta que el cielo está cubierto de nubes grises. Explique que estas nubes se llaman nubes. D / juego "Que cielo"- aprender a elegir adjetivos relativos. La mano de obra es de autoservicio para mantener el orden en sus taquillas. Dibujar con tiza sobre asfalto: hable sobre su trabajo. juego c/r "Biblioteca" enseñar a observar reglas elementales de comportamiento durante el juego.
ASD: Sujeto: Caminata de destino. Conocimiento de los edificios en la calle.
D/juego "Dime lo que voy a decir"- nombrar el propósito del edificio de acuerdo con la descripción, complementar las ideas de los niños sobre la calle.
NOCHE: Endurecimiento. KGN: lávese la cara, séquela con su toalla, cuélguela en su lugar. D / juego "Buscar un artículo"- encontrar un objeto dado con los ojos, desarrollar la atención. Juegos de mesa "Constructor"- desarrollar la atención, la perseverancia. juegos en áreas de juego- Supervisar las relaciones. Adivinar acertijos sobre animales: aprender a resaltar los signos que se describen en el acertijo. Reseña del álbum "flores"- notar su diversidad.
jueves 20.09
MAÑANA: Examen de ilustraciones sobre animales: su lugar de residencia, métodos de movimiento, nutrición, sus características. D/juego "¿Quién está gritando?"- sobre la imitación del sonido. KGN: aprenda a usar una servilleta, un tenedor y una cuchara correctamente. Trabajar: comedor deber de ayudar profesor junior Poner la mesa. Gimnasia de dedos: para desarrollar la motricidad fina de las manos.
CONOCIMIENTO (el mundo): Sujeto: "Háblame de tus cosas favoritas"
Objetivo: Consolidar la capacidad de los niños para encontrar objetos del mundo hecho por el hombre en el medio ambiente; aprender a describir un objeto, nombrando su nombre, detalles, funciones, material.
trabajo de vocabulario: coche, de madera, de madera.
Trabajo individual: con niños difíciles.
MUZO:
CAMINAR: Ver un avión en el cielo: volar alto, zumbar, dejar un rastro, cantar una canción "Avión"- desarrollar habilidades de observación. P/juego "Avión"- mantener el zumbido durante el vuelo, encontrar su lugar. juego m/n "Quien se ha ido"- desarrollar la atención. KGN: zapatos limpios en la entrada, la cultura del comportamiento en la habitación. Trabajar: Artyom y Alina: selecciona los libros para repararlos. D / juego "Quién necesita qué"- fijar profesiones y herramientas de su trabajo.
fundamentos de seguridad de vida: Sujeto: "Tormenta"
Objetivo: Introducir a los niños a las reglas de comportamiento durante una tormenta eléctrica.
NOCHE: Endurecimiento. KGN - para poner tu cabello en orden después de dormir. D / juego "Animales salvajes y domésticos"- clasificación de animales, para complementar el conocimiento sobre los beneficios y daños. Lectura de cuentos sobre animales. El trabajo es ayudar al maestro junior a recoger toallas sucias.
Viernes 21.09
MAÑANA: "Cómo ayudo a mi madre, abuela"- conversación individual. Enseñe a los niños a compartir sus experiencias de manera consistente. P / juego "Aeronave"- activar la actividad física, correr sin chocar entre sí, actuar sobre una señal. Trabaje en un rincón de la naturaleza, riegue las plantas de interior, cultive la diligencia. Mientras esté de servicio en el comedor, siga la disposición correcta de la mesa.
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS (construcción):
Sujeto: "Experimentación práctica con papel de diferente calidad"
Objetivo: Introducir a los niños a las propiedades del papel (suave, duro, ligero). Aprende a tratar con ella de manera diferente. (aplastar, desgarrar)
trabajo de vocabulario: para reponer el vocabulario de los niños.
Trabajo individual: con niños difíciles.
FIZO: Calle.
CAMINAR: Un recorrido por la calle. Llame la atención de los niños a una variedad de instituciones: escuela, oficina de correos, tienda. En todas partes la gente trabaja, todo el mundo hace todo lo que es necesario. P / juego "En el oso en el bosque"- enseñar a actuar de acuerdo con el texto, desarrollar velocidad y destreza. Trabajo - para recoger basura grande - para cultivar la laboriosidad. juego c/r "Autobús"- consolidar el conocimiento de los niños sobre el trabajo del conductor, sobre la base del cual los niños pueden desarrollar la trama.
NOCHE: Endurecimiento. KGN - sobre la necesidad de lavarse las manos después de ir al baño. Mostrando un cuento de hadas "Cómo una cabra construyó una choza"- en el franelógrafo - aprender a escuchar, a responder emocionalmente. Juegos de mosaico: arregla el color. juego c/r "Familia"- desarrollar la trama, la educación, la amabilidad. Juegos a pedido.
