Observación de árboles.
Propósito: Recordar los árboles que crecen en el sitio. Aprenda a distinguirlos por la apariencia del tronco, la corona, las hojas. Aclara los signos del otoño, sus signos. Desarrollar el pensamiento lógico
Trabajo de vocabulario: activación: fresno de montaña, abedul, álamo temblón, álamo, bayas, semillas, frutas, dulce. Enriquecimiento: quina, astucia, broma, inmadura.
Palabra artística: "Rowan" de I. Tokmakov.
Rowan me dio una baya roja
Pensé que era dulce, pero es como una quina.
Toli esta baya simplemente no está madura,
Tol mountain ash astuto quería bromear?
Examinar hojas de diferentes colores del mismo árbol (preste atención a cómo la hoja cambia gradualmente de color)
viendo la lluvia
Propósito: Reponer el conocimiento de los niños sobre los cambios estacionales en la naturaleza, desarrollar el habla coordinando verbos con sustantivos.
Trabajo de vocabulario: activación: lluvia, charcos, nubes, paraguas;
enriquecimiento: llovizna, tamborileo, torrencial, persistente, hongo.
Palabra artística: "Lluvia"
Lluvia, lluvia, gota
sable de agua,
Corté un charco, corté un charco,
Y cansado, y se detuvo. Tokmakova.
Actividades de investigación: Estudio de las propiedades del agua: el agua es líquida, transparente, inodora, fluye, impregna los objetos, (se evapora con el sol y con el viento).
Observación
para las aves
Propósito: ampliar el conocimiento de los niños sobre las características apariencia y hábitos de las aves, adaptación al medio. Aclarar los conceptos de "migratorios e invernales".
Trabajo de vocabulario: activación: pájaros, comedero, enriquecimiento: migratorio, invernada, plumaje, hábitos, camino ecológico, objeto, cuña,
Gansos, grajos, grullas,
Aquí está el último rebaño
Alas batiendo en la distancia.
Actividad de investigación: "el sol seca objetos y arena"
Observación de caídas.
Propósito: Profundizar y generalizar el conocimiento de los niños sobre los árboles, sobre los signos característicos de un cambio en la naturaleza. Aprender a establecer conexiones entre las condiciones de vida y el entorno, para desarrollar un discurso basado en evidencias.
Trabajo de vocabulario: activación: caída de hojas, vuelo, círculo; enriquecimiento: susurro
Palabra artística: "Parque".
parque colorido,
jardín colorido
La caída ha comenzado
Las hojas que caen han comenzado
Bajo los pies de los chicos
Las hojas susurran alegremente M. Avdeeva
Actividad de investigación: ¿Determinar en qué árboles las hojas comienzan a ponerse amarillas más rápido?
Vigilancia del transporte
Propósito: Fijar el nombre de las calles del pueblo, seguir introduciendo diferentes tipos transporte, retirar sus partes. cultivar el respeto por el trabajo del conductor, consolidar las normas de tránsito.
Trabajo de vocabulario: activación: neumático, carretera, carrocería, motor, cabina, carga, leña, paso de peatones, Terraplén, Kandalaksha, Niva; enriquecimiento: crujido de neumáticos, conductor, calzada, doble sentido de circulación.
Palabra artística: Neumáticos alegres susurran a lo largo de los caminos -
Coches corriendo por las carreteras, coches ...
Y en la parte trasera de carga importante y urgente:
Ladrillo y hierro, leña y sandías.
El trabajo de un chofer es difícil e importante
Y cómo la gente en todas partes lo necesita.
Actividad de investigación: examinar manchas de arcoíris en charcos después de pasar un automóvil sobre ellos.
viendo el viento
Propósito: Desarrollar la observación y el interés por la naturaleza, consolidar los conceptos de naturaleza "viviente - inanimada". Con la ayuda de actividades de investigación, explique el significado del viento, aprenda a determinar su fuerza, dirección.
Trabajo de vocabulario: activación: caída de hojas, hojas. otoño, otoño, septiembre, naturaleza, norte, sur; enriquecimiento: fuerte, soplo, penetrante, ventoso.
Técnica metódica: Observación de la caída de las hojas, cómo caen las semillas de la hierba, arbustos; detrás de secar la ropa en una cuerda, detrás de los charcos de secado.
Palabra artística: "Pastor solitario" - relajación
El sol brilla intensamente,
Sopla brisa ligera.
Lo respiramos limpio y
Aire fresco.
Estamos bien y felices.
Queremos vivir en paz con la naturaleza,
seamos sus amigos
La amaremos y la protegeremos. loley
Actividad de investigación: con la ayuda de sultanes, cintas, una pelota, determine la dirección y la fuerza del viento.
Observación de heladas.
Propósito: Enseñar a los niños a sentir los presagios del invierno, aprender a distinguir la nieve de la escarcha, establecer conexiones, observar la congelación de los charcos, su derretimiento cuando el sol los calienta.
Trabajo de vocabulario: activación: hierbas, charcos, mañana; enriquecimiento: plata, platillos, escarcha, escarcha, brillo, amanecer.
Palabra artística: En septiembre, en septiembre
Por la mañana hierbas en plata.
como platillos de plata
Los charcos brillan al amanecer.
Actividad investigadora: determinar empíricamente la velocidad de fusión del hielo en charcos a la sombra y al sol.
Observación de racimos de fresno de montaña
Propósito: desarrollar la observación, consolidar el conocimiento sobre árboles medicinales, frutas, aprender a explicar su propósito, métodos de preparación de decocciones. Mantener y desarrollar el deseo de aprender más sobre los árboles.
Trabajo de vocabulario: activación: fresno de montaña, árbol, otoño, caída de hojas; enriquecimiento: racimos, planta medicinal, vitaminas, decocción, cicatrizante.
Técnicas metodológicas: una adivinanza, una conversación sobre la apariencia y los beneficios de un árbol.
esbelto y hermoso
Tiene una baya roja.
Actividad de investigación: desenterrar flores de un macizo de flores para el cultivo en grupo. Enseñar a los niños a establecer vínculos entre el enfriamiento y la muerte de las plantas.
Observación de insectos
Propósito: Desarrollar el interés por el mundo vivo, la observación, aprender a establecer vínculos entre el clima y el comportamiento de los insectos. Fijar los nombres de los insectos, sus beneficios para la naturaleza. Dile que cuando llega el otoño, todos los insectos se esconden del frío (en los troncos de los árboles viejos, en tocones, en la tierra, etc.) Recuerda que la araña no es un insecto.
Trabajo de vocabulario: activación: moscas, arañas, abejas, abejorros; enriquecimiento; refugio, invierno.
Palabra artística: adivinanzas sobre insectos.
Actividades de investigación: prestar atención al hecho de que hay menos insectos. Muestre a los niños dónde y cómo se esconden los insectos.
Caminata por el sendero ecológico.
Propósito: Aprender a distinguir los árboles por la forma de las hojas y su color. Observe qué árboles tienen frutos, qué árboles han caído más hojas, si hay árboles con follaje verde. ¿Cual?
Trabajo de vocabulario: activación: abedul, dorado, arboleda; enriquecimiento: carmesí
Palabra artística: Qué bueno es visitar el otoño
Entre los abedules dorados…
No dejarían caer el oro por más tiempo.
El bosque habría sido morado y tranquilo.
Actividad de investigación: determinar qué árbol tiene las hojas más grandes, concluir que los árboles más grandes tienen hojas más grandes.
Observación de niebla
Propósito: Familiarizarse con un fenómeno natural, recordar los diferentes estados agregados del agua, desarrollar la curiosidad. Fijar los nombres de los meses de otoño.
Trabajo de vocabulario: activación de palabras: niebla, tocón, arbusto, experiencia. enriquecimiento de palabras: evaporación, absorber, secar.
Técnica metódica: observación de la niebla matutina: durante la niebla, los objetos se vuelven difíciles de ver. ¿Cómo se ve la niebla? (para vapor, humo, nube) ¿Qué es la niebla? (aliento de la tierra). La tierra, el suelo, las plantas respiran la ceniza acumulada y el aire frío desciende al suelo. Se mezclan y obtienen niebla, las partículas más pequeñas de agua. Hay muchísimos de ellos, se mueven rápidamente y el aire se vuelve opaco.
Palabra artística: Alguien arrastró el bosque por la noche.
¡Estaba en la tarde y en la mañana desapareció!
No queda ni un tocón ni un arbusto,
Sólo un círculo blanco de vacío. I. Takmakova.
La gente dice en broma "¡Los ladrones robaron las montañas!".
Actividad de investigación: “El aire es húmedo en otoño”: poner una hoja de papel seco en el banco. Al final de la caminata, los niños encontrarán que está mojado. ¿Por qué pasó esto? ¿Cómo se puede secar? (batería, sol, plancha, cuarto cálido, etc.) ¿Dónde secará más rápido? Reforzar los conocimientos de humectación y secado. Puedes rasgar la hoja por la mitad. Coloque una mitad sobre la batería y la otra sobre la mesa. Los niños observan y sacan conclusiones.
Observación de caídas.
Propósito: consolidar el conocimiento sobre los cambios estacionales, aprender a establecer conexiones entre la naturaleza animada y la inanimada Trabajo de vocabulario: activación: otoño, jardín, amarillento, marchito; enriquecimiento: lejos, rubor, - abedul, aliso, bosque de robles,
Palabra artística:
Otoño. Rocía todo nuestro pobre jardín.
Las hojas amarillentas vuelan con el viento.
Sólo a lo lejos, se sonrojan allí, en el fondo de los valles,
Cepillos de ceniza de montaña fulminante de color rojo brillante.
Actividad de investigación: las hojas caídas en el suelo se pudren, convirtiéndose en abono.
Observación de cambios en charcos.
Propósito: recordar a los niños que los charcos eran cálidos en verano y se evaporaban rápidamente. En otoño, el agua en ellos está fría, no se evapora durante mucho tiempo, las hojas amarillas flotan en la superficie. A fines del otoño, el borde del charco se congela, se derrite durante el día bajo el sol y, en un día helado, se congela por completo.
Trabajo de vocabulario: activación: charco gris, aplastado,
llovizna; enriquecimiento: crujidos, temblores.
Palabra artística:
Un charco gris me amenazaba con un resfriado
El barro se derramó
Y lloviznó todo el día.
Y no había patio más aburrido en el mundo
Que el que tratamos de caminar ayer.
Hoy no hay gotas en las ramas, sino témpanos de hielo,
Caminamos por el barro sin mancharnos los zapatos,
Y el antiguo charco de agua helada
Temblando y crepitando y crujiendo debajo de mí. S. Makhorin
Actividad investigadora: determinar empíricamente y demostrar que el hielo en los charcos se derrite más lentamente que en el interior.
observación del cielo
Propósito: desarrollar la observación, la capacidad de distinguir cambios en la naturaleza de las nubes, las nubes. Refina tu conocimiento de la precipitación.
Trabajo de vocabulario: activación: azul, celeste, gris, canoso, negro, formidable; enriquecimiento: tienda, busca.
Palabra artística: (acertijo)
Enorme carpa sobre el suelo
Muy a menudo el color cambia.
Sucede azul, azul,
Sucede gris y gris.
Sucede negro, estrellado,
Se pone muy feo.
Él envía lluvia y nieve
El hombre se esfuerza por ello
A veces juega con un arcoíris.
Y no tiene fin.
Actividad de investigación: "Cielo de colores". Demuestre que el cielo cambia de color cuando se ve a través de vidrios de colores.
viendo la lluvia
Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre la lluvia, sus beneficios y daños, su importancia para la vida vegetal en el otoño. Desarrollar un lenguaje persuasivo.
Trabajo de vocabulario: activación: drop, cloud, height, hide, wet; enriquecimiento: lluvia, mantenerse al día, ajustar.
Palabra artística: un acertijo Estoy hecho de pequeñas gotas,
Y mi casa es una nube, en ella vivo.
Desde una gran altura vuelo al suelo -
¡Más bien, escóndanse todos, de lo contrario me mojaré!
Actividades de investigación: enseñe a los niños a escuchar el sonido de las gotas de lluvia y seleccione diferentes superficies para que las gotas golpeen.
Caminata por el sendero ecológico.
Propósito: continuar familiarizando a los niños con los objetos del sendero ecológico, para consolidar los conceptos de naturaleza "viva - no viva". Desarrollar la observación, un sentido de responsabilidad por las plantas, un deseo de protegerlas.
Trabajo de vocabulario: activación: mañana, pétalos, camino; enriquecimiento: mediodía, corola, pollito, jardín de flores, fitojardín, menta, valeriana.
Palabra artística: (la gimnasia con los dedos se lleva a cabo cerca del jardín de flores)
Está cerrado temprano en la mañana.
Pero más cerca del mediodía
abre los pétalos
Veo su belleza.
Al anochecer la flor otra vez
cierra el batidor
y ahora se va a dormir
Hasta la mañana como un pollito.
El maestro llama la atención de los niños sobre el hecho de que el jardín de flores es un objeto de la naturaleza. Se encuentra en la ruta ecológica. Debe ser protegido y cuidado. Los niños con un maestro visitan el objeto de "piedra" y descubren que no ha cambiado, porque no está vivo (señales de que está vivo). Próxima parada - "fito-jardín". Los niños refuerzan los nombres plantas medicinales hablar de sus beneficios. Se recolectan varias ramitas de valeriana y menta con el fin de preparar té para la cena.
Actividades de investigación: desarrollar la memoria olfativa de los niños (olfatear menta, valeriana, ramas de álamo, hojas y capullos de abedul)
Inspección de sitio
Propósito: notar que prácticamente no hay hojas en árboles y arbustos. Continuar consolidando los signos característicos del otoño.
Aprende a usar presagios populares en la vida Técnica metodológica: una conversación para consolidar y reponer conocimientos sobre los presagios de otoño.
¿Que estacion?
Demuestra que es otoño.
¿Qué otoño?
¿Cómo esta el clima hoy? (cielo, sol, viento, precipitación).
Desde la antigüedad, las personas han estado observando cuidadosamente el clima, notando los fenómenos populares, a partir de los cuales se puede adivinar, predecir la precipitación, cómo será el clima la próxima temporada.
El conocimiento se transmite de generación en generación. Han llegado a nuestros días. - En octubre, incluso una hoja no se sostiene en un árbol.
Las hojas de álamo se encuentran "boca arriba", hacia la zama helada, de adentro hacia afuera, el invierno será cálido.
El sol se pone rojo: el clima estará despejado.
viendo el viento
Propósito: Reponer el conocimiento sobre el viento, su fuerza, dirección, mantener el interés en los objetos inanimados de la naturaleza. Mantener el interés cognitivo, desarrollar el habla.
Trabajo de vocabulario: activación: viento-brisa, golpes, empuje; enriquecimiento: tormentoso, penetrante.
Palabra artística: sacudiré el abedul, te empujaré.
Volaré, silbaré, incluso me quitaré el sombrero.
Y no puedo ser visto. ¿Quién soy?
¿Puedes adivinar? (viento).
Actividad de investigación. Con la ayuda de los sultanes, los niños determinan la fuerza del viento, su dirección.
Mirando el cielo y la lluvia.
Propósito: Observar cómo las nubes negras y pesadas se mueven lentamente por el cielo, porque son impulsadas por el viento. Desarrolle un interés en cualquier clima.
Trabajo de vocabulario: activación: nube, cielo, nubes, lluvia; enriquecimiento: cubre, llovizna, lúgubre, desnudo, desnudo, el viento aúlla fulminante.
El viento aúlla en el campo, la lluvia llovizna.
pon unos moldes, una pelota, una pala y mira como la arena y la tierra bajan con el agua.
Mirando la escarcha de la mañana
Propósito: Observar los cambios en la naturaleza (viva y no viva) con la llegada del clima frío, las heladas Trabajo de vocabulario: activación: charco, hielo delgado, rayo de sol, descalzo; enriquecimiento: chispeante, quebradizo, transparente, azul claro.
Palabra artística: Por la mañana, un charco brilla.
Azul, hielo delgado...
Sunny Bunny tiene miedo
Corre descalzo.
observación de hielo en charcos: al principio es duro, a la hora del almuerzo se puede perforar con un palo, se derrite, se vuelve delgado y quebradizo.
Octubre
Objetivo: Continuar arreglando los nombres de los meses de otoño. Introduzca el nombre popular de octubre. Aprende a comparar el clima a principios de septiembre y principios de octubre.
Trabajo de vocabulario: activación: octubre, se volvió amarillo, mediados de otoño; enriquecimiento: se queman con oro, "sucios"
Palabra artística: ha llegado octubre,
Nuestro jardín se volvió amarillo.
Hojas en un abedul
Arden con oro.
Técnica metódica: una conversación con el objetivo de comunicar conocimientos:
Octubre es el segundo mes de otoño, la mitad del otoño.
Octubre - "caída de hojas", "sucio". Ha llegado el momento del otoño "dorado".
Actividad de investigación: para determinar empíricamente que la arena se congela por la mañana: no excava, no se vierte, pero la capa superior se descongela a la hora del almuerzo, por la noche, en clima cálido, se puede excavar y verter.
Viendo lluvia, aguanieve.
Propósito: Señalar que a menudo llueve con nieve. Los charcos no se secan. Aprende a comparar. Señalar similitudes y diferencias. Practique a los niños en la lectura de poemas sobre el otoño.
Trabajo de vocabulario: activación: lluvia, enriquecimiento: torrencial, persistente.
Técnica metodológica La docente invita a los niños a leer un poema sobre el otoño.
Viendo lluvia, charcos mojados.
Propósito: notar que a fines del otoño a menudo llueve aguanieve, para decir que las plantas y la tierra las necesitan.
Trabajo de vocabulario: activación: otoño, camino, charcos; enriquecimiento: aclarar, perder, acumular, embeber.
Palabra artística: Hojas de otoño a lo largo del camino,
Mojar sus pies en charcos.
Está lloviendo
Y no hay luz.
El verano se pierde en alguna parte.
Excursión al jardín
Propósito: consolidar el conocimiento sobre el ecosistema "jardín", los nombres de los vegetales. Recuerde cómo se cosechan las verduras, cómo y dónde se almacenan (almacenamiento de verduras) qué preparativos se hacen para el invierno.
Trabajo de vocabulario: activación: tarde, torres, campos, almacén de verduras vacío; enriquecimiento: espacios en blanco, tienda de verduras, conservas, fermentar, enrollar
Palabra artística:
Finales del otoño,
Las torres se fueron volando.
El bosque está expuesto
Los campos están vacíos. N. Nekrasov.
Una conversación sobre la cosecha, su almacenamiento, la cosecha para el invierno.
Actividades de investigación: las patatas dejadas en el suelo se pudren porque necesitan sequedad y oscuridad.
viendo el sol
Propósito: reponer el conocimiento sobre la luminaria, desarrollar el deseo de leer sobre el sol en una enciclopedia.
Trabajo de vocabulario: activación: sol, escarlata, susurro, susurro, abigarrado; enriquecimiento: montones, cofre, noche polar.
Palabra artística:
el sol esta cansado
¡Estás calentando!
amarillo y escarlata
Las sábanas están girando.
En el susurro, sí susurro
Nuestro jardín de otoño.
Montones en los caminos
Los abigarrados se acuestan. M.Pozharov
Mirando el sol durante la caminata. Lleve a los niños a la conclusión de que el sol sale más tarde y se pone más temprano.
Actividades de investigación: elaboración de relojes de sol.
Tarjeta #30
Inspección de sitio
Propósito: consolidar los signos característicos del otoño, desarrollar la observación, la memoria.
Trabajo de vocabulario: activación: hoja caída, voló, gris, desnudo; enriquecimiento: sobrevuelo, migratorio.
Palabra artística: los niños leen poemas, hablan de signos populares ay otoño.
en verano hace frio
En otoño - nutre,
En invierno - cálido
Ver caer los copos de nieve.
Propósito: Mantener el interés por los fenómenos naturales.
Trabajo de vocabulario: activación: copo de nieve, asterisco; enriquecimiento: hexagonal, plata.
Palabra artística: en silencio, como en un sueño,
Torcido en silencio
La primera nevada y susurró:
Cuánto tiempo hace que no vuelo.
Estaba girando, la primera nevada,
Plateado, quebradizo.
me dio un copo de nieve
¡Aquí está ella en la chaqueta!
¿Cómo caen los copos de nieve? (tranquilo, hermoso....)
¿Cómo son los copos de nieve? (estrellas, flores...)
Los niños examinan, descubren de dónde vuelan los copos de nieve, qué les sucede
en la palma de tu mano? ¿En un charco? ¿En un ventisquero?
Actividad de investigación: la nieve se derrite rápidamente, cayendo en un charco, en la palma de tu mano.
Observación de la acción del viento.
Propósito: Desarrollar las habilidades prácticas de los niños (determinar la fuerza, la dirección del viento, desarrollar actividades constructivas, desarrollar el habla, pensamiento lógico).
Trabajo de vocabulario: activación: viento, sultán; enriquecimiento: medidor de viento.
Técnicas metodológicas: adivinanza: “Sin brazos, sin piernas, pero ¿abre la puerta? (viento)
Conversación sobre el viento: - ¿Por qué decidiste que esto es el viento?
¿Hay viento hoy?
Muestra cómo puedes medir la fuerza del viento. (ayúdese con el dedo, mire ramas pequeñas, briznas de hierba seca, ropa de niños (bufandas que se mueven, borlas en sombreros) copos de nieve, envoltorios de dulces, sultanes, molinos de viento, etc.)
Actividades de investigación:
Los niños determinan la fuerza y dirección del viento. El maestro recuerda dónde están el norte y el sur, cómo determinar esto correctamente.
Escucha, ¿qué hace el viento? (aulla, sopla, silba, hace ruido, conduce, desarrolla, aúlla...)
Examen de abedules cubiertos de escarcha.
Propósito: Fijar el nombre de los árboles que crecen en el sitio. jardín de infancia.
Recuerde que la escarcha son cristales de hielo. La escarcha también es agua. Sacar un tema
visión de la belleza, la capacidad de admirarla.
Trabajo de diccionario: enriquecimiento: escarcha, choza, abedul, medicinal, medicinal, útil, activación: tallo blanco, esbelto.
Palabra artística: Hay árboles en la escarcha.
Ya sea blanco o azul.
pilares azulados
Hay humo sobre las cabañas.
Y todo en el mundo en escarcha -
Ya sea blanco o azul. (M. Druzhinina)
Observación: la maestra con los niños encuentran un abedul y lo examinan.
¿Qué abedul? (delgado, elegante, delgado, hermoso, nevado, esponjoso, brillante, de cuerpo blanco).
El maestro habla sobre el poder curativo del árbol, sobre su uso en la vida cotidiana.
Actividad de investigación: Los niños escuchan el sonido de las hojas caídas y congeladas. ¿Por qué son tan crujientes? (porque las hojas ya no absorben la humedad del árbol y se secan, la escarcha las congeló y se volvieron quebradizas, por eso hacen ese sonido). Los niños riegan las hojas con agua tibia de una regadera y caminan sobre ellas. No hay crisis, porque. Las hojas son húmedas y suaves.
Observación del sol, cielo.
Propósito: desarrollar la observación, el discurso del monólogo, ampliar el conocimiento de los signos populares, enseñar a los niños a explicarlos. Presta atención al sol: (aparece cada vez con menos frecuencia debido a las colinas, no calienta.
Trabajo de vocabulario: activación: nubes, pesado; enriquecimiento: nubes de plomo
¡Dime qué es el cielo! (gris, plomizo, lúgubre, triste).
¿Qué hay en el cielo? (nubes, nubes)
En tiempo nublado, los niños determinan que hay un sol durante el día, pero sus rayos no pasan a través de una gruesa capa (capa) de nubes y nubes (dependiendo del clima). ¿Qué son las nubes?
Observación laboral de adultos.
Propósito: Ampliar el conocimiento de los niños sobre el trabajo de los adultos, enseñarles a explicar lo que vieron, consolidar el conocimiento sobre las profesiones.
Trabajo de vocabulario: activación: profesión, trabajo, beneficio; enriquecimiento: trabajador, cerrajero, doctor, maestro
Observaciones y conversación: La maestra saca a los niños del área y observa: un conserje, un camión de basura, una ambulancia, un carro de gasolina, etc.
Los niños consideran el transporte, determinan su propósito, hablan sobre el trabajo y la importancia de las personas que trabajan en esta máquina.
Palabra artística: Adivinanzas sobre herramientas.
Actividad de investigación: es mejor barrer la basura con una escoba ancha y esponjosa (se invita a los niños a quitar la basura del camino con varias herramientas)
Mirando la lluvia, aguanieve
Propósito: Señalar que las lluvias son reemplazadas por nevadas. Enfriándose. La nieve a menudo no se derrite en un día, los charcos se congelan. Tenga en cuenta las diferencias: las lluvias de otoño son largas y frías, a menudo seguidas de nevadas.
Trabajo de vocabulario: activación: húmedo, nublado; llovizna
Palabra artística: Hojas de otoño a lo largo del camino.
Mojar sus pies en charcos.
Está lloviendo
Y no hay luz
El verano se pierde en alguna parte.
El otoño está próximo
El otoño deambula.
refranes populares
Propósito: inculcar el amor por el folclore, que ha reunido la sabiduría y la experiencia de generaciones. Ayudar a comprender su propósito y significado.
Trabajo de vocabulario: activación: dicho, cuidado, caída de hojas, partida; enriquecimiento: sabiduría, folklore, huérfano, duro.
§ Septiembre termina el verano, comienza el otoño
§ En septiembre, y la hoja en el árbol no aguanta
§ Quien madruga, todo lo toma hongos,
Y el perezoso, pero somnoliento, va tras la ortiga.
§ Otoño, otoño. Por favor visita
Con caída de hojas y lluvia
Con una grulla migratoria.
Conversación sobre cada dicho.
Noviembre.
Propósito: recordar que noviembre es el último mes de otoño. Aprenda a determinar de forma independiente el clima por signos y signos, desarrolle un discurso basado en evidencia. Mantener y desarrollar el conocimiento del folklore.
Trabajo de vocabulario: activación: noviembre, finales de otoño; pre-invierno, trompa negra, gusli de hielo, emperatriz, noche polar.
Palabra artística: Cuando los gansos abandonan su tierra natal,
El bosque se congelará en el frío en cautiverio,
Noviembre tocará el arpa de hielo,
Encuentro con la Emperatriz - invierno.
Recepción metódica: conversación sobre noviembre.
Propósito: decir que noviembre es el último mes de otoño. Este mes, el clima cambia drásticamente: llega la noche polar, el sol sale muy raramente y no por mucho tiempo. No calienta, por eso hace tanto frío. El cielo está casi siempre nublado. La tierra se está preparando para el invierno: a menudo nieva, pero no permanece mucho tiempo en el suelo, porque la tierra aún no se ha enfriado por completo. El nombre popular del mes es "tropo negro".
Recuerda cómo se preparan los animales para el invierno.
viendo el tiempo
Propósito: seguir ampliando conocimientos sobre noviembre, último mes de otoño. Aprende a determinar el tiempo tú mismo.
Trabajo de vocabulario: activación: finales de otoño, noviembre, antes del invierno; enriquecimiento: un dosel misterioso, expuesto, caravana ruidosa, tiempo aburrido.
Palabra artística: Ya el cielo respiraba en otoño,
El sol brillaba menos
el dia se acortaba
Dosel misterioso de los bosques
Con un ruido triste estaba desnuda,
La niebla cayó sobre los campos.
La ruidosa caravana de gansos se extendía hacia el sur.
Se acercaba un momento bastante aburrido:
Era noviembre en el patio.
viendo el viento
Propósito: aprender a comparar el clima, establecer relaciones de causa y efecto.
Trabajo de vocabulario: activación: brisa, enriquecimiento: travieso.
Palabra artística: un acertijo sobre el otoño: Sin brazos, sin piernas,
Y la puerta se abre.
Actividades de investigación:
seguir trabajando para determinar la fuerza y dirección del viento. Aprende a usar un sultán, una pelota, un dedo para esto.
Septiembre
caminar 1
Observación detrás de una mariposa - para formar en niños actitud cuidadosa a los insectos, para cultivar la capacidad de ver la belleza del mundo que nos rodea.
ejercicio de juego"Ven a mí": ejercita a los niños para que corran en línea recta sin detenerse.
Tarea didáctica"Piedras grandes y pequeñas": para enseñar a los niños a distinguir objetos por tamaño.
orden de trabajo"Recogeremos los juguetes al final de la caminata": aprenda a realizar las tareas más simples.
Trabajo individual.
caminar 2
Observación para pájaros: para enriquecer las ideas de los niños sobre el mundo que los rodea.
juego móvil"Burbuja": para consolidar en los niños la capacidad de convertirse en un círculo, expandirlo y reducirlo gradualmente.
orden de trabajo"Recolectemos la arena en la caja de arena": aprenda a realizar las tareas más simples.
Trabajo individual. Ejercicio de juego "Camina por el camino": ejercita a los niños para caminar en un área limitada.
caminar 3
Observación para un perro: involucrar a los niños en la observación de mascotas, para formar ideas sobre las mascotas.
juego móvil"Sol y lluvia": aprenda a actuar según una señal.
Juego didáctico"Difundir por color": aprenda a distinguir entre colores primarios, agrupe objetos (moldes de caja de arena) por color.
Trabajar. Recopilaremos sucursales en el sitio, para involucrarnos en la implementación de las tareas más simples.
Trabajo individual. Saltando en dos piernas.
caminar 4
Observación para flores en un macizo de flores: cultivar la capacidad de ver lo bello a su alrededor, admirar la belleza de las flores, aprender a cuidar las plantas.
juego móvil"Gato y ratones": aprenda a caminar en círculo, tomados de la mano, dispersándose en diferentes direcciones con el final del texto poético.
Juego didáctico"Recoge una cinta para muñecas": aprende a distinguir las cintas por longitud: largas y cortas.
Trabajar. Construimos un camino con arena, para enseñar a trabajar uno al lado del otro.
Trabajo individual. Lanzar a un objetivo.
caminar 5
Observación detrás del automóvil que lleva la comida al jardín de infancia: participar en la observación del transporte, aprender a nombrar las partes del automóvil: cabina, ruedas, volante, etc.
juego móvil"Entrenar": ejercitarse caminando uno tras otro, enseñar cómo iniciar y finalizar el movimiento a la señal del educador.
Juego didáctico"Grande - pequeño": para aprender a elegir una casa para un oso y un ratón. (Dibuje las casas de antemano con un palo en el suelo o con crayones en el pavimento).
Trabajar. " Barreremos la arena de los lados del arenero ”- para cultivar el deseo de trabajar con el educador.
Trabajo individual. Practica caminar en línea recta.
caminar 6
Observación en el trabajo de un conserje: familiarizar a los adultos con el trabajo, apoyar el deseo de ayudar.
juego móvil"Atrápame": aprende a correr en una dirección determinada.
Juego didáctico"Reconocer a un amigo por descripción": enseñe a reconocer a sus camaradas por la descripción del educador.
Trabajar. Recogemos hojas: ayuda al conserje.
Trabajo individual. Saltando hacia adelante.
caminar 7
Observación detrás del viento: familiarizar a los niños con fenómenos naturales accesibles, diversificar las actividades del juego con la ayuda de acciones con platos giratorios.
juego móvil"Golpea el objetivo": desarrolla un ojo, coordinación de movimientos.
Juego didáctico"Traiga el mismo artículo": enseñe entre los juguetes a encontrar uno similar.
Trabajar. Recolectemos la arena en la caja de arena, para involucrarnos en la ejecución de las tareas laborales.
Trabajo individual. Repita la rima popular rusa "Un zorro con una caja corrió por el bosque".
caminar 8
Observación para las aves: cultivar el interés en el mundo que nos rodea, mantener el interés en observar la vida silvestre, cultivar el deseo de cuidar de las aves.
juego móvil"Poner al día" - ejercicio en la carrera.
Juego didáctico"Aprender por sonido" - el desarrollo de la atención auditiva.
Trabajar. Recolectamos juguetes después de una caminata, para despertar el deseo de limpiar los juguetes después de los juegos.
Trabajo individual. Repita la canción de cuna "Pies grandes caminaron por el camino..."
caminar 9
Observación para la ropa: la propia y la de los transeúntes: para activar el vocabulario sobre el tema "Ropa", para formar conocimientos sobre cómo vestirse en el otoño.
juego móvil"Corre hacia mí": ejercicio para correr en una dirección sin chocar entre sí.
Juego didáctico"Find the cub": aprende a encontrar a los cachorros de las mascotas en las imágenes.
Trabajar. Recojamos las hojas, para cultivar el deseo de cumplir con los pedidos.
Trabajo individual. Dibujar con un palo en la arena – desarrollar el interés por el dibujo.
caminar 10
juego móvil"Atrapa la pelota": aprende a correr en una dirección determinada.
Juego didáctico"Tareas" - para aprender a entender instrucciones verbales.
Trabajar. Ayuda en la cosecha de papas: para cultivar el deseo de ayudar.
Trabajo individual.Gimnasia de dedos"Cortamos repollo - picamos".
caminar 11
Observación detrás de las nubes: blanco, el viento impulsa las nubes, cambian de forma, para atraer a las observaciones de fenómenos naturales.
juego móvil"Perro lanudo": para aprender a actuar según una señal, para correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí.
Juego didáctico"Bolso maravilloso": aprenda a identificar objetos al tacto.
Trabajar. Recoja palos en el área: involucre a los niños en completar las tareas.
Trabajo individual. Escalada en la pared de gimnasia.
caminar 12
Observación para los cambios estacionales y climáticos en la naturaleza: para formar ideas elementales sobre los cambios otoñales en la naturaleza.
juego móvil"Autos": para ejercitar a los niños en la carrera en diferentes direcciones, en la capacidad de comenzar a moverse y detenerse en una señal.
Juego didáctico"¿Que color?" - aprender a distinguir el color de los coches que pasan.
Trabajar."Recolectamos ramitas" - para acostumbrarnos al trabajo.
Trabajo individual. Ejercicio de juego "Levanta las piernas más alto": aprende a pasar por encima de objetos de 5 a 10 cm de altura.
caminar 13
Observación para el transporte - para formar ideas sobre el transporte, sobre reglas elementales tráfico.
juego móvil"Autos": aprenda a moverse por el sitio sin chocar entre sí.
Juego didáctico"En nuestro sitio": aprender a navegar en el espacio, nombrar objetos familiares.
Trabajar."Lleva los juguetes al grupo": aprende a limpiar tus juguetes después de una caminata.
Trabajo individual."Atrapar - lanzar" - ejercicio para atrapar y lanzar la pelota.
caminar 14
Observación detrás de los árboles: ¿qué árboles? que tipo de hojas tienen? ¿Cómo sacuden los árboles sus ramas? - participar en la observación de los árboles en el sitio, desarrollar el habla.
juego móvil"Los gorriones y el automóvil": aprenda a actuar según una señal.
Juego didáctico"¿Quién y dónde?" - aprender a navegar en el espacio, mejorar la comprensión del habla de los adultos.
Trabajar. Vierta arena en la caja de arena: aprenda a completar las tareas.
Trabajo individual. Juego de voz "Alto - silencioso".
caminar 15
Observación detrás de la hierba: observe de qué color es la hierba, cómo se siente al tacto, etc. - involucrarse en la observación de objetos de la vida silvestre.
juego móvil"En un camino angosto": desarrolle un sentido del equilibrio.
Juego didáctico"¡Zorro, baila!" - aprender a distinguir el sonido de los instrumentos de oído.
Trabajar. Barrimos los lados de la caja de arena para cultivar el deseo de trabajar junto con adultos.
Trabajo individual. Correr en una pista recta.
Octubre
caminar 1
Observación detrás del césped de la zona. Conversación sobre las preguntas: “¿De qué color es la hierba? ¿Qué siente ella? ¿Quién come hierba? ¿Los niños pueden comer hierba? - desarrolle el pensamiento, el habla, aprenda a distinguir los colores, explique que no puede llevarse objetos no comestibles a la boca.
juego móvil"Al oso en el bosque" - para enseñar a los niños a correr en todas las direcciones.
Juego didáctico"Adivina qué hacer": enseñar a los niños a correlacionar la naturaleza de sus acciones con el sonido de una pandereta. Educación en los niños la capacidad de cambiar la atención auditiva.
Trabajar."Ayudemos al conserje a limpiar el sitio" - para educar a los niños en el deseo de ayudar a los adultos.
Trabajo individual. Lanzar la pelota a una distancia.
caminar 2
Observación para un gato - para expandir la idea de una mascota - un gato. Levantar el deseo de cuidar a los animales.
Conversación sobre el tema: "¿Cuál de los animales vive con un hombre en casa?" - desarrollar el habla, consolidar el conocimiento sobre las mascotas.
juego móvil"Correr - ponerse al día": aprenda a coordinar sus acciones con las acciones de sus camaradas.
Juego didáctico"¿Sol o lluvia?" - enseñar a los niños a realizar acciones de acuerdo con los diferentes sonidos de una pandereta, educar a los niños en la capacidad de cambiar la atención auditiva.
Trabajar. Ejercicio de juego "Recoger las hojas": aprenda a realizar tareas laborales.
Trabajo individual. Ejercite a los niños para distinguir objetos de magnitud contrastante ( casa Grande y una casa pequeña, una pelota grande y una pelota pequeña, etc.)
caminar 3
Observación para el transporte: para explicar a los niños que los automóviles circulan por la calzada, el conductor conduce el automóvil, mientras conduce en el automóvil no es necesario distraer al conductor con conversaciones.
juego móvil"Autos": enseñe a los niños a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí.
Juego didáctico"Adivina por el sonido": continúa aislando y reconociendo los sonidos de instrumentos musicales individuales.
Trabajar. Limpieza del sitio del jardín de infantes: para cultivar el deseo de ayudar a los adultos.
Trabajo individual. Ejercicio de juego "Paso sobre el palo": para desarrollar la capacidad de pasar por encima de objetos y no perder el equilibrio.
caminar 4
Observación detrás de las hojas que caen - para mostrar a los niños la variedad de colores del otoño dorado; para revelar el nuevo concepto de "caída de hojas".
juego móvil"¿Quién está más callado?" - ejercitar a los niños para que caminen de puntillas en la dirección indicada.
Juego didáctico"Recoge hojas rojas y amarillas": aprende a distinguir entre amarillo y rojo.
Trabajar. Recoja los juguetes al final de la caminata: acostúmbrese al trabajo.
Trabajo individual. Ejercicio de juego "Trae la pelota": para desarrollar la capacidad de mantener una cierta dirección mientras caminas.
caminar 5
Observación para las aves. Sacar un tema buenas relaciones a los emplumados.
juego móvil
Juego didáctico"¿A dónde llamaste?" - enseñar a los niños a determinar la dirección del sonido.
Trabajar. Recolectamos las hojas en una pila, para cultivar el deseo de ayudar a los adultos.
Trabajo individual. Ejercicio de juego "Atrapa la pelota".
caminar 6
Observación detrás del abedul Considere un abedul: las hojas se han vuelto amarillas, sopla la brisa, el abedul se balancea y deja caer las hojas.
Ejercicio de respiración"Brisa".
juego móvil"Atrapa la pelota": desarrolla la capacidad de mantener la dirección necesaria mientras caminas y corres.
Juego didáctico"Alto y silencioso": para enseñar a los niños a cambiar la fuerza de la voz: hable en voz baja, luego en voz alta.
Trabajar."Recolectemos arena en la caja de arena": involucre a los niños en la realización de las tareas.
Trabajo individual. Correr entre dos líneas: desarrollar la coordinación de movimientos.
caminar 7
Observación detrás del cielo, una conversación sobre las preguntas: “¿Muéstrame dónde está el cielo? ¿Qué hay en el cielo? ¿Quién vuela en el cielo? - desarrollar el habla, cultivar el interés por el medio ambiente.
juego móvil"Sol y lluvia": aprenda a navegar en el espacio, actúe según una señal.
Juego didáctico"Adivina por voz": enseña a los niños a distinguir animales y pájaros por voz, forma verbos a partir de palabras onomatopéyicas (cuervos, maullidos, chirridos, etc.)
Trabajar. Recoja ramas en el sitio: participe en la ejecución de tareas laborales junto con los niños del grupo mayor.
Trabajo individual. Ejercicio de juego "Paso por encima del palo": para desarrollar la capacidad de pasar por encima del palo, sin perder el equilibrio.
caminar 8
Observación para flores en el macizo de flores. Llame la atención de los niños sobre las flores marchitas. Formar ideas sobre los cambios otoñales en la naturaleza.
juego móvil"Perro lanudo": enseñe a los niños a escuchar el texto y responda rápidamente a la señal.
Juego didáctico"Uno - muchos" - para aprender a distinguir entre la cantidad de objetos.
Trabajar. Ofrezca ayudar al conserje a recoger las hojas en el sitio. Aumentar el deseo de ayudar a los adultos.
Trabajo individual. Ejercicio para subir la escalera de gimnasia.
caminar 9
Observación detrás del viento: el viento sopla, arranca las hojas de los árboles. Introduce a los niños a los fenómenos naturales accesibles, para cultivar el interés en el mundo que les rodea.
Ejercicio de respiración"Brisa".
juego móvil"Gato y pájaros" - para desarrollar velocidad, agilidad.
Juego didáctico"Nombre al bebé de una mascota": desarrolle el habla, consolide el conocimiento sobre las mascotas.
Trabajar. Recoge hojas en un lugar determinado: participa en la ejecución de tareas simples.
Trabajo individual. Ejercicio de juego "Atrapa la pelota": aprende a correr en una dirección determinada. Ejercite a los niños en onomatopeyas: el ejercicio "Quién dice qué".
caminar 10
Observación detrás del cielo (lluvia gris, llovizna, sin sol, los pájaros se escondieron) - para cultivar el interés en el mundo que nos rodea.
juego móvil " A través de la corriente" - para aprender a pasar por encima de los obstáculos.
Juego didáctico"Adivina por voz": enseña a los niños a distinguir animales y pájaros por voz, forma verbos a partir de palabras onomatopéyicas (cuervos, maullidos, chirridos, cucos, etc.)
Trabajar."Recoge las piedras en el sitio": involucre a los niños en la realización de tareas simples.
Trabajo individual. Repita el poema "Caballo" de A. Barto.
caminar 11
Observación para una lombriz, considerar cómo se mueve, decir dónde vive, cultivar el interés por el medio ambiente.
juego móvil"Enanos gigantes": aprender a actuar según una señal, caminar sin chocar entre sí.
Juego didáctico"Hojas grandes y pequeñas": para enseñar a los niños a distinguir objetos por tamaño.
Trabajar. Ayudar al conserje a limpiar el área: fomente el deseo de ayudar a los adultos.
Trabajo individual. Recordemos el poema "La pelota" de A. Barto.
caminar 12
Observación detrás de los árboles: considere los árboles, sus partes principales, ofrezca acariciar el tronco, presente objetos de vida silvestre.
juego móvil"Pájaros en el nido": aprende a caminar y correr en todas las direcciones.
Juego didáctico"Aprender por sonido" - desarrollar la atención auditiva.
Trabajar"Recolectamos hojas en un balde": aprenda a realizar tareas simples.
Trabajo individual. Ejercicio de escalada en la pared de gimnasia.
caminar 13
Observación para el trabajo de un conserje, la provisión de toda la asistencia posible: cultivar el interés en el trabajo de los adultos, el deseo de ayudar.
juego móvil"Shaggy Dog": desarrolla la capacidad de correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí.
Juego didáctico"Encuentra un lugar para el perro": aprende a navegar en el espacio.
Trabajar. Ayude al conserje a limpiar el sitio: mantenga el deseo de ayudar.
Trabajo individual. Juego de dedos "Urraca-urraca", ejercicio de juego "Atrapa la pelota".
caminar 14
Observación para la vida de la calle: observación de vehículos en movimiento - para aprender a distinguir entre vehículos: un automóvil, un autobús, un tractor, un camión, etc.
juego móvil"Gorriones y un automóvil": para familiarizar a los niños con las reglas elementales de la carretera, hacer ejercicio para correr en diferentes direcciones, aprender a correr sin chocar entre sí.
Juego didáctico"Grande - pequeño": desarrolle la atención, el pensamiento, aprenda a clasificar objetos por tamaño.
Trabajar. Barrer en la glorieta - acostumbrarse a trabajar.
Trabajo individual. Repite la canción infantil "Bayu-bye - tú, perrito, no ladres". Ejercite a los niños saltando hacia adelante desde un lugar.
caminar 15
Observación para ropa y zapatos para niños - enriquecimiento de vocabulario (mono, chaqueta, botas, botas, etc.).
juego móvil"Piernas" - crear buen humor, seguir enseñando a escuchar a los adultos.
Juego didáctico"Bolso maravilloso": contribuye a la formación de la capacidad de examinar objetos.
Trabajar."Recojamos las ramas en un montón" - para cultivar el deseo de trabajar.
Trabajo individual. Ejercicio de juego "Step over the stick" - ejercicio para pasar por encima de obstáculos.
Noviembre
caminar 1
Observación detrás de un árbol. Para familiarizar a los niños con los signos del otoño (los árboles pierden sus hojas), para formar una actitud cuidadosa hacia la naturaleza (las ramas de los árboles no se pueden romper).
juego móvil"Atrápame": aprende a correr en una dirección determinada sin chocar entre sí.
Juego didáctico"Árboles altos y bajos": aprenda a distinguir los árboles por su altura.
Trabajar. Recojamos los guijarros en el sitio: enseñarán las tareas más simples.
Trabajo individual. Recuerda la canción infantil "Nuestros patos por la mañana". Ejercicio de escalada en la pared de gimnasia.
caminar 2
Observación para el clima del día: para formar ideas sobre los cambios otoñales en la naturaleza.
juego móvil"Burbuja": desarrollar el deseo de jugar juegos al aire libre con el maestro.
Juego didáctico" Uno - muchos ”- aprende a distinguir entre la cantidad de objetos.
Trabajar. Recolectamos hojas en un balde, para cultivar el deseo de trabajar junto con adultos.
Trabajo individual. Gimnasia con los dedos "Finger-boy, ¿dónde has estado?"
caminar 3
Observación detrás del viento: preste atención a las ramas de los árboles, a las hojas, cómo el viento las sacude suavemente. Invite a los niños a representar una brisa: el ejercicio de respiración "Breeze".
juego móvil"Gato y ratones": para desarrollar actividad motora, aprenda a actuar según una señal, corra sin chocar entre sí.
Juego didáctico"Adivina por la descripción": aprende a adivinar a partir de la descripción cuál de los niños adivinó el maestro.
Trabajar. Barrer en la glorieta: aprende a realizar tareas simples.
Trabajo individual. Ejercite a los niños para atrapar la pelota.
caminar 4
Observación detrás del trabajo de los adultos - para cultivar el interés en el trabajo de los adultos.
juego móvil"Quién es más tranquilo": ejercite a los niños para que caminen de puntillas.
Juego didáctico"Uno-muchos" - para aprender a distinguir entre la cantidad de objetos.
Trabajar. Brindar toda la asistencia posible para limpiar el sitio de las hojas, para cultivar el deseo de ayudar.
Trabajo individual. Lanzar la pelota a una distancia con la mano derecha e izquierda.
caminar 5
Observación detrás de la calzada - para dar una idea de las reglas de tránsito.
juego móvil"¿Dónde suena?" - aprender a navegar en el espacio.
Juego didáctico"Muñeca curiosa": enseñe a los niños a responder las preguntas "¿quién?", "¿Qué?", "¿Qué está haciendo?"
Trabajar. Recopilamos sucursales en un solo lugar, para acostumbrarnos a la implementación de las tareas más simples.
Trabajo individual. Ejercite a los niños saltando en el lugar.
Grupo júnior. Octubre.
caminar 13
observación de hielo
Objetivos : - familiarizarse con el fenómeno natural - hielo;
Para formarse una idea del estado del agua en el medio ambiente.
Progreso de la observación
Un charco gris me amenazaba con un resfriado. La tierra estaba hinchada y lloviznaba con fuerza y fuerza.
Y no había patio más aburrido en el mundo,
Que el que traté de caminar ayer.
Hoy no hay una gota en las ramas, sino hielo.
Camino por el barro sin ensuciarme los zapatos.
Y el antiguo charco de agua helada
Temblando y crepitando, crujiendo debajo de mí.
Acompañar la lectura del poema con acciones. ¿Qué pasó con el charco? El agua se convirtió en hielo. Cuando hace frío, los charcos se cubren con una fina capa de hielo.(Deje que los niños perforen el hielo con un palo).En charcos helados se congelan hasta el fondo.
Llenando el camino de hielo junto con el maestro.
Objetivos: - aprende a regar suavemente con una regadera;
- educar el deseo de ayudar a los adultos en su trabajo.
Juegos al aire libre: "Ve en silencio".
Objetivos: - camine claro, rítmicamente, con buena postura y coordinación de movimientos;
- muévase de acuerdo con el texto, cambie rápidamente la dirección del movimiento.
"hojas obedientes".
Objetivos: - aprender a escuchar atentamente las órdenes del educador;
- desarrollar la atención, monitorear la correcta ejecución de la tarea.
Material para llevar:Sacos de arena, pelotas, aros, juguetitos, moldes, sellos, lápices, palitos, baldes, palas.
Grupo júnior. Octubre.
caminar 14
OBSERVACIÓN DE LA OPERACIÓN DEL PORTERO
TRABAJO INDIVIDUAL
Hacer rodar la pelota en línea recta. Aprende a empujar la pelota con ambas manos.
JUEGOS AL AIRE LIBRE
"En un camino plano"
(ponerse en cuclillas)
(creciente)
"Gato y ratones"
"El gato cuida a los ratones,
Ella fingió estar dormida.
Silencio, ratones, no hagáis ruido,
No despertarás al gato...
TRABAJAR
Recoge escombros grandes
JUEGOS INDEPENDIENTES
Juegos con material portátil: palas, juguetitos, moldes.
un paseo vespertino
Observación detrás de las hojas de otoño. Desarrollar en los niños la capacidad de observar la caída de las hojas, llevar a los niños a una conclusión independiente: las hojas se caen porque se han enfriado. Active los verbos en el habla: caer, caer, volar. Evocar una respuesta estética a la belleza. árboles de otoño, para crear un estado de ánimo de simpatía afectuosa por los árboles que pierden sus hojas.
P / Juego "¿Dónde has estado?"
Piernas, piernas, ¿dónde has estado?
Fuimos al bosque por setas.
(caminar en el lugar)
¿Cómo trabajaron ustedes?
recogimos setas
(en cuclillas, recoger setas)
¿Tus ojos ayudaron?
miramos y miramos
(Mira por debajo del brazo, gira a la izquierda, a la derecha)
Trabajar. Colección de material natural para manualidades.
Grupo júnior. Octubre.
caminar 15
OBSERVACIÓN DE LA NATURALEZA NO VIVA
Aclarar los cambios en la naturaleza inanimada que ocurren en la tierra. Preste atención a las hojas de hierba que sobresalen que quedan de la hierba anual. Las flores se han marchitado.
TRABAJO INDIVIDUAL
ejercicio de juego"Ven a mí"
Aprende a cumplir la tarea del educador; camine en línea recta, manteniendo la dirección dada.
JUEGOS AL AIRE LIBRE
"Somos chicos divertidos"
Enseñe a los niños a caminar y correr sueltos en un área limitada. Desarrollar velocidad y agilidad.
somos chicos graciosos
Nos encanta correr y jugar.
¡Pues intenta ponerte al día con nosotros!
Uno, dos, tres - ¡atrápalo!
"Trampa" atrapa a los niños.
"Vuela, nada, corre"
El maestro llama a los niños un objeto de la vida silvestre. Los niños deben representar la forma en que se mueve este objeto. Por ejemplo: en la palabra "conejito", los niños comienzan a correr (o saltar) en su lugar; en la palabra "crucian" - imitan a un pez nadador; en la palabra "gorrión" - representan el vuelo de un pájaro.
TRABAJAR
Recoge semillas de flores.
JUEGOS INDEPENDIENTES
Juegos con material portátil.
un paseo vespertino
observación. Escuche cómo susurran las hojas con el viento, observe cómo se mueven las nubes cuando hace viento. Preste atención al hecho de que el viento se ha vuelto más frío.
P / Juego "Abejas"
OBJETIVO: Desarrollo de la destreza.
PROCESO DEL JUEGO: Los niños representan abejas, corren por la habitación, agitando sus alas, "zumban" Aparece un adulto - "oso" - y dice:
el oso esta caminando
La miel de las abejas se llevará.
¡Abejas, váyanse a casa!
Las "abejas" vuelan a un cierto rincón de la habitación - "colmena". "Oso", andando, también va allí. "abejas" dice:
Esta colmena es nuestra casa.
¡Aléjate, oso, de nosotros!
¡W-w-w-w!
Las "abejas" baten sus alas, ahuyentando al "oso", "saliendo volando" de él, corriendo por la habitación. "Oso" los atrapa.
Trabajar.
Grupo júnior. Octubre.
caminar 16
OBSERVACION DE MASCOTAS (GATO, PERRO)
Aprende a distinguir los rasgos característicos de la apariencia de los animales. Al salir a caminar, puedes encontrarte con mascotas que pasan (gato, perro). Arregle los nombres de las partes del cuerpo, preste atención a que el pelaje se haya vuelto más grueso. Cobertizos de lana de verano, y el animal está cubierto de pelo más grueso y cálido.
TRABAJO INDIVIDUAL
Pronunciación de sonidos. Imitación de mascotas.
JUEGOS AL AIRE LIBRE
"Baile de ratones"
Para enseñar a los niños a moverse de acuerdo con el texto, cambiar la dirección del movimiento, navegar en el espacio.
Se selecciona el "gato Vaska" principal, el resto son "ratones". Los "ratones" no obedecen, corren, chillan, el "gato" atrapa a los "ratones".
¡Calla al ratón, no hagas ruido, no despiertes al gato Vaska!
¡Aquí Vaska el gato se despierta, rompe tu baile redondo!
¡Aquí Vaska el gato se despertó, se produjo un baile redondo!
"En un camino plano"
Enseñe a caminar en una columna uno a la vez, realice movimientos de acuerdo con el texto.
En un camino plano, en un camino plano
Nuestras piernas caminan, uno - dos, uno - dos.
("resorte" en dos piernas moviéndose hacia adelante)
Oh piedras, oh piedras, boo cayó en el pozo.
(ponerse en cuclillas)
Uno - dos, uno - dos, salió del pozo
(creciente)
TRABAJAR
Barrer la terraza.
Enséñeles a mantener el orden en el área del jardín de infantes.
JUEGOS INDEPENDIENTES
Juegos con material portátil: palas, juguetes pequeños, moldes
un paseo vespertino
Observación detrás de las hojas de otoño. Desarrollar la percepción sensorial y la respuesta emocional (admiración, alegría) a una variedad de colores, formas y tamaños de hojas caídas. Anímelos a reconocer y nombrar hojas, fresnos de montaña (como plumas), abedules, encontrar los árboles de los que volaron. Después de observar, recolecte las hojas en ramos: las hojas más grandes, las más pequeñas color amarillo, hojas rojas
P / Juego "Atrapa el hongo"
Progreso del juego:
Trabajar. Recoger y clasificar en cajas. materiales naturales.
Grupo júnior. Octubre.
Paseo 17.
OBSERVACIÓN DE AVES (CUERVO, MARPLE, GORRIÓN)
Llame la atención de los niños a los cuervos despeinados, urracas, gorriones saltadores. Dígales que los pájaros vuelan más cerca de las personas, con la esperanza de encontrar más comida. Invite a los niños a alimentar a los pájaros, observe cómo los pájaros picotean la comida.
TRABAJO INDIVIDUAL
ejercicio de juego"Tren"
Enseñar a los niños a caminar y correruno tras otro en pequeños grupos. Primero tomados de la mano, luego no tomados. Aprenda a comenzar a moverse y detenerse en una señal.
Los niños se paran en una columna, se agarran unos a otros y se mueven cuando se les ordena.
JUEGOS AL AIRE LIBRE
"Pájaro en el nido"
Enseñar y caminar y correr en todas direcciones, sin tropezar; enseñar a actuar rápidamente a la señal del educador, ayudándose unos a otros.
"Gato y ratones"
Ejercite a los niños al gatear (o gatear), la capacidad de responder a una señal, realizar movimientos de acuerdo con el texto del poema.
"El gato cuida a los ratones,
Ella fingió estar dormida.
Silencio, ratones, no hagáis ruido,
No despertarás al gato...
TRABAJAR
Alimenta a los pájaros.
JUEGOS INDEPENDIENTES
Juegos con material portátil: pequeños juguetes, coches, cubos para jugar.
un paseo vespertino
observación. Preste atención a la ropa de las personas (impermeables, chaquetas, botas, paraguas en las manos). ¿Por qué la gente se viste así? Especifique el nombre y el propósito de las prendas de vestir.
P/Juego "Atrapa el hongo"
El objetivo es ejercitar la carrera suelta con esquivas, para desarrollar habilidades de orientación espacial.
Progreso del juego:
Entre suaves patas de abeto, lluvia gotea, gotea, gotea.
Donde el nudo se ha secado durante mucho tiempo, musgo gris, musgo, musgo.
Donde una hoja pegada a otra hoja, crecía hongo, hongo, hongo.
Educador: "¿Quién encontró a sus amigos?" Niños: "¡Soy yo, yo, yo!"
Los niños "recolectores de hongos" se paran en parejas uno frente al otro, tomados de la mano y atrapan "hongos" (encerrarlos en su círculo)
Trabajar. Recoge hojas arrastradas por el viento
Grupo júnior. Octubre.
Paseo 18.
SUPERVISIÓN DE VEHÍCULOS
Aprenda a distinguir los vehículos en apariencia.
Coche, coche, mi coche
Trabajo hábilmente con los pedales.
Conduzco el coche delante de todos.
Lo monto en el patio y en el jardín.
Considere un automóvil estacionado cerca. Determine el color, cuente las ruedas. Pregunte por qué se necesitan faros. Cuente cuántas puertas. Recordar lo que saben los niños del transporte público.
TRABAJO INDIVIDUAL
ejercicio de juego"De golpe en golpe"
Continúe aprendiendo a rebotar en dos piernas; mejorar las habilidades de salto.
JUEGOS AL AIRE LIBRE
"Gorriones y el coche"
Fortalecer el conocimiento de las reglas de tránsito.
"En un camino plano"
Enseñe a caminar en una columna uno a la vez, realice movimientos de acuerdo con el texto.
En un camino plano, en un camino plano
Nuestras piernas caminan, uno - dos, uno - dos.
("resorte" en dos piernas moviéndose hacia adelante)
Oh piedras, oh piedras, boo cayó en el pozo.
(ponerse en cuclillas)
Uno - dos, uno - dos, salió del pozo
(creciente)
TRABAJAR
Borrar pistas. Barrer la terraza.
Enséñeles a mantener el orden en el área del jardín de infantes.
JUEGOS INDEPENDIENTES
Juegos con material portátil: palas, juguetes pequeños, moldes, coches
un paseo vespertino
observación. Pregunte por qué se necesita la profesión de conserje, qué herramientas se utilizan en su trabajo. Muestre las herramientas del conserje, varias operaciones y su secuencia adecuada para lograr el objetivo.
P/Juego "En un camino plano"
El objetivo es enseñar a caminar en columna de uno en uno, a realizar movimientos de acuerdo con el texto.
Progreso del juego:
En un camino plano, en un camino plano
Nuestras piernas caminan, uno - dos, uno - dos.
("resorte" en dos piernas moviéndose hacia adelante)
Oh piedras, oh piedras, boo cayó en el pozo.
(ponerse en cuclillas)
Uno - dos, uno - dos, salió del pozo
(creciente)
Trabajar. Recoge escombros grandes
número de tarjeta 1
Examen de arena seca.
Objetivo: Introducir a los niños a este componente naturaleza inanimada como arena
Observación: Examinando un pequeño puñado de arena seca sobre papel blanco o negro. El maestro le da a cada niño la oportunidad de examinar, usando una lupa, tocar la arena al tacto.
¿De qué color es la arena? (Amarillo o marrón oscuro). ¿De qué está hecha la arena? (Consiste en pequeños granos de arena). Considere arena de diferentes areneros. ¿Cómo son los granos de arena? (Son muy pequeños, redondos, translúcidos, según el tipo de arena, duros, irregulares, de diferentes colores). ¿La arena fluye con facilidad? (Fácilmente). ¿Cuál es el nombre de la arena? (perder).
palabra de arte
caja de arena, caja de arena,
Todos los niños están en la arena.
Quiere construir una casa
Juego divertido.
Arena de río, pequeña -
Bueno para las galletas.
El pequeño cocinero blanco hizo una reverencia
Por encima de su formulario.
Pero Andryusha con Vasenka -
Chicos, en cualquier lugar
Llevado en carros rojos
Arena aquí y allá.
Misterio.
Él realmente necesita a los niños.
Él está en el camino en el patio.
Él está en el sitio de construcción y en la playa,
Y hasta se funde en vidrio.(Arena)
Juego didáctico"¿Qué construiré con arena?": los niños cuentan lo que se puede construir con arena. Objetivo- aprender a escribir oraciones sobre un tema determinado.
juego móvil"Pepino, pepino".
Objetivo- enseñar a los niños a caminar de puntillas en un rebaño, a correlacionar palabras y acciones, a correr sin empujar. Progreso del juego. El niño ("ratón") se sienta ("duerme"), los niños van en silencio y leen el poema: Pepino, pepino,
no vayas a ese fin
el raton vive ahi
Te morderá la cola. "Mouse" alcanza a los niños.
mano de obra en la naturaleza Limpieza de arena de escombros.
Saltos sobre dos piernas con avance alrededor del arenero.
número de tarjeta 2
viendo el sol
Objetivo: familiarizar a los niños con los fenómenos de la naturaleza inanimada: los cambios que ocurren con el sol, con el concepto de "duración del día".
Observación: Para apoyar un estado de ánimo alegre en los niños antes de una caminata en un día soleado, tenga en cuenta que el sol no calienta en absoluto, no calienta tanto como en verano. Pregúnteles a los niños: “¿Dónde está el sol? ¿Qué es? Exponga sus palmas a los rayos del sol y juegue con los rayos de sol. Llamar la atención de los niños mayores sobre cómo se ilumina el sitio: donde hay más sol por la mañana, por la tarde, por la noche.
artístico palabra El sol mira por la ventana
Mira hacia nuestra habitación.
aplaudimos
Muy contento con el sol.
( un barto )
El sol escaneó la tierra
Cada haz dejaba una marca.
No hay cosa más importante en el mundo
Cómo dar calor y luz.
( V. Nesterenko)
Misterio.
manzana dorada
rodando por el cielo
sonriendo por la mañana
Y en una sonrisa los rayos
Muy caliente. (Sol)
Juego didáctico."Palabras cariñosas": forman sustantivos con la ayuda de sufijos diminutivos.
juego móvil
"Burbuja".
Objetivo
Quédate así
No chocar. ¡Pooh!
Trabajo en la naturaleza: Limpia el arenero de hojas.
Ejercicios físicos individuales. Salta sobre el camino de las hojas.
número de tarjeta 3
Mirando el cielo y las nubes
Objetivo: continuar consolidando el conocimiento sobre los fenómenos de la naturaleza inanimada. Aclarar el concepto de "nube".
Observación: Invite a los niños a mirar el cielo, notar qué es (claro, azul, cálido o gris, bajo, sombrío). Tenga en cuenta que el cielo está cubierto de nubes grises, bajas y pesadas. Encuentra las nubes más oscuras en el cielo. Explique que tales nubes se llaman nubes. ¿Qué hicieron las nubes? (Cállate el sol.) Invite a los niños a mirar las nubes que cuelgan bajas sobre el suelo y describan el estado del tiempo. Activa el vocabulario con las palabras "nublado", "sombrío", "frío".
palabra de arte Una nube cubre el cielo
el sol no brilla
El viento aúlla en el campo
La lluvia está cayendo...
(A. Pleshchev)
¡El otoño todavía está aquí!
El sol es más pálido, el cielo es más frío.
(E. Blaginina)
Ya el cielo respiraba en otoño,
El sol brillaba menos
El día se acortaba...
(Un Pushkin)
Rompecabezas:
algodón esponjoso
Flotar en algún lugar.
Que el algodón es más bajo -
Cuanto más cerca está la lluvia.
Sábana azul
El mundo entero cubre.
Juego didáctico. "¿Qué cielo?" - los niños examinan el cielo, lo describen. Objetivo
Juegos al aire libre"Burbuja".
Objetivo- enseñar a los niños a formar un círculo, hacerlo más ancho, luego más estrecho, enseñarles a coordinar sus movimientos con las palabras habladas. Progreso del juego. Los niños se paran en círculo y dicen:
"Inflar, burbuja, inflar, grande,
Quédate así, no te rompas. ¡Pooh!
aumentarlo por ultimas palabras rompe el círculo y ponte en cuclillas.
"Día Noche". Objetivo- desarrollar habilidades de velocidad, agilidad, orientación espacial. El curso del juego Los niños se dividen en dos equipos: "día" y "noche". A la señal "¡Día!" los niños de este equipo huyen y el otro los alcanza. A la señal "¡Noche!" viceversa.
mano de obra en la naturaleza
Recoge material natural.
ejercicios fisicos individuales Lanza la pelota hacia arriba y atrápala.
número de tarjeta 4
viendo el viento
Objetivo: concretar y consolidar el conocimiento de los niños sobre el viento. Aprende a determinar la fuerza del viento.
Observación: Con niños de grupos más pequeños, escuche cómo las hojas, las cintas de papel susurran con el viento, los platos giratorios giran. ¿Por qué crujen las cintas? Puedes tirar hojas caídas y ver cómo giran y vuelan lejos.
Con los niños cuando hace viento es bueno observar cómo se mueven las nubes. Para determinar la fuerza del viento, puedes invitarlos a jugar con un tocadiscos, sultanes. Tenga en cuenta que el viento se ha vuelto más frío. Determine si el viento es fuerte o débil por la forma en que afecta las plantas (débil: sacude ligeramente las hojas y las ramas pequeñas, arrastra las hojas que caen un poco hacia un lado; fuerte: sacude las ramas grandes, arranca las hojas de los árboles, barre las hojas caídas en el suelo). ¿Por qué los árboles están tan inquietos?
palabra de arte
Un viento lúgubre impulsa
Reúno nubes hasta el borde del cielo,
gemidos de abetos rotos,
El bosque desnudo susurra sordamente.
(N. Nekrasov)
ventoso, ventoso
¿Está toda la tierra ventilada?
Hojas de viento de ramitas
Repartidos por el mundo...
(Tokmakova )
Misterio. Bufidos, gruñidos,
rompe ramas,
el polvo se levanta
Golpea a la gente de sus pies
¿Puedes oírlo?
¿No lo ves?
Juego didáctico. "¿Qué viento?" - los niños hablan sobre el viento, lo describen. Objetivo- Enseñar adjetivos relativos.
juego de dedos. "Otoño".
El viento voló a través del bosque.
Hojas de viento contadas:
aquí está el roble
Aquí está el arce
Aquí hay un serbal tallado,
Aquí del abedul - dorado.
Aquí está la última hoja del álamo temblón
El viento tiró en el camino.
juego móvil"Aeronave".
Objetivo
mano de obra en la naturaleza. Reúne hojas arrastradas por el viento.
ejercicios fisicos individuales Salto de altura en el lugar.
número de tarjeta 5
Observación de rocío.
Objetivo: Introducir a los niños en un fenómeno tan natural como el rocío.
Observación:¿Por qué está mojada la hierba? ¿Qué es la humedad y de dónde viene? ¿Qué es este fenómeno? (Rocío) ¿Cómo se formó el rocío? (Apareció porque la tierra, la hierba, las hojas, después de la puesta del sol, comenzaron a enfriarse. Y el aire sobre la tierra todavía está caliente. El vapor de agua transparente, que siempre está en el aire, toca la tierra enfriada y se deposita sobre la hierba en gotitas minúsculas). ¿Qué lugares reciben más rocío? (La mayor parte del rocío cae en las tierras bajas, cerca de ríos, estanques) ¿En qué clima aparece? ¿Claro o turbio? (En tiempo nublado no hay rocío, aparece solo cuando el cielo está despejado). ¿Alguien necesita rocío? ¿Es ella útil? (El rocío es necesario y útil tanto para las plantas como para la lluvia. Los pájaros y los insectos beben sus gotitas de la hierba).
palabra de arte
"Rocío"
bueno en el bosque
Bebe rocío por la mañana.
flor inclinada
y toma un sorbo
Campana - copa
Platillo - manzanilla.
Juego didáctico"¿Qué flor tiene rocío?" - describir la flor propuesta.
Objetivo - desarrollar la capacidad de seleccionar adjetivos, enriquecer el vocabulario.
juego de dedos"Flores".
Nuestras flores escarlata
(Los codos se presionan entre sí, las manos se cierran en forma de bote).
Los pétalos se están abriendo.
(Delante de la cara, luego abierto en forma de cuenco).
El viento respira un poco
(Los cepillos realizan movimientos en sentido horario y antihorario).
Los pétalos se balancean.
Nuestras flores escarlata
(Las manos se inclinan a derecha e izquierda).
Cierra los pétalos
durmiendo tranquilamente
Ellos niegan con la cabeza.
(V.Volina)
juego móvil " Obtén la pelota"
Objetivo: cultivar la capacidad de actuar sobre la señal del educador, para correr en la dirección de avance.
Progreso del juego: el maestro hace rodar la pelota por la pista e invita a los niños a alcanzarlo. Luego, la maestra va al otro lado y vuelve a hacer rodar la pelota, los niños la alcanzan. El juego se repite 2-3 veces.
mano de obra en la naturaleza
Limpiar el arenero de hojas.
ejercicios fisicos individuales
Aprende a caminar sobre una superficie limitada manteniendo el equilibrio.
número de tarjeta 6
Qué es aire
Objetivo: Introducir a los niños a un componente de la naturaleza como el aire, sus propiedades.
Observación:¿Qué estamos respirando? Primero tomemos una respiración profunda, profunda, y luego exhalemos. ¿Qué crees que inhalamos? (Aire) Pero, ¿qué es el aire? ¿Alguien lo ha visto? (No lo vemos, pero siempre está a nuestro alrededor). ¿Por qué no lo vemos? ¿Por qué lo llamamos invisible? (El aire es ligero, invisible). ¿Cómo probar que estamos respirando? Lleva la palma de la mano primero a la boca, luego a la nariz y respira. ¿Qué sientes? (La palma se calienta con tu aliento).
palabra de arte
Aire otoñal en la habitación.
Húmedo, frío, con hongos.
Huele a plantas de verano.
Se lleva con él.
Aire otoñal en la habitación.
El lugar no era cálido.
Pájaros volando lejos de las sombras
Deslízate tranquilamente por el cristal.
Misterio.
Pasa por la nariz hasta el pecho
Y el camino de regreso continúa
Él es invisible y sin embargo
No podemos vivir sin él.
Juego didáctico. "¿Qué aire?" - los niños hablan sobre el aire, lo describen. Objetivo- Enseñar adjetivos relativos.
juego de dedos. "Otoño".
El viento voló a través del bosque.
Hojas de viento contadas:
agua de roble,
Aquí está el arce
Aquí hay un serbal tallado,
Aquí del abedul - dorado.
Aquí está la última hoja del álamo temblón
El viento tiró en el camino.
juego móvil. "Aeronave".
Objetivo- enseñe a los niños a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí, enséñeles a escuchar atentamente la señal y comience a moverse. Progreso del juego. Los niños, que representan aviones, se mueven por el sitio.
mano de obra en la naturaleza Limpieza de la zona de hojas.
ejercicios fisicos individuales Saltando sobre dos piernas avanzando alrededor de la caja de arena.
número de tarjeta 7
Observación del tiempo.
Objetivo: Introducir un conjunto de signos que caractericen el clima.
Observación: Ofrece mirar el cielo y decir de qué color es, qué hay en él (nubes, nubes, sol), ¿está lloviendo? Da una definición del tiempo según el estado del cielo (nublado, soleado, nublado, lluvioso). A continuación, determinan si hay viento (buscan señales por las que se pueda detectar). Da una definición diferente de clima: ventoso (calma). A continuación, se discuten las características de temperatura del clima. Llama la atención de los niños sobre su ropa, sobre su correspondencia con el clima y la estación, y sugiere definir el clima (cálido, fresco, muy cálido, un poco fresco, frío). Resumiendo.
palabra de arte
"Otoño"
Bandadas de pájaros se van volando
Lejos, más allá del mar azul,
Todos los árboles están brillando
Con atuendo multicolor.
El sol ríe menos
No hay incienso en las flores,
El otoño despertará pronto
Y llora despierto.
Juego didáctico"Adivina la descripción". El objetivo es enseñar a escribir una historia descriptiva, desarrollar la atención, un discurso coherente, encontrar similitudes y diferencias.
Ejercicio "¿Qué tan ruidoso es el agua?". Objetivo- arreglar la pronunciación de los sonidos [s], [w]. La maestra invita a los niños a recordar qué sonido hace el agua que sale del grifo. Los niños pronuncian el sonido [s]. Luego, los niños recuerdan qué sonido producen las olas que corren hacia la costa: el sonido [w].
Gimnasia de dedos"La lluvia salió a dar un paseo".
Uno dos tres CUATRO CINCO,
(Golpes en las rodillas con los dedos de ambas manos. Izquierda, comenzando desde el dedo meñique, derecha, desde el pulgar).
La lluvia salió a dar un paseo.
(Latidos aleatorios).
Fue lentamente por costumbre,
("Andar" con los dedos medio e índice.)
¿Dónde está él en un apuro?
De repente lee en la tableta:
(Rítmicamente golpean con las palmas, luego con los puños).
"¡No pisar el césped!"
La lluvia suspiró suavemente: "¡Oh!"
(Frecuente y rítmicamente golpean sus manos).
E izquierda. El césped está seco.
(Aplausos rítmicos en las rodillas).
juego móvil " Obtén la pelota" Objetivo: cultivar la capacidad de actuar sobre la señal del educador, para correr en la dirección de avance. Progreso del juego: el maestro hace rodar la pelota por la pista e invita a los niños a alcanzarlo. Luego, la maestra va al otro lado y vuelve a hacer rodar la pelota, los niños la alcanzan. El juego se repite 2-3 veces.
Opción de juego: puedes preparar bolas según el número de niños. El maestro pone las pelotas en la canasta e invita a todos a alcanzar la pelota, tomarla y traerla.
mano de obra en la naturaleza Asistencia en la limpieza de la zona de grupos.
Lanzar la pelota y atrapar
número de tarjeta 8
Observación de niebla
Objetivo: Introducir a los niños a un fenómeno tan natural como la niebla.
Observación:¿Cómo crees que se forma la niebla? (El aire cálido y húmedo sube del suelo calentado y se encuentra con el aire más frío. El vapor de agua del aire se convierte en pequeñas gotas de agua. Estas gotas son tan pequeñas que no caen, sino que quedan suspendidas en el aire hasta que el viento las aleja o el sol las seca) ¿En qué época del año suele formarse niebla? (Especialmente frecuentes y densas nieblas en otoño). ¿A qué hora del día suele haber niebla? (Mañana) ¿Hace calor o frío en una mañana de niebla? (En una mañana nublada de otoño, afuera está húmedo y fresco) ¿Se ven claramente las casas en la distancia? ¿forma? ¿Árboles? (La visibilidad es muy pobre en niebla espesa)
palabra de arte
Bosque - en tu bolsillo,
Campos - en tu bolsillo
Hid Abuelo Niebla.
Hid fregona y pajares,
Y céspedes y prados.
Incluso el sol en tu bolsillo
Hid Abuelo Niebla.
Misterio.
El abuelo canoso en la puerta.
Todos nuestros ojos están cubiertos.
Juego didáctico
¡Hola sol dorado!
(Manos arriba.)
¡Hola cielo azul!
(Manos arriba, nos separamos un poco, como si quisiéramos abrazar el cielo.)
¡Hola suave brisa!
(Balancíe los brazos de lado a lado.)
Hola, pequeña flor!
(Poco en cuclillas lentamente, luego levántese).
¡Hola mañana!
(Mano derecha al costado.)
hola dia!
(Mano izquierda hacia un lado.)
¡No somos demasiado perezosos para saludar!
(Nos abrazamos con nuestras manos.)
juego móvil"Mi bola alegre y sonora"
Objetivo: desarrollamos destreza, disciplina, paciencia, ejercicio al correr.
Progreso del juego: un adulto lanza la pelota, el niño a la orden "¡Atrapa la pelota!" corre tras él. Un adulto lee rítmicamente un poema de S. Marshak:
Mi alegre bola que suena
¿Adónde saltaste?
rojo, azul, cian,
¡No te persigas!
aplaudí tu mano
Saltaste y pisoteaste ruidosamente
Tú quince veces seguidas
Saltó a la esquina y de regreso.
mano de obra en la naturaleza
Limpiando el área de hojas caídas.
Ejercicios físicos individuales: Lanza la pelota hacia arriba y atrápala.
número de tarjeta 1
viendo la nevada
Objetivos: Conoce las propiedades de la nieve. Desarrollar la observación, la percepción estética.
Progreso de la observación:
Para llamar la atención de los niños sobre la nieve que cae: “Miren, niños, cómo nieva, qué silenciosamente cae al suelo. ¿Dónde más cae? Ofrécete a estirar las manos, mira cómo cae la nieve sobre ellas. Presta atención a la belleza de los copos de nieve, al hecho de que no son similares entre sí. Oferta para encontrar el máximo hermoso copo de nieve- grande y pequeño. ¿Qué le sucede a un copo de nieve cuando llega a tus manos?
en enero, en enero
Mucha nieve en el patio.
Un asterisco en círculo
un poco en el aire
Se sentó y se derritió en mi palma.
Actividad laboral -Construcción de edificios a partir de nieve.
Propósito: Aprender a rastrillar la nieve con la ayuda de palas en un lugar determinado Desarrollar actividad física Cultivar la laboriosidad
Juego móvil: "La nieve gira"
Propósito: Aprender a correlacionar las propias acciones con las acciones de los participantes en el juego Desarrollar la atención auditiva, la actividad motora Cultivar el deseo de jugar juegos al aire libre
Progreso del juego:
Educador:
"¡Nieve, nieve está girando, toda la calle está blanca!" - Los niños están girando.
"Todos nos reunimos en un círculo, giramos como una bola de nieve": los niños se acercan a la maestra.
"Copos de nieve, pelusas blancas se fueron a la cama" - niños en cuclillas
"Sopló un viento frío, los copos de nieve se dispersaron". - Los niños se dispersan por el patio de recreo.
Trabajo individual: caminar a través de los objetos.
Propósito: Ejercitarse en caminar por un camino recto pasando por encima de objetos. Desarrollar un sentido del equilibrio. Cultiva el deseo de hacer ejercicio mientras caminas
Paseo #2
observación de hielo
Objetivo: continuar familiarizando a los niños con las propiedades del agua , Forma la idea de que el hielo es resbaladizo, te puedes caer. desarrollar la observación, la memoria, el habla , cultivar la curiosidad
Progreso de la observación:
El agua se congela en el frío. El agua se puede congelar en un molde. Si se introduce hielo en una habitación, se derretirá y volverá a ser agua. El hielo es transparente.
¡Invierno, el invierno es blanco en las calles!
Y los charcos se volvieron
¡En cristal transparente!
Actividad laboral: Retirada de nieve de caminos.
Juego móvil:
"En un camino plano".
Objetivos: enseñar a caminar libremente en columna de uno en uno, desarrollar el sentido del equilibrio, la orientación en el espacio, la coordinación del movimiento de brazos y piernas.
En un camino plano
Piedras, piedras...
Trabajo individual: saltos de avance.
Propósito: hacer ejercicio en saltar hacia adelante, desarrollar actividad física. inculcar el deseo de hacer ejercicio
caminar 3.
observación del cielo
Objetivos: continuar conociendo diversos fenómenos naturales; aprende a distinguir el clima, vinculándolo con el estado del cielo, enriquece el diccionario con sustantivos (claro, nublado, cubierto, nubes, nubes).
Progreso de la observación:
Invite a los niños a mirar el cielo, observe lo que es. (Limpio, azul.) Entonces el clima es claro y soleado. En invierno, el cielo es azul, azul, gris. Afuera está oscuro por la mañana, oscurece temprano por la noche.
Actividad laboral: Construcción de edificios de nieve.
Propósito: enseñar a palear nieve con la ayuda de palas en un lugar determinado, aprender a trabajar juntos, lograr la meta mediante esfuerzos conjuntos, desarrollar la actividad motora, cultivar la laboriosidad
Juego móvil:
"Atrápame". Objetivos: aprender a navegar rápidamente en el espacio;
Trabajo individual: desarrollo del movimiento. Propósito: practicar atrapar la pelota
Paseo #4
Observación de viento.
Objetivos: formar la idea de que el viento es frío en invierno, aprender a determinar la presencia del viento, enriquecer el vocabulario (suave, espinoso, frío, cálido).
Progreso de la observación:
Mira las copas de los árboles. Si los árboles se balancean, entonces hay viento. Pregunte si la cara de los niños tiene frío, si sienten el viento. Cuando el viento es fuerte, parece punzante, las mejillas están muy frías. Por lo general, hace frío afuera entonces. Mira cómo el viento levanta la nieve.
¿Dónde duerme la brisa?
En la bifurcación de tres caminos
En lo alto de un pino
A menudo cayendo en mi sueño.
Y no te muevas
Ni una brizna de hierba, ni una hoja -
Tienen miedo de despertar.
Viento dormido.
Actividad laboral: recolección de basura en el sitio .
Objetivos: enseñar a mantener la limpieza y el orden en el área de jardín de infantes; desarrollar la actividad motora, cultivar el deseo de ayudar a los adultos.
Juego móvil:"La nieve está girando"
Propósito: Aprender a correlacionar sus propias acciones con las acciones de los participantes en el juego. Desarrollar la atención auditiva, la actividad motora Cultivar el deseo de jugar juegos al aire libre
Trabajo individual: juego didáctico. " Frío calido»
Propósito: formar ideas de que la nieve está fría, el agua está en el grifo.
Paseo #5
Observación del sol.
Objetivos: continuar conociendo los fenómenos naturales; mostrar que el sol brilla en todas las estaciones, formar la idea de que no se puede mirar al sol, desarrollar interés cognitivo. educar el deseo de comunicarse con el educador.
Progreso de la observación:
El sol está brillando, significa que el día está soleado. La nieve brilla maravillosamente al sol. El sol no brilla, está nublado. El sol brilla, pero hace frío afuera. En invierno, el sol brilla, pero no calienta. La escarcha pica la nariz y las orejas.
¿Dónde estás, el sol, de verdad?
Estamos completamente congelados.
El agua se congela sin ti
La tierra está congelada sin ti.
Sal pronto, sol.
¡Acurrúcate y caliéntate!
Actividad laboral
Objetivos: aprender a llenar correctamente un balde con nieve hasta cierta marca; llevar el trabajo comenzado hasta el final, enseñar a trabajar juntos, no interferir unos con otros, desarrollar actividad física, cultivar la laboriosidad
juego móvil
Objetivo: ejercicio de lanzamiento, desarrollo de la fuerza de la mano. inculcar el deseo de hacer ejercicio
Trabajo individual:
Objetivos: enseñar a saltar sobre dos piernas avanzando, desarrollar la actividad motora, cultivar una actitud positiva hacia los ejercicios físicos.
Caminata #6
Observación de nubes.
Objetivos: familiarizarse con diversos fenómenos naturales; desarrollar la imaginación, cultivar la curiosidad.
Curso de observación: ¿De qué color son las nubes? Mira cómo nadan. ¿Qué es lo que parecen?
Palabra artística:
Blanco-blanco, luz-luz
Las nubes flotan en el cielo profundo.
Muy por delante de sus países están esperando,
El camino no será fácil para ellos.
Actividad laboral: Limpieza de caminos de nieve.
Objetivos: Aprender a sujetar correctamente una pala.
Propósito: practicar lanzamientos. desarrollar la fuerza de la mano, cultivar el deseo de realizar ejercicios físicos.
Trabajo individual: saltando en dos piernas con avance.
Objetivos: enseñar a saltar sobre dos piernas avanzando, desarrollar la actividad motriz, cultivar una actitud positiva hacia los ejercicios físicos.
Invierno .
Paseo número 7.
Observación de nieve.
Objetivo: introducir a los niños a las propiedades de la nieve, enriquecer el vocabulario con adjetivos, desarrollar habilidades de habla coherentes, habilidades de observación, cultivar la percepción estética ambiente.
Progreso de la observación:
Saque a los niños a dar un paseo y mire bien a su alrededor. ¿Qué notaste? Todo está cubierto de nieve blanca. La nieve brilla al sol, hasta los ojos duelen. Invite a los niños a caminar en la nieve y escuche cómo cruje. La nieve es blanca, fría, ligera.
Nevó, nevó, y luego me cansé...
¿Qué, nieve, nieve-nieve, en la tierra te has convertido?
Para los cultivos de invierno me convertí en un cálido lecho de plumas,
Para pinos - cama de plumas de encaje,
Para los conejitos se convirtió en una almohada suave,
Para los niños - su juego favorito.
Actividad laboral Limpiar un camino cubierto de nieve.
Objetivos: enseñar a usar una espátula correctamente, llevar el trabajo comenzado hasta el final, desarrollar la actividad motora, inculcar el deseo de ayudar a los adultos.
Trabajo individual: desarrollo del movimiento.
Objetivos: ejercitarse en lanzar la pelota desde atrás de la cabeza, desarrollar la capacidad de mantener una posición corporal estable, fuerza, cultivar el deseo de realizar ejercicios físicos.
Juego móvil "Conejito Blanco"
Objetivos: enseñar a escuchar el texto y realizar movimientos de acuerdo con el texto, ejercitarse en saltos, desarrollar habilidades motoras, cultivar el deseo de jugar juegos al aire libre.
El conejito blanco se sienta
Y mueve las orejas.
Así, así
Mueve las orejas.
Hace frío para que un conejito se siente
Necesitas calentar tus patas.
Aplaude, aplaude, aplaude, aplaude,
Necesitas calentar tus patas.
Hace frío para que un conejito se pare
Bunny necesita saltar
Salta, salta, salta, salta,
Bunny necesita saltar.
Alguien asustó al conejito, el conejito saltó... y se alejó.
Paseo número 8.
Cómo se viste la gente.
Objetivos: enseñar a establecer la relación entre el clima y la ropa de las personas, consolidar los nombres de las prendas de invierno, enriquecer el diccionario, desarrollar habilidades de observación, habilidades de habla coherentes, cultivar la curiosidad.
Progreso de la observación:
Afuera gran escarcha,
Congela la nariz de la muñeca.
le daremos un abrigo
Y una bufanda caliente
Cabeza en un gorro cálido
Escondemos nuestras manos en nuestras mangas,
tendremos una muñeca
Todo envuelto ahora.
Es invierno afuera, hace frío.
¿La gente usa ropa de invierno? ¿Qué? Abrigos de piel, chaquetas abrigadas, sombreros, botas de fieltro, mitones, bufandas.
Actividad laboral: remoción de nieve de los caminos.
Objetivos: enseñar a trabajar con espátula.
Juego móvil:"En un camino plano".
Objetivos: enseñar a caminar libremente en columna de uno en uno; desarrollar la coordinación del movimiento de brazos y piernas, el sentido del equilibrio, la orientación en el espacio, cultivar relaciones amistosas.
En un camino llano, los niños se suceden
En un camino plano
Nuestras piernas caminan uno, dos, uno, dos
Sobre guijarros, sobre guijarros saltando hacia adelante
Piedras, piedras...
¡Boom en el hoyo! Se ponen en cuclillas.
Trabajo individual: Lanzar bolsas.
Objetivos: ejercitarse en el lanzamiento de bolsas a un blanco horizontal, desarrollar el ojo, la fuerza, cultivar el deseo de ejercitarse.
Zotova Yulia Viktorovna
Paseo de otoño en el grupo más joven de jardín de infantes.
Observación en un paseo: "En una visita a Rowan".
Autor: Elena Alexandrovna Volodina, educadora.Lugar de trabajo: MBDOU CRR d / s No. 10, Mtsensk, región de Oriol
Observación en una caminata (segundo grupo junior): "En una visita a Rowan"
Objetivo: Enseñe a los niños a distinguir el fresno de montaña entre muchos otros árboles.
Tareas: familiarizar a los niños con la estructura externa de la ceniza de montaña, la estructura de sus hojas, bayas;
enseñar a los niños a comparar varios árboles, encontrar similitudes y diferencias, establecer relaciones de causa y efecto;
desarrollar el habla de los niños a través de bailes redondos, poemas.
Progreso de la observación:
Malvada brisa otoñal
Arranqué una hoja de un arbusto.
Girando con una hoja durante mucho tiempo,
Rodeado por encima de los árboles
Y luego de rodillas
Deja una hoja roja.
Tocó la cara fría:
"¡Recibir una carta!
Autumn te envió esto".
Y un montón de amarillo
Rojo, diferentes letras tiradas.
E. Avdienko.
cuidador: Niños, miren qué hoja nos trajo el viento otoñal (Miran una hoja de serbal).
¿Qué es? (Rojo, grande, hay muchas hojas pequeñas en la rama). Niños, ¿de qué árbol creen que es esta hoja? (Respuestas de los niños). ¿Cómo podemos saber de qué árbol nos trajo saludos el viento? (Ve a buscar un árbol con hojas similares en la calle). Bien hecho Más bien, salgamos afuera, busquemos un árbol con hojas rojas. (Vístete y sal a caminar.)
Adecuado para abedul . Educador:¿Pueden los niños nuestra hoja de este árbol? (No). ¿Por qué? (hojas amarillas en el abedul). Examinan dos hojas de abedul y fresno de montaña, las comparan.
Adecuado para arbusto de chokeberry.
Educador: Tal vez una hoja de este árbol, ¿las hojas también son rojas aquí? Los niños comparan las hojas (sí, son rojas, pero nuestra hoja es grande).
Niños encuentra un fresno de montaña: Aquí hay una hoja de este árbol.
Educador:¿Cómo lo adivinaste? (Las hojas se parecen a nuestra hoja).
Educador:¡Así es, muchachos! Esta hoja es de un fresno de montaña. En un fresno de montaña, una hoja consta de hojas pequeñas, y en otoño las hojas de un fresno de montaña se vuelven rojas. Bailemos para un fresno de montaña.
El serbal se vistió,
Salí a dar un paseo.
Vestido de cuentas rojas-
No los cuentes.
se quedó con los niños
danza redonda de plomo,
Del vestido a la cuenta
Dar a todos.
Se volvió más brillante serba
las mejillas de los niños
Generoso en la ceniza de montaña
Regalos para niños.
(Los niños bailan alrededor del fresno de montaña).
cuidador: ¿Qué regalos te preparó el fresno de montaña? (bayas). ¿Qué tipo de bayas tiene una ceniza de montaña? (Rojas, pequeñas, hay muchas). ¡Bien hecho, niños!
Educador: Y ahora el fresno de montaña quiere jugar contigo: El juego "encuentra una hoja de fresno de montaña". manos).
Educador:¿Te gustó visitar el fresno de montaña?, ¿qué fue lo que más te gustó? (Respuestas de los niños). Digámosle adiós al fresno de montaña (Se despiden). Tú y yo seguiremos viniendo al fresno de la montaña para bailar y jugar.
